加强练第二十次高三上期2014-2015答案.doc
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2014年2015年郸城一高第二十次加强练答案1B(前后无因果关系)2C(“美拉德反应的产物主要是磷脂的氧化物”与原文信息不符)3D(原文表述为“对健康的影响即便是有,也还是可以接受的”)4.【答案】C病,动词。5.【答案】C6【答案】B此役为小胜,不是“全部歼灭”。7【答案】(顺之)离开京城到蓟镇核查士兵人数,回京奏报缺员三万多人,并奏陈了九条建议。(5分) 唐顺之这时病得很厉害,但因为军情紧急,就不敢推辞。(5分) 翻译:唐顺之,字应德,江苏省武进人。顺之生下来就有超常的天赋:十五岁左右就博览群书,而且融会贯通。二十三岁时,在嘉靖八年的会试中得了第一,改任庶吉士。主考官张璁厌恶翰林,将所有庶吉士调出翰林院担任其它职务,唯独想让唐顺之留下。唐顺之坚决拒绝,于是被调任为兵部主事。倭寇侵扰蹂躏江南的时候,赵文华出任军队统帅,他向皇帝上书,推荐唐顺之,唐顺之就担任了南京兵部主事。(顺之)离开京城到蓟镇核查士兵人数,回京奏报缺员三万多人,并奏陈了九条建议。不久,朝廷命令唐顺之前往浙江统帅军队,和胡宗宪一起商议抗击倭寇的办法。唐顺之认为对付倭寇最好的办法,应该把他们阻截在海外,假如放任倭寇让他们登上陆地,那么,内陆就会都遭受侵害。于是他亲自乘船出海,从江阴直抵蛟门,一昼夜行了六七百里。随行的人都很害怕,呕吐不止,而唐顺之神态自如。倭寇的船队停泊在崇明和三沙,唐顺之率领水军,把倭寇引到外海,斩杀了一百二十个敌人,击沉十三锼敌船。唐顺之被提升为太仆少卿。胡宗宪认为唐顺之的权力不够大,朝廷便又加封他为右通政。唐顺之听说倭寇进犯长江北岸,急忙下令总兵宫卢镗到三沙抵御,自己带领副总兵刘显快速增援,和凤阳巡抚李遂一起在姚家荡大破倭寇:敌人没有办法,退到庙湾驻扎。唐顺之率兵攻打庙湾,双方伤亡人数差不多。李遂计划长时包围困住倭寇,唐顺之则认为这不是好办法。他率领部队进攻倭寇营垒,并用火炮助战,但没有攻下。此时三沙又屡屡告急,唐顺之便又往三沙增援,他督率卢镗、刘显进攻,又没有成功。唐顺之非常生气,亲自骑马上阵指挥。倭寇建起高大的嘹望楼来侦察官军情况,见唐顺之的军队军容严整,便固守阵地不出击。刘显请求退兵,唐顺之不答应,拿着刀径直向前冲,杀到离倭寇营垒一百多步的地方。卢镗、刘显担心失败,坚决请求唐顺之撤回。这时正值盛夏,唐顺之在海船上两个月,身体很不舒服,返回太仓。李遂调往南京任职,唐顺之就被提升为右佥都御史,代替李遂担任凤阳巡抚。唐顺之这时病得很厉害,但因为军情紧急,就不敢推辞。他渡过长江,倭寇已经被李遂等人剿灭。唐顺之对于学问,没有不研究的。对天文、乐律、地理、兵法,没有不穷根究底的。他大量收集古今书籍,加以剖析补充,分门别类,编出六编,流传于世,读书人不能掌握其中的深意。他向王畿学习良知说,曾经关起门来静坐思考,整整一个月忘记睡觉,获得很多心得。他写的文章,恢宏恣肆,纡徐曲折有名家的风范。唐顺之一辈子坚守节操严格要求自己。他把门板拆下来当床用,也不配褥垫。 8C,固定的,不变的,即规则、标准。 9. B 10. C表现手法、主题是借竹的品质凸显人物形象、品德。 11. 译文:正因为它的难以寻觅(罗致)而且又多枯死,人们因此就更加珍爱它。(5分) 参考译文:我曾经游观过京城世宦富贵人家的亭园,见那里收藏的东西,从极远的边地到海外,奇异的花卉石子没有不能罗致的,所不能罗致的只有竹子。我们江南人砍伐竹子当柴烧,筑园构亭也必定购买寻求海外的奇花异石,有的用千钱买一石,有的用百钱买一花,并不吝惜。然而如有竹子占据在当中,有时就将它砍去,说:“不要让它占了我种花置石的地方”。但京城人如果能觅到一竿竹子,常常不惜花费数千钱来购买;然而一遇到下霜降雪,便又都干枯而死。正因为它的难以寻觅而且又多枯死,人们因此就更加珍爱它。