五年级上册第一组学习旅程.doc
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五年级上册第一组学习旅程(学生版)安徽省阜阳市铁路学校特级教师武宏钧 武老师:同学们,欢迎你们来到空中作文课堂。你们喜欢交朋友吗?古人说,海内存知己,天涯若比邻。我希望能够在空中作文大课堂中和大家交朋友。我是安徽的特级教师武宏钧,从今天开始,我将做为一个大朋友和你们一起学习小学语文第九册教材第一单元的作文。以后我就叫你们小朋友啦,你们呢,就叫我大朋友吧。进入五年级,我们学习写作文已经两年啦。但是,我听说很多小朋友都不喜欢写作文,或是害怕写作文。我呢,跟你们恰恰相反,我很喜欢写作,写作对我来说是一件其乐无穷的事。所以呀,我希望能够让你们也感受到写作的快乐。本次习作写什么呢武老师:小朋友,这次的习作要写什么呢?这个在我们的课本里写得十分清楚,快翻开书我们一起来看看吧:窃读记中的小女孩,在书店里得到了“窃读”的乐趣;小苗与大树的对话中的小女号,在对长辈的访谈中得到了读书的启示。在你读书的经历中,有什么样的故事和大家一起分享呢?先说一说,再写下来,可以谈谈你和书的故事,也可以谈谈你读书的体会。如果你采访了身边爱读书的人,你可以和同学交流参访的经过,谈谈采访的心得体会,再根据采访时做的笔记,仿照课文整理出采访记录。人们常说:“开卷有益。”但也有人说:“开卷未必有益,看了那些不健康的书反而有害。”你对这个问题怎么看?我们可以开展一次辩论。辩论结束后,可以以“记一次辩论会”为题,写一写这次辩论会的经过,也可以把自己对这个问题的看法写下来。本次习作有什么要求吗武老师:亲爱的小朋友们,你已经知道了习作的题目,下一步要了解的就是本次习作有什么要求,这一点可是很重要呢,不然有可能会出现跑题的事情,后果很严重哦。那么,本次习作有什么要求呢?请小朋友们注意啦,本次习作有三点要求:1题目中提供了三个可供选择的活动角度:说写自己在读书经历中的故事;交流采访经过和体会,整理采访记录;围绕“开卷是否有益”展开辩论,再写下经过或自己的看法。2通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动,增强学生的表达、倾听和与他人交往沟通等能力,促进学生养成多读好书的良好习惯。3根据开展活动的情况,选择一个角度进行习作,学习运用平时积累的语言材料。练习修改自己的习作。我该怎样开始呢小朋友:我很爱读书,但不知道如何开始写作文呢?武老师:很简单的,先练习写一段话,作为文章的开头。例如:我爱读书。因为书让我增长了见识,开阔了视野。书,是我的长生果。我已经读过许多书,什么狮子王呀,白雪公主呀,奥特曼呀,还有乌丢丢的奇遇小木头奇遇记安徒生童话史记爱丽斯漫游奇境丁丁历险记中国古典童话精选幽默三国魔法学校麻雀要革命陆小凤传奇其中我最喜欢的一本书是乌丢丢的奇遇,珍藏了我小时候抹不去的回忆。小朋友:这样写,我也会。你看我爱读书。因为书让我增长了见识,开阔了视野。书,是我的长生果。我已经读过许多书,什么伊索寓言呀,我要做个好孩子呀,奥特曼呀,还有365夜童话故事,格林童话安徒生童话我不是坏孩子窗边的小豆豆万花筒365夜故事。其中我最喜欢的一本书是小猪唏唏呼噜,珍藏了我小时候抹不去的回忆。武老师:作文就是这么简单的。把自己的生活体验写出来就是了。这些都想清楚了,那我们就可以开始动笔了。方法提示:小朋友:本次作文可以写什么呢?武老师:本次作文应该结合你的读书生活来选材。你可以写一写你读过哪些书?可以写一写你读书时的有趣的生活故事。可以写一写你读书后的收获或启迪。小朋友:动笔之前,我应该如何准备呢?武老师:可以这样做:1认真读一本书,注意自己当时读书的心情、想法、收获,细致体会当时读书的生活细节。特别是看到的听到的想到的生活细节,要用心体会。2搜集一些关于读书的名人名言。3列出自己已经读过的图书的书目。小朋友:怎样写我的读书故事呢?武老师:有一首打油诗说“春天不是读书天,夏日炎炎好睡眠。秋有蚊虫冬有雪,收拾书包待明年。”是的,季节会对我们读书有影响;老师、好友、电视也会对我们读书产生影响?甚至我们身体的站、卧姿势也会对读书产生影响?读书、买书、借书、包书、赠书、抄书,等等,只要我们闭目一想,就会发现我们读书的经历一定很多很多。小朋友:武老师,你能举例子说明一下吗?武老师:可以的。请看下面的读书故事我和书的故事讲起我和书的故事是说也说不完的:为了买本新书和妈妈软磨硬泡,为了买书攒下早饭钱我不仅把书当做自己的好伙伴,更把书当成生活中不可缺少的一部份,只要一天不看,心里就难受得不得了。现在,我就来为你们讲一件我熬夜看书的故事吧。话说我自从读了一本名叫中外名人故事书以后,就对其中的一位女主人公冰心着了迷,一直想拜读她写的文章。终于,妈妈挡不住我的“轮翻攻击”,在一个周未,为我买了一套精装版冰心儿童文学集。我喜出望外,急忙翻开书一看。哇!好精彩的诗歌、小说、散文、书信我如饥似渴地看了起来。只可惜时间老人步伐走得太快,不知不觉中,睡觉时间到了。在妈妈的催促下,我极不情愿地放下书,上床睡觉,可我哪能睡得着呢。脑中不断地浮现着书中的情景,又想着:后来怎么样了呢。我忍不住翻身下床,打开台灯,捧起书津津有味地看了起来。直到零晨一点多,才放下书本,心满意足地进入梦乡。虽然有人会认为我这样做很傻。但我真的对书很痴迷,因为有了书,我的生活才会变得如此多姿多彩!怎么样?读了这个熬夜读书的故事,你一定也想到了很多你和书的故事吧?快跟我一起走入“头脑风暴”吧!赶快抓紧时间,把你和书之间发生的故事写出来吧。小朋友:我想向别人推荐一本好书,应该如何写呢?