2016年秋1-7班数学学困生帮扶记录表.doc
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学困生帮扶记录表学生姓名赖冬喜性别男年龄8班别20167学科数学家庭住址凉水山林场电话18378020585学生表现没有读过学前班,基础差,上课精神不集中,书写潦草。转化目标帮助她养成良好的听课习惯,书写习惯,提高学习数学的兴趣。采取措施9月指出不足,进行常规训练,加强课堂督促,配备小老师效果效果较好,上课已经基本能坐好10月针对学生的具体情况给予鼓励,树立信心;书写方面的指导;辅导10以内的加减法,书写方面有进步,作业较开学干净些了11月辅导解决问题的方法;做形式多样的口算练习;对学生的具体情况给予鼓励,上课能积极举手发言,肯思考问题,口算方面有进步学困生帮扶记录表采取措施12月辅导认识钟表,布置适宜的练习鼓励学生,培养信心;抓实计算过关检查;效果上课能按要求回答问题,辅导情况效果较好1月表扬和鼓励其全身心投入期末复习;针对复习卷出错题目、讲解改正后再练习;出类似题目巩固练习成绩比段考有了一定的提高。效果及存在问题该生经过帮扶,逐渐养成了上课坐端,看黑板看老师的习惯,能按要求完成作业。但成绩不够稳定,知识掌握不够牢固。下一步工作设想加强和家长的沟通合作;经常鼓励,提高学习兴趣,使其产生成功感;强化常规要求,加强训练,提高计算能力,并促使其逐步转变成遵守课堂纪律;继续抓实计算方面,加强课外辅导,提高数学思维能力。教师 学困生帮扶记录表学生姓名性别男年龄 7班别20167学科数学家庭住址电话学生表现纪律性差,做事动作非常慢,反应慢,接受能力差。转化目标帮助他养成良好的听课、书写等习惯,鼓励他上课积极举手发言,提高学习数学的兴趣。采取措施9月提出常规要求,与家长联系,达成共识;进行常规训练;书写作业格式的指导;效果上课基本能坐在位置上,但课堂作业有时仍不能按时完成10月课堂加强督促,配备小老师;表扬其表现好的方面,树立信心;辅导10以内的加减法;学习积极性有所提高,计算方面进步较大11月辅导看图列式,帮助其提高理解、分析能力;进行针对性练习;在家长的督促下已能按时完成作业,上课偶尔也会举手发言学困生帮扶记录表采取措施12月表扬其表现好的方面,指出存在不足之处;和家长联系,合力辅导;效果课堂纪律方面有较大的进步,搞小动作的现象减少了1月针对复习卷出错题目、订正后再出类似题目巩固练习;表扬和鼓励其全身心迎接期末考试成绩比段考有了一定的提高。效果及存在问题经过帮扶,该同学有了一些转变,作业基本能按时完成,有时上课也能举手发言,计算能力有所提高,但良好的行为习惯还有待去进一步培养。下一步工作设想强化常规要求,加强训练,提高计算能力,并促使其逐步转变,遵守课堂纪律,养成认真书写的好习惯;和家长多沟通配合,形成家校合力;课外辅导,促进成绩优化;教师- 配套讲稿:
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