而江南人中有人讥笑他们说:“京城人竟把我们当柴烧的东西视为珍宝。”呜呼!奇花异石诚然为京城与江南人所珍爱。然而追溯它们的产地,则边地和海外人看待它们,我想也与竹子在江南没有什么大的区别。而边地海外,或许是从不出产竹子的地方,假如让那里的人一旦看到竹子,我想他们必定比京城人更加珍爱和看重它。这种情况恐怕是笑不完的了。俗语说:“人离乡则愈贱,物离乡则愈贵。”如此说来,世上的美丑好恶,又有什么不变的标准呢!我的舅舅任光禄君在荆溪的边上构筑了一个亭园,到处种竹,不种其它的花木。竹林间造了一座小楼,有空就与客人在那里吟诗啸歌。他偶然对我说:“我不能与有势力的人比池亭花石的胜况,单独在这里取山地本来所有的东西,可以不化费劳力而使满园苍翠葱茏,也足以自适。因此自称是竹溪主人。请外甥为我记述一下吧。”我认为任君哪里是真的不能与有势力者攀比,而随意取其当地所有;恐怕还是对竹独有特殊的爱好,而不愿意把它告诉别人吧?过去有人谈论竹子,以为它决没有动人的姿色和香味值得喜爱。所以它奇巧怪异不如石,妖艳柔美不如花,孑孑然有如高傲独立的士人,不能与尘俗混同合一。因此自古以来,知道珍爱竹子的人极少。那么京城人难道也是能知竹而加以珍爱的吗?他们不过是想用此与别人争夸富贵,如同用奇花异石向人炫耀一样。所以京城人的珍爱竹子,与江南人的不重竹子,他们同属于不知竹是一样的。任君在繁华纷闹中生长,而能不沉溺其中,衣饰车马僮仆歌舞,凡是富贵人家所沉湎嗜好的,一切摒斥而去。尤其是方正刚直不随意与人交往,凛然有高洁独立之气,这正是任君对于竹子必有自得的地方。世上可喜可玩的万物,原有不能割舍的?那么虽然假使竹子不是这里的土地所有,任君也将竭尽其力予以收集,然后心里才高兴。任君的财力虽然使他能尽量寻觅奇花异石,然而他的爱好本不在此啊。可叹啊!竹子本可以不出江南而为人贵重,对此我重新有了感受了。 12(1)颔联描写了汉中川原雄伟壮阔的地理形势。(1分)汉中地连秦雍,川原壮阔,水流不息,远达荆扬。(2分)颔联承接首联喜踏梁州,写所见汉中之景;同时山川形胜又触发了诗人渴望光复国土的情怀。(2分) 试题分析:根据“地连秦雍川原壮,水下荆扬日夜流”一句,不难得出答案;至于要分析作用,需要联系诗人的写作背景等来加以分析。诗的三四句,承前意而来。汉中地连秦雍(指秦国故地,今陕西、甘肃一带)。秦川八百里,地势宽阔,民风豪爽,物产丰富。又有水利之便,汉水流经汉中平原,注入长江,更可远达荆州和扬州。山川形势如此好,正是兵家用武之地。诸葛亮北伐中原,就曾以此为根据地。诗人在描述汉中地理形势之后,接着又对金人的军事力量作了描绘。 13诗人远行归来,风尘仆仆,踏上汉中的土地,看到雄伟壮阔的汉中川原形貌,内心无比的喜悦和高兴;(3分)山川形胜,有利的敌情,又激发了诗人收复失地的心愿,但年复一年,岁月空逝,壮志难申,使他对国事前景又充满了无限的愁思和忧虑,表达了诗人渴望光复国土的心愿。(3分) 试题分析:联系陆游的身世背景,写作此诗这一年,金国灾荒严重,内部发生叛乱,危机四伏,陆游认为这是恢复中原的“良时”。诗中即景生情,处处把山川形胜与光复中原的事业联系在一起,写出了渴望光复国土的心愿和对宋王朝坐失北伐良机的怨愤心情,据此回答即可,但要注意结合全诗内容。诗一开始用“云栈屏山阅月游”,叙述了去四川的经历和时间。从“阅月”得知诗人这次去四川往返有一个多月的光景。从汉中去四川,沿途都是重山峻岭,悬崖峭壁,十分艰险,前人架木为栈道,故称“云栈”。“屏山”即四川名胜镜屏山,山上有大诗人杜甫的祠堂。诗人往来与汉中、四川之间,所见景物很多,但这里只选了“云栈”和“屏山”,这样高度的概括,表现了他的精练特色。诗的第二句,既是点题,又表达了诗人回到汉中的喜悦心情。这里的梁州,即古代的梁州郡(治所在今汉中),用以代指汉中。诗人这次远行归来,路途艰险,风尘仆仆,好不容易回到汉中,一看到广阔的汉中平原,当然有说不出来的喜悦。