武老师:有时候,“读好书”比“好读书”更重要!德国伟大诗人歌德就说过:“读一本好书,就是与一颗伟大的心灵对话。”向别人介绍自己读到的一本“好”书,是一件很快乐的事儿。具体方法有以下几点:1读了什么书?在写书名的时候要加好“书名号”,2书中的“主要人物”是谁?可以是一个,可以是两个,也可以是多个,3书中的“精彩故事”是什么?可参考图书中的内容提要,也可以根据自己的读书体验来写,但不宜过多。4最后写上“一句话评价”。你既可以引用书中的原文,又可以照搬名人的评价,还可以根据自己的体验写出自己的真实感受!小朋友:武老师,你能举例子说明一下吗?武老师:可以的。请看一个小朋友的佳作我读到的一本好书是鲁滨逊飘流记。它的作者是英国人丹尼尔笛福,书中的主要人物有鲁滨逊、星期五等。这本书中有很多精彩的故事,其中有一段最为感人,鲁滨逊到了荒岛上,他从搁浅的破船上取走了几乎所有可以取走的东西。他又挖凿山洞,修筑栅栏,驯养山羊,种植谷物,制造独木舟,焙制陶器,加工面粉,烘烤面包等,使自己的“生活过得很富裕”。最后他竟然有了自己的种植园、牧场、两处住所、许多家具,甚至还建立了一个包括狗、猫、羊、鹦鹉在内的热闹家庭。我的评价语是“作品语言朴素生动,文字明白易懂,故事具有强烈的真实感。”小朋友:原来是这样写的呀。我也会。我以前就这样写过。请看我的佳作我最喜欢的好书是安徒生童话故事集。里边的故事很有趣,我最近看了一篇皇帝的新装,有趣极了,居然还有不穿衣服的皇帝!还有丑小鸭的故事告诉我生活中要做一个不骄傲的孩子。有一篇树精的故事很精彩:“树精很喜欢自己的生活和环境,喜欢阳光和鸟儿的歌唱,然而她最喜欢的是人类的声音。她能像听懂鸟兽的语言一样听懂人的语言。蝴蝶、蜻蜓和苍蝇,是的,一切会飞的东西都来拜访她。他们要聊天闲谈,讲城市,讲葡萄园、树林、古老的宫堡和宫堡里的花园里的情形。花园里还有人工河和水坝,水里有生物,这些生物会用自己的方式从一处飞向另一处,是有智能、有思想的生物;它们什么也不会说,但就是这么聪明。还有曾经钻进水里去的燕子。他们谈论美丽的金鱼,肥鲫、胖鲈和浑身长了青苔的老鲤鱼。燕子绘声绘色地描述着他们,不过她说,还是亲自去看看更好一些。可是树精哪能看见这些生物!她只能满足于看眼前的美丽景色和感受一下人类的忙碌活动罢了。”我的评价是这是一本可以让我们得到快乐和成长的好书!武老师:这样写,棒极了!小朋友:真的吗?武老师:读着好听、有趣的书名,看着快乐、感人的故事,相信会有越来越多的同学沉浸在这些美妙神奇的文字中。但要想让一个“陌生人”真正喜欢上这样的好书,还要学会向他人推荐阅读。推荐什么呢?老师给大家带来了三组话题。第一组话题:我们读过许多好书,比如西游记安徒生童话克雷洛夫寓言成语故事鲁滨逊漂流记钢铁是怎样炼成的雷锋的故事梦想风暴平民总统林肯皮皮鲁和419宗罪有的书令我们感动,有的使我们快乐,有的让我们震撼,有的给我们启迪请以“最的一本书”为题,给大家推荐一本好书。第二组话题:你想向谁推荐书,推荐怎样的书?快快行动写一封信,向亲人或朋友推荐一本好书,注意格式正确,介绍生动。第三组话题:学校图书馆管理员刘老师想招聘一批“小导读员”,协助自己制作一些推荐新书的海报,你愿意当“导读员”吗?请把你推荐一本好书的海报推荐词写出来。谁来说说,向别人推荐书要讲清楚什么?小朋友:要告诉别人书的作者是谁。小朋友:要讲清楚这本书好在哪里。小朋友:要告诉别人书的作者是谁。小朋友:要讲清楚这本书好在哪里。小朋友:要讲清楚这本书适合哪个年龄的小朋友阅读。小朋友:更重要的是讲清楚这本书的“特色”,比方说书的封面、插图、书中故事的有趣、精彩等。武老师:我想来补充一下,也可以先立个标题,再来具体写这本书的精彩之处,比如人物、内容、语言等。小朋友:我想写一封信,向我的好朋友推荐一本好书,但不知道这封信该怎么写?武老师:这位小朋友问得很好,写书信是有一定格式的。老师这里有个样式,小朋友们可以参考参考。小朋友:武老师,你能举例子说明一下吗?武老师:好的。我这里真的有一篇书信的佳作呢。给表哥的一封信亲爱的表哥:你好!最近忙吗?告诉你一件有意思的事情,最近我妈妈帮我买了一本皮皮鲁的故事,一开始我以为这本书没有什么好看的,但看了之后却又舍不得放下。给你说说这本书的内容简介吧!皮皮鲁的故事讲的是皮皮鲁有辆奇特的小汽车叫幻影号,车内不仅有休息室,还有自动驾驶仪和自卫武器,最令人羡慕的是,还有一台写作业机。一天,在学校里皮皮鲁和老师发生争论,特意请来了开直升机的舒克和开坦克的贝塔解答,他们是如何解决的怎么样,内容简介就把你这个读书谜吸引住了吧!书中还有许多有趣、刺激的故事,你读了一定会很过瘾!读完书的时候,别忘了给我回信。祝身体健康、学习进步。小朋友:我们的学校图书馆管理员张老师也想招聘一批“小导读员”,协助自己制作一些推荐新书的海报,我特别愿意当“导读员”,但我不会把推荐一本好书的海报推荐词写出来,怎么办?武老师:把推荐一本好书的海报推荐词写出来,实际上并不难。请你注意三点:1开头要用热情的语言来描述推荐的书名。2中间要注意把图书中最精彩的人物和故事告诉大家。3结尾要用激励的语言,引导大家来读这本书。小朋友:武老师,你能举例子说明一下吗?武老师:可以的。我这里正好有两个小朋友竞聘图书导游员的佳作呢。只要你认真地读一读,一定会有收获的,一定会受到启发的。【佳作一】 最有趣的一本书男生贾里女生贾梅嗨,小朋友们!你知道吗?当你最快乐的时候,有两个人比你更快乐,当你最忧愁的时候,有两个人比你更忧愁他们会是谁呢?对了,他们就是著名作家秦文君笔下的男生贾里女生贾梅。他们俩呢,看起来平时总是谁也不理谁的样子,对对方的关心总不在表面上表示出来,对对方的怨恨却见面就表现出来。