东莞市虎门镇东方小学(张雪梅)六年级Unit5Whatdoesshedo.doc
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Unit 5 What does she do? Part A Lets learn一、 教学目标与要求1. 能听、说、读、写本课单词:singer, writer, actress, actor, artist, TV reporter.2. 能理解、认读句子:What does your father / mother do? Hes / Shes.3. 能听懂、会唱歌曲“ My Family”。二、 教学重、难点1. 本课重点是掌握A Lets learn部分的五种职业的英文表达,并能简单问答、介绍,表达自己的理想。2. 本课难点是在正确区分运用冠词an和a,如:an actress, a writer三、 教学步骤1. Warm-up: Sing a song “My Family”.2. Preview(1) Act and Guess .教师把doctor,teacher,driver,farmer等单词卡片面朝下放在桌上。一名学生抽一张卡片,用动作表演卡片上的职业,其他学生猜职名称。第一个猜出的学生抽下一张卡片继续做游戏。(2)Have a try! ( 试一试)让学生根据已有的Phonics知识试读新单词,并根据提示猜测单词的意思,把单词跟图片配对。(先学后教)3. Presentation(1) 教师:“ I teach lessonsI am a teacher”“Whats your father?” 学生:Hes a.引出What does he/she do? He/She is .(2)教师出示一名歌手的照片,问:“What does shehe do?”引导学生回答:“SheHe is a singer”(3)用同样的方法学习其他职业:writer,TV reporter。教师依次拿出几张演员的照片,问学生:“What does he do?”引导学生回答:“Hes an actor”然后教师再依次拿出几张女演员的照片,问:“What does she do?”引导学生回答:“She is an actress”教师提示学生在actress和actor前面要用an。4. Practice(1)Listening and choose ( actor,actress&artist)(2)What is missing? (3)Pair work: 学生之间根据图片的提示互相问答:What does he/ she do? He / She is a(4)小结:区分a 和 an. 5. Consolidation(1)Listen and tick.(2) Group work:a. 教师依次戴上Amy和John的人物头饰,并介绍说:“I am AmyI am Going to be an artistI am JohnI am going to be aan”然后向一名学生提问:“What are you going to be?”引导学生回答:“Im going to be aan”b. 学生进行采访活动,在表格第一列填入要采访的同学名字,然后在教室里走动调查,完成表格,找出最受全班学生欢迎的职业。 6.Warm tips: That is a will, that is a way.7.Homework 1.Read and copy the new words . 2.Talk about your family and your dream.- 配套讲稿:
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