小学语文三年级第六单元第八课时巩固复习课.doc
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第八课时 巩固复习课单元总结检测 一、看拼音写词语。Zn shu b sh ji gu yn x ( ) ( ) ( ) ( )Chun rn c i r shn f z ( ) ( ) ( ) ( )Li l fng xng q zu b sh ( ) ( )二、选择正确的读音填在括号里。难:nn nn 都:du d 长:chng zhng参:cn shn 行:hng xng 差:ch ch1、我是海上救护机,可以迅速救援海上遇难( )的船只。2、啥样的船我都( )见过,可就是没见过这种长长( )的船。3、一行( )白鹭上青天。4、我们要积极参( )加体育活动。5、这两种颜色相差( )很大,怎么能说差( )不多呢!三、把下列成语补充完整,并选择合适的填空。坐( )成败 ( )兵不动 ( )之过急 轻举( )动( )风作浪 蠢蠢( )动 雷( )风行 ( )风而动1明天的足球比赛,我们不能_,不仅要参加,还要努力战胜对手。2对于这个问题,我认为大家不要_,因为揠苗助长这个故事告诉我们,做事情不能_,要慢慢来。3警察_,不久就把小偷逮住啦。四、在括号里填上与加点词意思相反的词,使句子通顺。1十字路口来往车辆比较多,很( ),我们要注意安全。2( )使人进步,骄傲使人( )。3鸟儿是我们的朋友,我们应该( )它们,不能伤害它们。五、给下面一段话加上标点符号。商人问 老人家 你看见一只骆驼了吗老人说 你问的那只骆驼是不是左脚有点跛是的苍蝇 蚊子 水里的孑孓 它都吃六、根据要求写句子。1你不能不把这条鱼放掉。(改成反问句)_2这场大雨继续下了一整夜。(修改病句)_3森林对人很重要,你能写出一句号召人们“植树造林”的标语吗?_4一切能吃得到的绿色植物,都被饥饿的鹿吃光了。(改成把字句)_5校园里那一棵高大的松树像_(改写打比方的句子)七、按课文内容填空。1在人们的心目中,鹿总是_而_的,狼总是_而_的。凯巴伯森林附近的居民为了保护_,大量捕杀_,结果事与愿违,鹿大量病死,森林也被严重破坏。这个故事告诉我们:_2蜻蜓的尾巴有_、_的作用,眼睛由_构成的,可以看清四面八方的虫子,蜻蜓以_、_等为食,它是益虫,我知道的益虫还有_、_等。八、阅读短文,回答问题。 (一) 放暑假了,妈妈带我到外婆家。在这里,我第一次看到了小青蛙。心里不由的暗想:要能捉到一只玩玩,那该多有意思啊! 第二天,我在田沟里发现了另一只小青蛙,就悄悄蹲下身子,蹑手蹑脚地挪动脚步,猛地朝前一扑,伸手一捉,就抓住了小青蛙的后脚。我心里就别提有多高兴了。 这只青蛙,两只大眼睛像两颗晶莹透明的玻璃球,鼓得高高的,一眨一眨的,可机灵了。碧绿的身体布满了深绿色的斑点,白白的大肚皮,像是发了脾气,一鼓一鼓的。 回到家里,我用一根细绳栓住青蛙的后腿,把它放在装清水的木盆里。青蛙一下水,就快乐地游起来,看上去真像个“游泳健将”。 我正玩得高兴,舅舅回来了。他看我捉了青蛙,就说:“青蛙是益虫,快放了它吧!”我低头不语。舅舅又说:“你想想看,少一只青蛙,就有上万只害虫逃掉。损失多大呀”没等舅舅说完,_ 1、要是给本文加上一个标题,你认为哪一个比较恰当?用“”把它选出来。 (1)小青蛙 (2)“游泳健将” (3)青蛙是益虫 (4)我和小青蛙 2、用“”画出文中描写小青蛙外形的句子。你最喜欢哪一句?为什么?_ 3、我跟青蛙玩得正高兴时,舅舅教育了我。我听了他的话以后,我会怎样做呢?请你根据故事的发展,用一两句话把结尾补充完整,写在文章后面的横线上。 4、写出短文中三个四字词语。_ 5、读了这篇文章,你想对小作者说些什么?_ _ (二)韩国拒绝一次性用品 由于一次性用品( )浪费资源,( )污染环境,韩国政府早在1995年就开始限制使用一次性用品。人们在韩国各地的大小餐厅里,都未发现有使用一次性木筷和一次性纸杯的现象。大饭店一般使用工艺精美的竹筷或古朴的铜筷,中小餐厅则无一例外使用铜筷子和钢水杯。 在韩国购物,( )你购买多少昂贵的东西,商场( )不会赠送购物袋。( )客人没有自备袋子,( )要花100韩元购买塑料袋。更妙的是,顾客可把这些用过的袋子原价退还给商场,也可以到商店或超市换新袋子,这样就大大减少了塑料袋对环境的污染。1在文中括号里填入合适的关联词语。2根据短文填空。 韩国的商场在限制塑料袋对环境的污染上是很有办法的:(1)_(2)_3拒绝一次性用品有什么好处,请说说自己的看法。_九、习作。过母亲节时,同学们都为妈妈准备了精美的小礼物,小明想送妈妈一束康乃馨,但他摸着空空的口袋,犹豫地徘徊在花店门口这以后发生了什么故事呢?请你把它写下来。 滕州市西岗镇中心小学 马宏艳- 配套讲稿:
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