所以,给人的感觉,他们俩仇得很,可事实上在他们的心中又相互好得好!男生贾里是个很爱面子的人,他有什么丢人的事就连家里人都不知道,女生贾梅呢?她是个不太爱表现的人,她用自己温柔的性格博得了同学们的好评!他们俩在一起,真是水火不容!听了我的介绍,你是不是想马上读到这本书呢?汤姆索亚历险记导读“汤姆!”没人应答。“汤姆!”没人应答。这个男孩大家一定太熟悉了,调皮捣蛋,争强好斗,爱搞恶作剧,反正所有的怀词语用在他身上都觉得不足为过。对,他就是马克吐温先生笔下的汤姆索亚,一个绝对调皮,又不同一般的男孩。汤姆是一个有着孩子的天真,又有着成人理念的男孩,他虽然调皮,却富有良知和正义感。书中的许多故事都来自于我们的现实生活,显得那么有亲和力。你读汤姆,他当海盗,他进山洞,他得金币,虽然没有四处漂泊,虽然没有流落远方,但是汤姆索亚的这种与海盗周旋,斗智斗勇的经历,才是真正的历险。读读这本书,你一定能在汤姆的身上找到自己的影子,你一定能在汤姆的经历中看到自己的理想。快点翻开汤姆索亚历险记吧,让我们和小汤姆一起去历险吧!小朋友:_哈哈!我今天又学会了一个写作文的好方法啊!武老师:读书破万卷,下笔如有神。读一读别人的好文章,我们可以学习别人的好方法。读读下面的文章,想一想,你有什么收获或启发。 我在读书中成长从小我就喜欢读书。在灿烂的阳光中,在膝上摊开一本书,闻着薄薄的纸上散发出的淡淡的油墨的清香,旁边放上一杯水,听风吹开书页的美妙声音。妈妈为了熏陶我爱读书的品性,在家的墙壁上安装了一个红色的小书架,我总是站在前面,仰着头看那些花花绿绿的小册子,我知道,对书的喜爱,从那时起,就深深地印在了我的心里。无论是厚重肃穆的字典、精巧感人的小说、空灵芳馨的散文集,抑或是精辟真挚的小故事,他们或让我了解了人生的至真至纯,或使我懂得了世界的广大、知识的无限,但对我影响最深的还是一本叫做再试一次的书。我的数学一向不好,无论我怎么认真听讲,努力做题,成绩永远是在80分上下晃悠。来回考了几次成绩都无太大变化,我有点心灰意冷地想放弃努力。看到我不思进取想后退的破罐子破摔的行为,妈妈没有多言语些什么。只是在我生日时,送给我一本书,名字叫再试一次。这是一本并不起眼的书,淡蓝色的封皮,淡雅而普通。讲的是一个大学生毕业后在商海中艰苦创业摸爬滚打,失败了许多次最终成为百万富翁的故事。情节并不时髦,甚至有些俗套,但是有一句话让我印象很深“当你失败了许多次的时候,千万不要放弃,因为如果此时失去成功的信念,之前的失败就白费了,每一次失败都是成功对你的考验,多一次失败你就离成功又进了一步,再试一次,或许你就成功了。”这本书,告诉了我短短的两句话,却又是一个对我影响深远的道理。我了解到了妈妈的良苦用心,在以后的学习中,每当我失败后伤心沮丧时,我就会想起这本再试一次,我总是在心里对自己说“再试一次,我就会成功”,终于,我的数学成绩一跃排在了班中的前几名。面对着我的进步,我笑了,妈妈笑了,我觉得那本书,也笑了。其实我真的应该感谢书,书不仅给了我许多有形的知识,更给我注入了许多无形的力量,教给了我许多深刻的道理,为我人生的航程指明了方向。再美的花儿也会凋零,再绚丽的彩虹也会消失,但只要有了书将它们珍藏其中,便会成为永恒的美丽。找优点谈体会:读完本文,心中也有了一种莫名的感动,的确往往是一本书影响一个人的一生。小作者是一个善于用心生活的人,能从一本书中感悟到自己应该如何对待生活中的挫折,寻找出一种适合自己的方法。文章娓娓道来,不加雕琢,情感真挚。特别是结尾的抒情,更使主题得到了深化和升华。我的读书故事歌德曾经说过这样一句话:“读一本好书,就是和一个高尚的人谈话。”在我眼中,书是知识的源泉,力量的翅膀,智慧的海洋,生命的方向盘。书是我生活中一道可口的“美餐”,我每天都要去“品尝”它。周恩来的故事告诉我要从小心怀天下,关心百姓;海伦凯勒启迪我要笑对人生,要有不屈不挠的精神;三国演义使我了解到古代历史上的战争故事;绿野仙踪则使我浮想联翩我酷爱读书,我有一个专门属于我的书橱,里面整整齐齐地排列着许多书。记得有一次,我早晨起床,吃完早餐,就在书房里读书。我选了一本老人与海,就开始“啃”起来。我沉浸在书的海洋中,被书中的情节深深地吸引住了,连妈妈叫我吃午饭都没听见,妈妈只好把饭菜端到我的面前。我这才一边吃一边看书,由于我看书看得太专注了,竟然把饭喂到了鼻孔里,害得我呛了半天,妈妈差点把我的书给“没收”了。现在回想起来,真是好笑极了。今年“六一”儿童节,妈妈给我买了一套我心仪已久的上下五千年。吃过晚饭,我迫不及待地看起来,一个个生动的故事就像磁铁吸引住了我,使我爱不释手。夜深了,我还躺在床上看得如痴如醉,不知不觉居然睡着了。蒙胧中,我看见屈原向我走来,他向我诉苦说:“楚庄王那个昏君,竟然不听我的劝告,导致楚国灭亡了,你可知道我这个爱国主义者心中的痛苦?”我点点头,非常同情他。诸葛亮也向我走来,说:“哎,都是我太相信马稷了,害得街亭失守,我内疚呀!”秦王也来凑热闹,他大声说:“幸亏小内侍的提醒,否则我就要被荆轲杀掉了。”一时间古人们议论纷纷,我也兴高采烈地在那里谈天说地早上起床,我发现床头灯还亮着,书也扔在旁边。我把梦中的故事说给妈妈听,妈妈笑话我说:“你呀,真是个小书虫。”书,是我们无声的老师,在学习中遇到困难时,我们可以随时向它们“请教”。是书,开阔了我的眼界;是书,启迪了我的智慧;是书,给我带来了无穷的乐趣,同时帮助我提高了写作水平,我要感谢书,是它们为我插上理想的翅膀,飞向美好的明天找优点谈体会:本文的小作者生动有趣地描述了自己读书的故事。文章开头先综述自己读了很多的书和爱读书,然后具体描述了自己读书的两个小故事,生活细节描述的情趣横生,使读感到妙不可言。