幼儿园绘本故事《我讨厌妈妈》教学反思.doc
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幼儿园绘本故事我讨厌妈妈教学反思我讨厌妈妈让我颇有感触。下面我就谈谈我的一些想法。首先,这堂课设计巧妙,选材很好。“小兔子为什么生气?”,孩子们猜:“它不想吃饼干”,“谁让它吃饼干?它生谁的气?”简洁的语言让孩子们一下子想到小兔子是生妈妈的气。“你妈妈会让你生气吗?为什么?”一句话打开了孩子们的话匣。孩子们纷纷举手,诉说妈妈的不是。“是哦,我妈妈也是这样。”唐老师的一句话,让孩子们感到老师是他们的同伴,更加亲切。选择一个好的内容,要和教育目标联系在一起。唐燕老师的社会课,以日本的一个绘本故事我讨厌妈妈线索,通过谈话“你讨厌妈妈吗?为什么?”过渡到“你想换妈妈吗?”,让孩子们自主选择后,再倾听故事中兔妈妈写给兔宝宝的信,运用对比的方法,让孩子们感受到妈妈对自己深深的爱,因此做出统一的决定“不换妈妈”。活动中既有情感的契入,又对孩子们进行了情感认识的培养。我非常欣赏唐老师的开场白。“孩子们,你们认识我吗?”(不认识)“我是抚州的唐老师,今天让我和你们一起上课好吗?”(好)短短的几句话,迅速拉近了和孩子们的距离。“是哦,我妈妈也是这样,不让我玩电脑,不让我玩游戏。”一句话让孩子们觉得老师就是他们的一个同伴,非常亲切。孩子们踊跃发言,激动地诉说妈妈如何如何对自己不好。最后在唐老师的“煽动”下,考虑换妈妈的事。我当时都很担心,孩子们的情绪这么激动,怎么能达到让孩子感受妈妈的大爱,从而更爱自己的妈妈的目的。结果妈妈的一深情的来信,孩子们慢慢地安静下来,被妈妈伟大的爱感动得眼睛都红了。唐老师让孩子们对妈妈说一句话,有的孩子说:“妈妈,我要帮你做事。”有的孩子说“妈妈,我要考大学给你看”最后,孩子们喊出了心里的话妈妈,我爱你!唐老师的课收放自如,有一种“柳暗花明,峰回路转”的感觉,让人回味无穷,确实是一堂非常优秀的课,让我受益不浅。2 / 2- 配套讲稿:
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