诗的三四句,承前意而来。诗人在描述汉中地理形势之后,接着又对金人的军事力量作了描绘。“遗虏孱孱宁远略”,“遗虏”是指金人留在陕西的兵力。“孱孱”形容敌访怯懦软弱无力。象这样兵力不多,又缺少战斗里的对方,怎会有深谋远虑呢?言外之意是,正好趁此大好时机进行反攻,夺回失地,重整山河。陆游从青年时期就立下了匡扶之志,但不被重用,自来汉中之后,看到陕南的山川形胜,他心中又起收复中原的希望。最后两句,抒发了诗人的感慨。这种感叹是承接“私忧”而来的。诗人一生都在忧国忧民,而当他亲临西北前线,观察山川形胜,分析敌情之后,认为这时正是收复中原的大好时机,时不可失,机不再来,一旦失去,便成为千载的遗恨。“良时恐作他年恨”,正反映了诗人此时深切的忧虑。诗的最后一句,“大散关头又一秋”,表达了无可奈何的悲叹。最后两句,是全诗的总结,即要总括全诗,又要开拓出去,给人以深思遐想。此诗的尾联,虽说表达了诗人壮志难酬的哀叹,又何尝不是对国家前途的无限深愁呢?考点:评价文章的思想内容和作者的观点态度。五语言文字运用(87分) 14C 试题分析:此题考查词义辨析的能力。可结合具体语境来分析,明察秋毫:极言能敏锐辨别是非,观察细微,不受蒙蔽。了如指掌:形容对事物了解得非常清楚,象把东西放在手掌里给人家看一样。一目了然:形容事物、事情原委很清晰,一看就知道是怎么回事。所以选C。 15B试题分析:此题考查对近义词语的辨析。“侃侃而谈”形容说话从容不迫,理直气壮。“夸夸其谈”指说话或写文章浮夸,不切实际。有贬义。“振振有词”形容理由似乎很充分,说个不休。有贬义。 16B试题分析:此题考查词义辨析的能力。B 三个成语都含有“轻蔑”之意。“嗤之以鼻”语义重,有时可以表示“讥笑”之意;“不屑一顾”不能;“不屑一顾”含有“因认为不值得看而不看”的意思,“嗤之以鼻”没有。“不足挂齿”,不值得提起,可用于自谦。所以选B。 17B试题分析:A项成分残缺,应在“含量不高”后加上“的现状”或“的现实”; C项“无论”应放在“面对国旗”前;D项“食品和矿泉水、方便面、袋装牛肉等”不能并列。病句题历来是高考热点,复习中首先要熟悉高考常考的六种病句类型搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑,积累经验,辨析时可采用紧缩主干法,先审主干再审枝叶。 18C试题分析:A项,错误类型为不合逻辑。应该调整语序,以符合生活逻辑,由于高校众多,消费者文化水平高,使得周边人文气息浓厚。B项,错误类型为语序不当。应调换“重建”与“改造”的位置。D项,错误类型为成分残缺,缺少宾语,可在“学校”后加上“的政策”。 19B试题分析:辨析病句首先应熟知病句的类型,最常用的判别方法是划分句子结构成分,先看主谓宾,再看定状补,判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题,可从逻辑意义上分析,看是否有表意不明、句意关系不当等问题。还有一个简捷的方法便是借助标志法,比如,如果句中出现关联词,可从关联词的搭配、语序、逻辑等三个方面考虑;如果出现介词,可从主语残缺、中途易辙、主客颠倒等角度考虑。需要掌握的应试技巧有:语感审读法、筋脉梳理法、造句类比法、逻辑分析法和规律标志法等。此题中,A句式杂糅,“围绕”和“以为重点”杂糅;C语序不当,应为“防止和纠正”;D不合逻辑,茄子不属于水果。 20.【答案】B. 试题分析:中的“然而”表转折,和应该形成转折意,在后,紧跟,依据后文的“也”表明应该在的后面,在之前,最适宜位于句首,故选B。连贯类题目做题时要注意把握基本内容,初步分层归类,先在小范围内排序,然后再考查层次间的衔接,这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语,然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上,再通读语段,检查确定。 