结尾总结了自己读书的收获。文章叙述的条理清楚,生动有趣。我爱读书读书是什么感觉?谁都说不好。说不定是愉快的,不对;说是兴奋的,也不恰当。不过我感觉,读书的感觉是美好的。“我扑向书籍,就像饥饿的人扑向面包。”正如高爷爷说的那样,读书的确是人生中的一大快事。当中午回家时,总会惯性地扑向书架,抽出一本书,认真地阅读起来。不知不觉中,我就像穿梭在这些优美的文字中,思想也游弋在知识的海洋里。我像一条小鱼儿在这里自由自在地遨游,即使遇上狂风暴雨,我也会向前勇敢地游去。无论遇上多大的危险,我坚信我会挺过去的。“奔跑是一种姿态,即使竭尽全力也跑不过别人,也一定要跑过昨天的自己。”读书也一样,读书是一种享受,即使竭尽全力也读不过别人,也一定要读过昨天的自己。我虽然没有把这行字刻在墙上,但却深深地刻在了心里。于是我坚持每天都读书,无论效果怎样我都不管,只要读了就有收获,有收获我们为什么不去做呢?在这句话的驱动下,我读了很多千古流传的书籍:莎士比亚的悲剧、鲁迅的文章、冰心的散文,古人的治学之道都在我心里流下了深深的痕迹,他们都在我的人生中占领了重要的一步(一席之地)。“朝闻道,夕死可矣。”连古人在那么艰苦的环境下都有那么高的志向,我们做为现代人,拥有发达的技术,有什么事情不可以做呢?事在人为,我们被动地读书肯定得不到好的结果,甚至会造成恶果。我们只有真心实意地去学,像孔子那样为自己学,我不会相信我们不会感觉到读书的快乐,读书的美好。读书是什么感觉?是美好的。找优点谈体会:作者通过自然感受读书向我们传达了这样的心声:读书的感觉是美好。文章结构清晰,段落鲜明。作者能很好地、形象地运用比喻来表达自己的内心感受。通过作者的描述也能看书作者是个很懂事、很爱读书的孩子,希望作者再接再励!我喜欢的一本书书,是人类最好的朋友,在茫茫书海中,要挑出一本最好、最喜欢的,实在不容易,因为我喜欢的书太多了,如果硬要我说出一本中意的书,那就非西游记莫属了。西游记这个名字我5岁就知道了,但是我不知道西游记是什么,甚至天真地以为它是一种玩具。爸爸妈妈为了让我知道西游记是什么,就在我6岁生日那天给我买了32本关于西游记的小人书,也就是它带我走入了名著的殿堂。于是,我就天天看着上面的漫画看,我看得爱不择手,一拿起来就舍不得放下。只可惜上面好多字我不认识,直到小学一年级,我借助拼音才能自己读懂里面的字。也就是我第一次看西游记。第一次看西游记,我的收获只有把西游记里所有人物的名字背了个滚瓜烂熟。第二次品味它则是在四年级,通过那次细细品味,我发现它比小人书精彩多了。它把孙悟空的勇猛,猪八戒的呆懒描写的淋漓尽致,他们的飒爽英姿都给我留下了很深的印象。第三次看西游记就是现在了,书里有些部分是文言文,原著的西游记更精彩了,你看这一段:两个在半空中一场好杀,咦?:齐天大圣,混世泼牛王。只为芭蕉扇,书中的人物都活生生地展现在我的面前,战斗场面也非常详细,腾云驾雾,刀光剑影都十分精彩,给我的气氛不像是在看书,而是在看一部惊心动魄的电影。这本书我太喜欢了,经常看得不肯放下,连妈妈叫我吃饭都不知道。为此,我经常受妈妈批评,但我还是忍不住要去看。这本书给我带来了很多快乐,比看电视精彩多了,我喜欢这本书。找优点谈体会:好书不厌百回读。本文的小作者具体地描述了自己三读西游记的生活经历,一次比一次张见识,一次比一次有收获。第一次只是觉得好玩,“收获只有把西游记里所有人物的名字背了个滚瓜烂熟”;第二次品味它则是在四年级,通过那次细细品味,我发现它比小人书精彩多了。第三次看西游记“不像是在看书,而是在看一部惊心动魄的电影。”文章采用了总分总的构思章法,显得条理清楚,写出自己读书过程中的独特体验和生活情趣。我的读书故事“书是人类进步的阶梯”这是高尔基眼中的书;“书犹药也,善读之可以医愚”这是刘向眼中的书“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”这是韩愈眼中的书而在我的眼中,书就是一把钥匙,让我打开文学之门;书就是一叶小舟,载着我在知识的海洋里遨游;书就是一位慈祥的老人,告诉我一个个人生道理。平时,我的时间比较紧,只能中午和晚上抽出一点时间来看看书。书中的内容时不时让我欣喜万分,时不时让我为之感动,我经常陶醉在其中。只要捧上一本书,我就会立马忘了吃饭,忘了时间,如痴如醉,简直到了走火入魔的地步。这时,学校里又举行了一年一度的“金色之秋”读书节,不仅给我们规定了一些好书读,还鼓励我们积极读书。三国演义和上下五千年是我们六年级的必读书。三国演义我不知看了多少遍了,可是在这次读书节里,我又将它仔仔细细读了两三遍。每次读完后的感受和想法都不一样,这让我再一次感受到了书的魅力。上下五千年呢,我以前虽然没有看过,但也略知一二。于是我亲自去新华书店购买了一本上下五千年,回到家津津有味地看了起来。等到妈妈叫我去吃饭了,我才依依不舍地放下书。吃完饭,我又去看书了。读罢,我知道了我们中华的千年历史,让我回味无穷。我还阅读了很多书,童话的、神话的、寓言的、历史的只要被我碰上了,肯定是免不了被翻来覆去地看上好几天。你可别说我囫囵吞枣哦,我倒真能从书中获得许多益处呢!童话世界丰富了我的想象力;作文大王让我的作文水平得到了提高;中外寓言让我懂得了一些人生道理;红楼梦、茶花女等一些经典名著,让我领略到了大作家们的风采虽然我的感情并不是很丰富,但我也不书中的人物所深深震撼:我曾为红楼梦中的林黛玉发出叹息,曾为茶花女中玛格丽特的悲惨遭遇黯然泪下,曾为简。