小 学 音 乐 教 学 计 划(2018——2019)
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小 学 音 乐 教 学 计 划 2018 2019 学年度上学期 李 丙 起 辛集镇 于村小学 小学音乐教学计划 一 指导思想 音乐教学需要师生共同来塑造 表现 创造音乐美 创设充满 音乐美感的课堂环境 在新课标教育思想的指导下 根据学生身心 发展规律和审美心理特征 以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教 学形式 激发和培养学生的学习兴趣 教学内容应重视与学生的生 活经验相结合 加强音乐课与社会生活的联系 音乐教学要面向全 体学生 注重个性发展 重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培 养 二 学校教学环境分析 音乐是一门情感的艺术 在音乐的教学过程中要以审美为核心 以兴趣爱好为动力 让学生与音乐保持密切联系 享受音乐 用音 乐美化人生的前提 我校的音乐教育目标是 努力发展创造性教学 丰富学生想象力和发展思维潜能 促进学生创新能力的发展 可我 们学校有专用的音乐教室 可音乐教学设备不齐全 如 钢琴只有一台 打 击乐器几乎都没有 说真的 要想把音乐课堂上的丰富多彩是很难的 只能进行了 互动式 教学实践 提高了音乐教学的质量 取得了 良好效果 三 学生情况分析 本学期我担任小学 一至四年级 的音乐老师 他们活泼好动 对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣 对音乐也不例外 因此 每周 音乐课都被他们期待着 学生对于学校的规章制度 小学生守则都 有了大概的了解 小朋友情况大同小异 有一小部分虽对乐理知识 掌握的不够 但是模仿能力比较强 而且也能熟练掌握 其中主要 原因是没有接受过长期的训练 还不能很好的表现自己 性格内向 也是原因之一 因此 利用音乐课及课外活动 培养他们良好的兴 趣 打好基础是当前首要任务之一 四 教材分析 作为全新的教材 在编写中体现了已下基本理念 1 强调 以学生发展为本 注重学生个性发展 2 以审美为中心 3 以文 化为主线 4 加强实践与创造 五 教学目标 在音乐教学中 德育因素无处不在 它需要教师善于发现 善 于挖掘 它就会像 和风催物 春雨润田 那样在潜移默化中深深 地植根于学生的心灵 学段目标 1 激发和培养学生对音乐的兴趣 2 应充分注意这一学段学生以形象思维为主 好奇 好动 模 仿力强的身心特点 善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体 采用 歌 舞 图片 游戏相结合的综合手段 进行直观教学 聆听音乐 的材料要短小有趣 形象鲜明 3 开发音乐的感知力 体验音乐的美感 4 自然地 有表情地歌唱 乐于参与其他音乐表现和即兴创造 活动 5 培养乐观的态度和友爱精神 具体目标 1 丰富情感体验 培养对生活的积极乐观态度 通过音乐学习 使学生的情感世界受到感染和熏陶 在潜移默 化中建立起对亲人 对他人 对人类 对一切美好事物的挚爱之情 进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求 2 培养音乐兴趣 树立终身学习的愿望 通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐 在亲自参与音 乐活动的过程中喜爱音乐 掌握音乐基础知识和初步技能 逐步养 成鉴赏音乐的良好习惯 为终身爱好音乐奠定基础 3 提高音乐审美能力 陶冶高尚情操 通过对音乐作品情绪 格调 思想倾向 人文内涵的感受和理 解 培养学生鉴赏和评价的能力 养成健康向上的审美情趣 使学 生在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶 4 培养爱国主义和集体主义精神 通过音乐作品中所表现的对祖国山河 人民 历史文化和社会 发展的赞美和歌颂 培养学生的爱国主义情怀 在音乐实践活动中 培养学生良好的行为习惯和宽容理解 互相尊重 共同合作的意识 和集体主义精神 5 尊重艺术 理解多元文化 尊重艺术家的创造劳动 尊重艺术作品 养成良好的欣赏艺术 的习惯 通过学习不同国家 不同民族 不同时代的作品 感知音 乐中的民族风格和情感 了解不同民族的音乐传统 热爱中化民族 和世界其他民族的音乐 六 教学重点 难点 思路分析 教学重点 以审美体验为核心 提高学生的审美能力 发展创造思维 教学难点 审美情操的培养 实践能力的培养 培养学生的创造精神和合 作精神的能力 教学思路 1 能够用自然的声音 按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱 每学年能背唱 4 6 首 2 能感受乐器的声音 听辨打击乐器的音乐 能听辨童声女声 和男生 用自己的声音或打击乐器进行模仿 3 体验不同情绪的音乐 能够自然流露出相应表情或做出体态 反应 4 聆听儿歌 童谣 进行曲和舞曲 能够通过模唱 打击乐对 所听音乐做出反应 随着进行曲 舞曲音乐 走步 跳舞 5 能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱 音色长短和高 低 6 能够运用线条 色块 图形记录声音或音乐 七 主要教学措施 1 面向团体 因材施教 2 以审美为核心 激发学生学习兴趣 3 师生互动 以学生自主学习为主 4 充分运用现代教育技术手段 通过对音乐进行表演 使学生 得到合作的体验 5 音乐教学领域之间的有机联系 通过游戏活动来感知 体验 创造音乐 发展想象力和创造力 6 改革评价机制 7 完成教材任务的同时 为培养学生的兴趣提高活动能力 且配合学校的中心工作 丰富校园生活 八 提优补差的途径 1 通过课堂教学 2 通过艺术节活动 方法 示范 教师示范 学生模仿 鼓励 表扬法 通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣 因材施教法 针对不同学生采取不同的方法 扬长避短 使学 生学有所得 学有所长 李丙起 辛集镇于村小学 2018 9 4- 配套讲稿:
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