21 【答案】B. 试题分析:根据横线后内容,确定放最后;根据“只是”确定为首句;根据标点,一组,注意“这样”指代的内容。 22 【答案】D. 试题分析:衔接紧密,且与上文所写诸葛亮成名因有文字记载形成转折,应放在开头部分;是对的总结;与形成对比,又与下文“这个意思”衔接紧密。由此可确定答案为D。连贯类题目做题时要注意把握基本内容,初步分层归类,先在小范围内排序,然后再考查层次间的衔接,这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语,然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上,再通读语段,检查确定。 23 【答案】所以更觉得宝贵 为什么“今”最容易丧失呢 已成“过去”了(每处2分,意思答对即可。) 试题分析:处结合上文来看,应是对上文的总结,应填“今更宝贵”之类的句子;处根据上文“世间最宝贵的就是今,最易丧失的也是今”,从下文“因为”来看,可知此处应填“为什么今容易丧失”;处结合上文“它早已风驰电掣一般”来分析,应填“过去了”之类的内容。 24 【答案】C. 试题分析:A“及时联系鄙人”不当,“及时联系”表达不得体,“鄙人”,谦辞,旧时用于自称,此处不合适,可改成“本人”。B项主要错在“璧还原物”,敬辞,用于归还原物或辞谢赠品,另外“谢谢哟”不够庄重。D“高抬贵手”不合语境,这个成语是旧时恳求人原谅或饶恕的话,意思是您一抬手我就过去了。 25 【答案】 D. 试题分析:这是一道考核语言得体的题目,语言得体要注意文体的得体和语体的得体,问题的得体要符合文体的特殊要求、注意书面语体和口语语体的区分;语体得体要注意说话人的身份、场合、对象,以及尊卑的关系。此题需要逐项分析得出答案。A项,“不能为大会助兴”不够得体;B项,“不能为大会助兴,深表歉意”不够得体;C项,“因病不能光临,不能为大会效力”不够得体。 26 【答案】 C. 试题分析:A “令郎”用来表达对对方的尊敬,不能用于第三方;B “垂询”,敬辞,不能用于自身;D应该用口头语。27 【答案】C. 试题分析:C应为理发店。 28 【答案】 D . 试题分析:语言讲求运用得体。各级各类的考试中,有关语言得体方面的试题经常出现。语言得体就是根据语境条件使用语言,主要包括以下几点:(1)语言表达适合形式的特点和需要。(2)语言符合表达者身份和接受者的接受因素。(3)语言表达能符合特定的场合、目的需要。(4)语言表达有分寸感。分析可知,A“家父”:对人谦称自己的父亲。家,是用来称比自己辈分高或年长的活着的亲人,含有谦恭平常之意。称自己的父亲为家父。但称呼别人的父亲应为“令尊”。 B老公称呼自己的妻子为“贱内”。 C“惠顾”换成“浏览” ;“如有意向,可尽快与我洽谈”语气生硬,有不恭、命令之嫌。 29 【答案】B. 试题分析:A“先贤”是指已故的有才德的人,与语境不合,可改为“大师”等;B正确,其中“荷”常用于书信、公文等中表示感谢或客气;C“迟暮之年,年华已逝”,有感伤情调,不合祝寿语境;此处可改为“春秋不老,古稀重新”; D“笑纳”用于请人收下自己的礼物。此处可以改为“敬请惠存” 。 30 【答案】D. 试题分析:这是一道考核语言得体的题目,语言得体要注意文体的得体和语体的得体,问题的得体要符合文体的特殊要求、注意书面语体和口语语体的区分;语体得体要注意说话人的身份、场合、对象,以及尊卑的关系。此题中,A项,“与君离别意,同是宦游人。张华,你一人远走他乡要多多珍重啊!” 不得体;B项,“谈笑有鸿儒,往来无白丁嘛!”不得体;C项,“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”不得体。 