爱中的女主人公简爱最终找到了幸福而欢呼雀跃,更曾为西游记中师徒四人每次化险为夷,最终取得正果而打心眼儿里高兴面对一本本好书,我毫不吝啬自己的情感,让自己融入书中,走进人物的心里我们在这个金色的童年里,应该抓紧时间读书,多读书,读好书,从书中汲取更多的知识,为将来能成为祖国的栋梁打下坚实的基础,为祖国的发展、建设作出贡献!找优点谈体会:本文的小作者生动有趣地描述了自己读书的故事。文章开头先引用关于读书的名人名言,综述自己读书的感悟,然后具体描述了自己读书的均个小故事,尤其是“废寝忘食”地读书的生活细节描述的情趣横生,使读感到妙不可言。结尾抒发感情,呼应开头,巧妙地总结了自己读书的收获。武老师告诉你一个小窍门怎样修改自己的文章有人说,好文章是靠“改”出来的。确实不错,修改文章既是对读者负责的一种表现,也是提高作文能力的有效而重要的途径。修改文章,主要靠自己修改,在不断的练习修改过程中,养成自改习惯,会终身有益。作文修改,没有固定格式,只要有毛病,就要修改,大病大改,小病小改。一般可按以下顺序进行:1看主题是否明确突出。如果主题不够明确,应该增补一些有利于表达主题的句子“画龙点睛”;或充实改换材料,使内容更有力地突出文章的中心。2看内容是否正确。要检查必须表达的思想是否正确完善,判断是否正确合理,推理是否合乎逻辑,说理是否全面,描写是否切实,抒情是否健康。发现问题,及时修改。3看材料是否准确充实。检查文章的每一个主要部分,是否运用了足够的材料来支持自己的观点。材料少了应该增加,材料过多应该减少。所选用的材料是否翔实,尤其是引用的语句,数字等应细心核实。4看层次是否清楚。从全篇看,各段的顺序是不是排列得合理,段与段之间是不是连贯,每段内容条理是不是清晰。如层次不清楚,读起来有含混的感觉,就要设法把各层的界限显示出来;排列得不恰当,有颠三倒四的感觉,就要设法把次序调整一下。5看语句是否通顺。如发现有不通顺的地方应改通顺。常用的方法有以下四种:1删删去多余的字、词、句、段。由繁到简,使中心思想更为突出,使语言更为简洁明了。一般情况是:与主题无关的内容应该删去,空洞的议论、抒情也应该删去,内容重复的也应该“毫不可惜”的删去,开头和结尾离题太远或可以不写的也应该删去。2增增补必要的字、词。句、段,使内容更为具体、充实,文字表达更为通顺、明确、生动。增加或扩展的内容,必须有助于突出中心思想,要恰到好处。3调对顺序排列不当,条理不清晰,文字不贯通的地方,在表达上进行调整,移动位置,使其通顺、合理,结构更为紧凑,脉络更加清晰。4换在内容或表达方面有不全面、不妥贴的地方,必须进行更换,改动(变动观点、改换材料、调整结构、更改词语、或其它技术处理)。五年级上册第二组习作学习旅程(学生版)本次习作写什么呢武老师:小朋友,这次的习作要写什么呢?这个在我们的课本里写得十分清楚,快翻开书我们一起来看看吧本组课文,写的都是对故乡的思念之情。你长大以后,或许会离开家乡,想象一下当某一天你回到阔别已久的家乡,将会是怎样的情景呢?以“二十年后会故乡”为内容写一篇习作。尽量发挥你的想象,可以写家乡发生了哪些变化,哪些地方引起了你的回忆,可以写与亲人或同学见面的情景,也可以写你想写的其他内容。回忆一下课文中作者表达感情的方法,并试着在自己的习作中加以运用。本次习作有什么要求吗武老师:亲爱的小朋友们,你已经知道了习作的题目,下一步要了解的就是本次习作有什么要求,这一点可是很重要呢,不然有可能会出现跑题的事情,后果很严重哦。那么,本次习作有什么要求呢?请小朋友们注意啦,本次习作有四点信息:?可以写家乡发生了哪些变化,哪些地方引起了你的回忆,?可以写与亲人或同学见面的情景,?也可以写你想写的其他内容。?回忆一下课文中作者表达感情的方法,并试着在自己的习作中加以运用。确定自己要写哪一个武老师:你准备写什么呢?小朋友:我想写家乡20年后的新变化。武老师:亲爱的小朋友们,现在你想好了吗,准备写哪一个内容呢?想一想,你对哪一个内容最感兴趣,你就写哪一个。学习旅程第二站登上作文魔法山小朋友:写好本次作文要点是什么呢?武老师:写好本次的作文,要注意三点:一是充分展开想像二十年后家乡的美丽景象。二是具体描述所想象的美丽景物的特点。三是要表达自己热爱家乡的感情。小朋友:以“以二十年后回故乡”为题目,展开想象,来完成一篇作文。可以侧重哪一方面来写呢?武老师:以“以二十年后回故乡”为题目,展开想象,来完成一篇作文。可以侧重一方面来写,比如侧重变化写,可以写房屋道路变化,可以写家乡伙伴的变化;比如侧重场面描写,可以写与好朋友久别重逢的场面;可以写回家的历程;还可以家乡的某处景观总之是要大胆想象,不拘形式。我该怎样开始呢小朋友:“二十年后回故乡”这篇文章的主人公是谁呢?如何打开思路呢?武老师:“二十年后回故乡”这篇文章的主人公是“我”,想象说说二十年后“我”发生了什么变化,“我”的同学和伙伴发生了什么变化,结合自己的理想谈自己的变化小朋友:如何设计自己的形象呢?武老师:二十年后你什么样?。可以根据自己的喜好设想未来的样子。如:“高高的个子,一脸的胡子”“烫着卷发,染成棕色,穿着时髦的套装,我是一位职业妇女”“我已经是孩子的妈妈了”。你可以把自己想象成一位博士,一位专家这些都想清楚了,那我们就可以开始动笔了。方法提示:小朋友:“二十年后回故乡”,我们应该从哪些方面想象呢?武老师:你可以以下三个方面来张开想象翅膀想象家乡发生的巨大变化。(住房、道路、学校、公园、街道、小河等等)想象儿时的小伙伴会是怎样的。(同学、邻居、朋友、亲戚)想象久别重逢的亲人会有怎样的感慨。(送什么礼物,说什么话,参观什么地方,自己有什么感想等等)小朋友:从哪里切入,才能想象具体呢?武老师:我们可以以下几个方面来切入: “二十年后回故乡”, “回”字是什么意思?“回故乡”说明此时你在哪儿?