哪吒再生 教学设计
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哪吒再生 教学设计1教学目标 1. 通过乐曲欣赏,初步感受不同节奏、旋律、速度及不同乐器音色所表现的形象和内容。 2.用动作表演音乐主题,进一步加深学生对音乐的理解能力、对音乐的听觉力和想象力。 3.通过童话故事对学生进行分辨真善美和假丑恶的教育。2学情分析 学生对哪吒熟悉,音乐旋律轻快,学习起来较容易。3重点难点 听音乐讲述哪吒再生的故事。4教学过程 1新设计 再来听听作曲家是怎样用音乐表现这个故事的。1.初听全曲,感受作品情绪意境。(第一遍听)一、导入课题:出示图片:哪吒师:同学们,这个小朋友是谁?你能简单介绍一下他吗?生:互相交流,、说说自己所知道的。师:总结学生的发言,介绍人物哪吒。二、听赏乐曲:师:请同学们先听老师来给大家讲一个“哪吒再生”的故事,我们生:安静地聆听并回答问题。乐曲简介:师:今天大家听到的这首乐曲选自上海美术电影制片厂的动画故事片哪吒闹海音乐片段,由我国著名作曲家金复载作曲。这首管弦乐合奏是动画片的几个重要的音乐片断组成的一个小组曲,共有四段音乐组成:金光洞里、哪吒苏醒、师徒相见、出发报仇,这四段音乐情绪也各不相同。2.分段欣赏:(1)第一乐段:金光洞里多媒体课件展示画面,领导学生聆听欣赏。师:乐曲的速度情绪是怎样的?再听一遍,你能听出主题旋律反复了几次吗?(2)第二乐段:哪吒复苏出示主题旋律,引导学生聆听。师:情绪发生了怎样的变化?再听音乐 师:你能创编动作吗?(3)第三乐段:师徒相见 出示主题音乐师:这段音乐的情绪发生了怎样的变化?带给你怎样的感受?(4)第四乐段:出发报仇 出示主题旋律,学生聆听欣赏。师:这段音乐的情绪又发生了怎样的变化? 复听全曲介绍乐器板鼓。师:你能讲一讲这个故事吗?逐段播放音乐片断及课件图片,引导学生边听、边议、边讲,鼓励学生大胆想象,大胆发言,进一步提高他们对音乐表现手段的认识。 5.完整地听全曲。 师:同学们,金复载叔叔写的哪吒再生精彩吗?你们喜欢吗?那好,咱们再听一遍,把你感受到的都表现出来!三、音乐创作随音乐讲哪吒再生的故事。师:老师知道咱们同学都特别爱听故事,下面老师就想请一位同学根据你所听到的、看到的、想到的随音乐来讲一个哪吒再生的故事,其他同学可以根据这位同学的描述来画出你最喜欢的曲中的人物和情节。四、小结:- 配套讲稿:
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