31 【答案】C. 试题分析:根据高中教材苏轼的定风波所对应词牌相关知识,可以从字数上排除A,从音韵上排除B,而D与“深夜”的时间不合。词意:江水深沉,船帆的影子在江面上划过。水中的鱼从早到晚在寒冷的江波中游动,渡口那边飞起了成双成对的白鸟。云烟四处缭绕,渔人唱着渔歌在芦苇丛的深处隐去。用短桨划着小船回到长着兰草的水边,人就这样离去了。小路上的竹林被风吹得不断作响,路上长满了青色的莎草。到了深夜,风停了,雨也停了。月亮照在寒冷的天上,露珠一颗颗滚入荷叶里面。 32 【答案】A. 试题分析:此题考查语言得体内容,其中,B项“ 家父”应用于自称,C项“寄奉”为敬辞,谦敬不当,D项“贵校”称呼母校不当。 33 【答案】第一则小说有三个泪点:一是小蚯蚓(孩子)的天真懂事让人落泪,二是蚯蚓父亲不幸遭遇和蚯蚓母亲的善良与无奈让人落泪,三是蚱蜢老师的同病相怜让人落泪(蚱蜢也是钓饵的一种)(3分)第二则小说反映的社会问题:小说反映的是空巢老人的现状问题,儿子长年不回家照顾母亲,当房子折迁有了拆迁款时,才提出陪母亲,儿子给母亲的关爱和温情甚至比不上忠实的猫和狗,这样冷冰冰的社会现实令人深思。(2分) 试题分析:微小说即140字以内的超短篇小说,它有严格的字数上限。微小说是以微博为主要发表平台的新兴小说形态,是微博价值延伸的一种生动表现形式;微小说是微文化诞生的基础,由此衍变出了电影等微文化形式的衍生作品。微小说最为显著的特征还是贴近真实生活、反映社会现实、体现时代精神。 考点:分析作品结构,概括作品主题。34 【答案】 示例:杀人偿命,这是法则。具体到这则案件中,林森浩一审被判死刑,毫不意外。在众多网友的评论中,也可看出,这一结果是“必然”,是林森浩“咎由自取”,“毫无回旋余地”。但留给两个家庭的,是无尽的悲恸和绝望。因为羡慕嫉妒恨,而痛下杀手的,尽管是极个别现象,但危害着实不小。案件背后,有着个人因素,难道就没有社会教育的原因吗? 试题分析:这是一道评述题,其答题的思路是观点+阐述,内容只要言之成理,持不同意见亦可,要有逻辑性。 35 【答案】新词义:土俗又张扬,现多用于讽刺那些有钱又喜欢炫耀的人。有些人也把比自己肯花钱的人称为“土豪”。(2分) 新用法:形容词,如土豪金,真土豪等。情感色彩由以前纯粹的贬义泛化得趋于中性。(2分) 36 【答案】 (1)用了拆字组合的方法,把“食”拆成“人”和“良”(2分,如果写成公式的形式,给1分),点出了食品安全第一要提高商家的“人品”,即道德和社会责任感;第二在于食材要用质量过关的“良品”(1分)。后面分析大意对即可。这是一道考核语言运用的题目,先要明确的是这是一则公益广告。本题要求赏析这则公益广告的创意,也就是要考虑这则公益广告所采用的方法与达到的效果。从形式上看,显然是采用了拆字法,就是把“食”拆成“人”和“良”,然后组成了“人品”与“良品”两个词,从而表达出两层意思:食品安全第一要提高商家的“人品”,第二在于食材要用质量过关的“良品”。 (2)请根据本则广告的立意和所反映的现实问题,向有关部门提出切实有效的建议。(2分)(2)严格执法和监督,保证食品各个环节的安全;规范和提高食品标准及市场准入制度。本题思考可以根据这两个方面来考虑,但是要注意是向有关部门,也就是政府相关部门,是他们应该怎么做。六微写作(10分) 37 【答案】 (1)不是描写性的文字,9分以下。 (2)未使用正面、侧面描写的,一个扣2分 (3)未使用比喻手法的扣2分。 (4)注意开头句为总起句。试题分析:此题考查扩展语句的表达能力。解答此题,可根据开头“这个夏天,天气异常炎热”展开合理的联想和想象,运用正面描写和侧面描写相结合的方法,运用比喻等修辞手法来对夏天进行描述。要注意所写内容与开头所营造的意境相符。- 配套讲稿:
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