如:“我一直在各地工作,特别忙,好多个月没回家了。我要回去看望家人。”“从大学时我就到国外,现在是博士后,我要(家乡名称)来开办电脑公司。”“我已经是一个画家了,我这次回(家乡名称)举行个人画展。”你多久没回了,为什么?你回去干什么?如:“我一直在各地工作,特别忙,好多个月没回家了。我要回去看望家人。”“从大学时我就到国外,现在是博士后,我要到南昌来开办电脑公司。”“我已经是一个画家了,我这次回南昌举行个人画展。”初步扩思达到效果,文章的主题明确了。你在他乡那么久了,魂牵梦系的是故乡的什么呀?惦记的是什么?可能是妈妈,爸爸,你的同学,你的母校小学,可能是广场、大桥、小吃等等。想象二十年后“我”回到故乡和同学和伙伴再相聚的情景。大家会怎么说,会做什么?如:回家的第二天,我就应邀参加了一个师生聚会。到达老师家时,我简直目瞪口呆了。他们或瘦得美丽,或胖得可爱,个个漂亮极了。 忽然,一个男人向我走来,我投去惊讶的目光,问:“你,是谁啊?”“忘记我啦,我就是小杰啊!”我几乎要晕过去了。“天啊,你是我们班最胖的男孩子啊,怎么眨眼就成了美男了啊?”一个身材苗条的女孩走过来说:“是啊,他现在还是模特教师呢!”我好奇起来,想,这人又是谁呢?她仿佛看出了我的心思,说:“我是阿珊。”我的嘴张得大大的,似乎连鸡蛋都可以塞进去了。 接着,又一个美男出现在面前,说:“哈啊,我叫凯子,很高兴再次见到您,我现在在实验学校做English teacher。 ”我哭笑不得,因为他是我们班最调皮的男生。突然,我想起了老师,问:“老师呢?”“在那里。”啊,我没有看错吧,怎么老师一点没有变化?见我有疑问,老师笑着说:“这多亏了小雪,她研究了一种延缓衰老的补品,我吃了后,就这样了。”我听了才恍然大悟。同学们和老师在一起有说有笑,开心极了。 小朋友:哇!这样想象我就有素材可写了。武老师:在动笔之前,你还应该具体地想一想作者想象的是什么景物,有什么特点,用了什么方法来具体描述的。小朋友:武老师,你能举例子具体地谈一谈吗?武老师:可以的。如:例子一:想象家乡的学校吃过饭后想去看看母校了。我走出房门口叫了一声“飞毯快来!”,飞毯一会儿就来了,我对它说“到母校去”,飞毯迅速把我送到了母校,到了母校我不禁叫出声来。这是原来那个简陋、狼籍、灰蒙蒙的学校吗?现在已经成了花园了,四处是花草树木,教学楼座落在花草丛中,在这种环境中学习,谁会不认真呢?教室里每一个同学都有一台电脑,老师通过电脑网络给同学们讲课、布置作业、改作业;同学通过电脑网络听课、写作业,交作业。而操场呢?你一定想不到他建在学校的地下,地下操场里面有太阳能灯,同学们在这里锻炼、娱乐、玩耍,既舒适又安全。温馨提示:乘坐飞毯来参观,想象十分新奇。学校变成了花园,教室变成了自动化,二十年后变化可真大呀。例子二:想象家乡的公园我来到农民公园,映入眼帘的是一座大喷泉。喷泉喷出的水花足有两三米高,几个喷点环绕在一起,形成了一个大水洞。喷泉中心有一座假山,“山”上有座凉亭,一个“路人”正顺着小路走上去,它好像也是被此情景所吸引,想坐在凉亭上细细观赏。喷泉周围是一排垂柳,那长长的柔软的柳支随风飘动着,婀娜的舞姿是那么美,那么自然。看到这些景色,我不禁想起了以前和伙伴们嬉戏的场景,真是太有趣了!温馨提示:想象出新型的农村公园,比现在的城市公园还美。喷泉、假山、垂柳想象的真是太有趣了。例子三:想象家乡的房屋二十年后的家乡都是许多漂亮别墅,每座别墅都是用塑料和铝合金属混合制造而成,坚固得很。而且每座别墅都是用太阳能来发电的。别墅里的一切物品都装有一个感应器,感应器是通过每个人的思维来运行的,楼梯运行时就会变成一架电梯。别墅里的中央地方有一个按钮,只要手指按一下,就能把一整座别墅变成一个胶囊那么小,能把它放进口袋里,方便随身带。门是用一种特殊的材料制造而成,只要说出地方的名称就能马上送你去到那儿。玻璃有特殊功能,能看到你想看到的美丽风景,而且还能隔离噪音,既方便又实用。温馨提示:二十年后家乡的房屋发生了翻天覆地的变化。新设施、新功能、新建筑,使人读了耳目一新。小朋友:有哪些开头的好方法呢?武老师:读一读下面的开头,你一定会有启发的。A 岁月流逝,短暂的二十年像流水一样过去了,那时我已有了七年的工作经验,成了一个美国公司的大老板。双休日,我决定回到自己的母校来看看。那是在一个春光明媚的早晨,我乘飞机来到了秭归的机场,一下飞机,我真的不敢相信自己的眼睛,这里真是车水马龙,川流不息,并且全是宝马的车。A 离开家乡二十年了,谁不想念自己的家呢?身在异国他乡的我也不例外,十分想看一看重庆是否变样了。因此,我千里迢迢从美国飞回来了。 A 我的故乡大庆是座美丽的油城。 我从参加工作起就离开了故乡,在上海工作,应该说我四处走,因为我的工作是儿童文学作家,常年要到各地取材。我要写一本名为我的故乡的书,“这一次我要到哪里取材呢?”我不禁问自己,“就去大庆吧!” 这个主意不错,我一下子充满了活力。因为工作后母亲和父亲也和我到了上海,所以大庆这个地方有好几年都不去了。 A 弹指一挥间,二十年过去了。由于我是一名科学家,一直在火星研究所工作,很久没有回过家乡了。今天,刚完成了一项工作任务后,我被获准休假一天。于是,我驾驶着最新型的超光速飞船,穿越太空,不久便来到了家乡淮阳的上空。小朋友:有哪些结尾的好方法呢?武老师:读一读下面的结尾,你一定会有收获的。A 啊,二十年后的故乡真是太美了。 A 两天很快的过去了,我依依不舍的离开了我的母校,我的家乡。A 重庆的变化还有很多很多,不胜枚举,我为家乡的惊人变化感到非常的骄傲和自豪。离开家乡那天,我依依不舍,此时此刻,我才深切体会到“露从今夜白,月是故乡明。”重庆,我会想你的。A 我来到广场,看到了20年前的长寿老人,感到十分亲切,想起那时,我和我的伙伴、同学常常围着长寿老人跑来跑去,爬来爬去、摸摸鼻子、摸摸眼睛,想到这些,我心里觉得热乎,不由地唱出一首20年前的歌:“我爱你,我的家,我的天堂”啊!我爱你,故乡!A 我睁开眼,看见妈妈站在我身边,原来是做了个梦。可梦中的情景却历历在目,于是我绘声绘色地向妈妈说了起来 小朋友:用什么方法来快速构思行文呢?武老师:我们可以这样来想象,这样来写作:题目二十年后的家乡开头 交代二十年后回家乡中间想象一具体描写家乡的建筑想象二具体描写家乡的公园想象三具体描写家乡的学校想象四具体描写家乡的结尾 总结全文、呼应开头小朋友:(*_*) 哈哈!_ 我又学会了一个写作文的好方法啊!学习旅程第三站走进作文快乐谷武老师:读书破万卷,下笔如有神。读一读别人的好文章,我们可以学习别人的好方法。读读下面的文章,想一想,你有什么收获或启发。二十年后的家乡“故乡的山,故乡的云”一首故乡,勾起了我在家乡的那一段美好的回忆。周末,我回到了阔别已久的故乡。我一踏上离别20多年的故乡的土地,一种难以用语言表达的感觉顿时涌上我的心头。这一尘不染的土地,葱郁的树木,清新的空气,将我长途旅行的疲劳消除了,浑身充满了活力。环顾四周,除了正南方向有一块小空地以外,其余的地方都长满了小树。树下面零零碎碎地盛开着五色的野花,长着黄色的野菌。一条小河带着远古的情致静静地在这片树丛中穿梭着,成群的小鱼在河水中或嬉戏着,或上窜下跳地寻找着食物。我来到农民公园,映入眼帘的是一座大喷泉。喷泉喷出的水花足有两三米高,几个喷点环绕在一起,形成了一个大水洞。喷泉中心有一座假山,“山”上有座凉亭,一个“路人”正顺着小路走上去,它美不胜收;好像也是被此情景所吸引,想坐在凉亭上细细观赏。喷泉周围是一排垂柳,那长长的柔软的柳支随风飘动着,婀娜的舞姿是那么美,那么自然。看到这些景色,我不禁想起了以前和伙伴们嬉戏的场景,真是太有趣了!天近黄昏时我来到了母校。走进校园,望见以前校园尘土飞扬的操场变成同学们的娱乐场所。两排绿树成阴,像两支强壮的队伍在听从命令。在学校的东南角有一棵古老的榕树,是从以前的学校时留传下来的,榕树旁边还有许多的小草和同学们的欢笑陪伴着它,另它不会觉得孤独。同学们有的在那里跳绳,有的在那里玩游戏,有的在那里聊天,同学们累了的时候还可以在草地上休息、睡觉。让同学们的下课十分钟是多姿多彩的。走到小花园时,我也不免想起,上小学时,常常与同学们在操场上打打闹闹。“故乡的山,故乡的人”我仿佛又听到了那首美丽的歌曲,只是它听起来不在那么陌生,因为我现在还站在家乡的土地上,还欣赏着家乡的美景,我爱我的故乡!找优点谈体会:文章以二十年后一天的参观经过为线索,具体地描述了参观的所见所闻,家乡的土地,家乡的公园,家乡的学校,令人流连忘返;由尘土飞扬变成了快乐的场所。另外文章以歌声开始,又以歌声结束,首位呼应,使文章充满了诗情画意。20年后的农村家乡万物都在发展变化,20年过去了,农村会有什么样的变化呢?一吃过早饭,我便坐进自己的“生化奔驰”前往浦潭村,看望我那想念已久的舅舅。一路上,尽管车速很快,我也能看清车子周围的一切:原来那光秃秃的山,变成了郁郁葱葱的森林;原来那些低矮的小瓦房、小棚屋,已被座座各式各样的别墅代替;原来那坑坑洼洼的小路,已成了一尘不染的水泥路,路旁还立着许多高级灯柱呢啊,农村的变化可真大呀!(表达改变农村自然环境和居住条件的愿望)不一会儿,车子驶进了村子,道路两旁的田野里像铺了一地的金子,黄澄澄、沉甸甸的稻穗不时地随风点头弯腰。咦,这正是收割季节,田间怎么只有收割机没个人影呢?我正纳闷,车子突然在一座最新“日式”的别墅门前停下了。身穿名牌西服容光焕发的舅舅早已出来迎接,我便迫不及待地向他说出了心中的疑问。他神秘地一笑,带我来到电脑桌前,田间的一切,都在电脑里都显示出来了。“可为什么机器无人操纵呢?”我问道。“看!”舅舅说着拿出了一个遥控器,朝电脑方向一按按扭,那田间的收割机就开始收割了;他又按一下,那收割机就开到了路上,直奔舅舅家;他再按一下遥控器,那收割机就在仓库门前停了下来。(以现实生活中的遥控器为依据,想象“遥控”指挥收获情景,表达农村需要科学化、信息化的愿望)“舅舅,这不是在做梦吧?”“做梦?还是让我带你到实地看看去吧。”当我们来到仓库时,果然一台收割机停放在那儿。真是太神奇了!吃过午饭,舅舅带我参观他的果园。哇,这儿的风景真不错:满山的果子一片连着一片,到处是黄澄澄、金灿灿、红通通的。机器人正忙着采摘果子呢。(以现代生活、现代科技为依据展开想象,想象机器人用于农村生产,表达农村需要高科技的愿望)当走过柑橘林时,舅舅随手摘了一个柚子般大的果子说:“看,这是我最新培植大柑橘。”接着剥开那薄薄的柑皮,“快尝尝!”舅舅说。我把那黄里透红、含满水分的果肉放进嘴里,那清甜还夹着一丝酸的味儿让我越吃越想吃。我忍不住说:“舅舅,您真棒!”这就是20年后的农村,她现代化、美丽、富饶。找优点谈体会:习作通过20年后“我”去看望舅舅所见到的情景,表达了作者对农村实现科学化、信息化、现代化的美好愿望。其突出特点有三:一是根据现实生活、现代科学技术为依据展开大胆、具体、合理的想象,使想象的内容新奇且具有一定的可信度;二是通过想象表达作者对未来的每好展望和渴求;三是想象有一定的情节性,给人以如临其境的感觉。结尾的“现代化、美丽、富饶”等词语总结点题,具有画龙点睛妙用。 二十年后回故乡二十年的时间如流水般逝去,我已是一位举世瞩目的大科学家。今天,我将回到阔别已久的故乡汶川。 今天早上,我乘坐着自己的蝴蝶形私人飞机,回到了我的故乡。 眼前一切令我大吃一惊?这是地震之后的汶川吗,我的故乡?一座座高楼拔地而起,超市林立;以前,地震后的一片片废墟,凹凸泥泞,到处是垃圾的公路变得更宽阔平整,洁净了;路上各种小车川流不息,以前大黄桷树那儿修起了一个大转盘,一个机器人正在那儿指挥交通呢。转盘中央还栽着许多美丽的花草树木,散发出一阵阵醉人的芳香。我准备到我儿时常去的地方瞧瞧,我穿过小径旁的花丛,发现以前那肮脏的小池塘竟已清澈见底,而且满铺着碧绿的荷叶并衬以婷婷的荷花,四周围上了一片柔软碧绿的草地。向坡上看,菜地里已见不到农民伯伯辛劳的背影,智能机器人代替了他们。 我走过菜地,穿过小路,来到了我的母校,展现在我眼前的母校,竟变成了一座高耸入云的摩天大楼。乘电梯进入教学楼,听陪同一位老师介绍,现在智能电脑帮助了老师?不管老师在哪里,只要带着微型遥控器,就能随时控制电脑教同学们学习。令人惊喜的是母校还专门修建了实验楼和图书馆,听说图书馆藏书可丰富了,还对外开放,可羡煞我了,想当年我为了看书,每周专门乘车渡船到城里很辛苦的。瞧现在,真是翻天覆地的变化呀!我还特意来到厕所转转,厕所里干净、整洁,竟然闻不到一丝臭气,还有一种特殊的香味呢。真是与以前迥然不同了!楼顶上也变成了花园草地,中间蜿蜒着一条曲折的小路,非常美丽,同学们学习劳累之时,也可以到这“空中花园”来欣赏这些赏心悦目的景色,沐浴着沁人心脾的空气,释放学习带来的压力。在小路的尽头是一堵矮矮的围墙,在围墙边上向下俯视,可以看到薄薄的云雾围绕着教学大楼,并能隐隐约约地看到整个望龙的美丽景色,偶尔有一丝微风拂过你的面孔,真是心旷神怡,惬意极了。 真是想不到,大地震之后仅仅二十年,故乡就有了这么大的变化,我相信,随着时间的流逝,科技的发达,故乡那时一定会变得更加美丽。找优点谈体会:本文的小作者大胆想象地震之后二十年的家乡的巨大变化。重点描述了两处景物,一是城市的变化,二是学校的变化。通过具体地描写,展示了家乡日新月异的新风貌。以现实生活、现代科技为依托大胆想象,表达美好愿望是这篇习作的重要特点。20年后的母校时光流逝,日月如梭,不知不觉,20年已经过去了。你们想知道现在的附小是什么样的吗?那么,就请大家跟随我的脚步一起去参观吧!瞧,附小建在了宇宙中。那里有许许多多的宇宙飞船在飞行。宇宙飞船以二氧化碳为燃料,排出的尾气都是被净化过的氧气,对空气毫无污染。飞船上有“防弹系统”和“安全设备”,如果遇到障碍物,会发出警报并自动停下。(附小环境想象丰富。对宇宙飞船的想象反映了作者的环保愿望和安全意愿)学校里还建有宇宙图书馆、生物生态馆、Apple气象站、巧克力餐厅、高科技操作厅等等。但学校里最耀眼的要数那犹如宫殿般的四季教学楼了。春季楼,一个充满着希望的名字。草儿穿上了绿衣裳,果树穿上花衣裳,春季楼就像一个美丽的小姑娘,同学们在这作感到欢乐无比。它培养同学们生机盎然,蓬勃向上的品格。夏季楼,一个热闹的名字。这里的天气就像美猴王的脸似的,说变就变。知了在树枝上唱歌,酷热的太阳“烧烤”着大地。它能培养同学们的创新精神和创新能力。秋季楼,一个满含诗意的名字。黄色的落叶随着秋风打着转儿飘落下来,田野里的麦子泛着金光,多美啊!那天边的彩霞披着一层似红似金的彩衣,落日就在这一层五彩缤纷中向大地吐露出最后的微笑。路旁的转基因法国梧桐树早已在不知不觉中退去了夏日的葱绿。它陶冶着同学们乐观向上的精神。冬季楼,一个安静无声的名字,洁白的雪纷纷扬扬地飘着,四周白茫茫的一片,只有孩子们的脸蛋是通红通红的。冬季楼像一位不爱说话的老爷爷,她向学生幼小的心灵渗透了谦虚的美德。同学们喜欢到哪个季节去上课就到哪个教学楼去,这样不仅可以使同学们生活得更愉快,还可以使他们学习得更轻松。学校里还有“时空穿梭机”,同学们可以通过它到古代去参观、经历。这样可以激发学生的兴趣,还可以使他们大开眼界。(“时空”是现代科学研究的一个话题,以现实生活、现代科技为依托想象“时空穿梭机”较好,表达了作者的美好愿望)所有的楼房都可以折叠,想变成什么形状就变成什么形状。这就是2022年的附小。中国孩子都在这儿欢快地学习。未来的学校多么美丽,未来的蓝图多么美好,欢迎大家来到这里上学!找优点谈体会:习作主要通过对“宫殿般的四季教学楼”的大胆想象,“四季教学楼”,起名好、想象新。各“季”教学楼的情形设想有特色,抓住了四季的特点,新奇、具体;表达了作者希望能四季能同地同在、可随心择用学习环境的美好愿望。习作还通过无污染、防弹的宇宙飞船、“时空穿梭机”的想象,表达了作者强烈的环保愿望、安全意愿和时空转换的渴求。以现实生活、现代科技为依托大胆想象,表达美好愿望是这篇习作的重要特点。另外,对四季楼各楼的描述带着一些诗情画意,反映了作者较好的语言文字功底,其写法值得学习。20年后的家乡我的家乡是广东揭阳,那里山清水秀,人们和蔼可亲。我在外求学二十年了,那这么多年过去了,家乡会有什么样的变化呢? 初次见到家乡,我真的惊讶了。每个村庄的门口都有一个大屏幕。如果你想进庄子的话,就要按自己家的密码。如果密码按错了,那屏幕会及时提供信息指路,让你熟悉的人来带你进去。农田里,有自动的喷雾机、浇水机、施肥机等,所用都是符合绿色农产品标准的,对人体没有任何危害。 在农家别墅区,空气特别的清新,树木成荫。房子外,停放着一辆辆纯环保的汽车。这种汽车很特别,它们的食物是“灰尘”与垃圾。如果想进入房子,那可不容易呢。遇到认识的人,房子会自动开门;如果“看到”不认识的人,那就是用黄色炸药轰也是轰不开来的。房子里,很干净,几乎没有什么东西。然而只要你一按按钮,沙发、餐桌、电视、衣柜等都出现了。- 配套讲稿:
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