浙教版2020年中考试题分类汇编(科学)专题:生物体内物质和能量转换(I)卷.doc
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浙教版2020年中考试题分类汇编(科学)专题:生物体内物质和能量转换(I)卷一、 单选题 (共8题;共16分)1. (2分)下列说法不正确的是 ( ) A . 从第九周起,胚胎称为胎儿B . 产出的胎儿叫做婴儿C . 一般情况下,人体胚胎需要在母体的子宫内经过9个月的生长发育D . 胎儿在母体内不需要氧气2. (2分)下列关于绿色植物的光合作用的叙述中,错误的是( )A . 光合作用能将无机物转化成为有机物B . 凡是绿色植物体的细胞均能进行光合作用C . 绿色植物的光合作用必须在光下才能进行D . 植物的光合作用还是能量的转化过程3. (2分)测试某人的入球小动脉、肾小管、输尿管中的液体,发现两种成分P 和Q 浓度如下,请问P 和Q 分别是( )入球小动脉肾小管起始端输尿管P0.03%0.03%0.15%Q7%0.01%0A . 葡萄糖和蛋白质B . 尿素和蛋白质C . 尿素和葡萄糖D . 无机盐和葡萄糖4. (2分)如图为胸腔和肺的示意图,当肋间外肌和膈肌收缩时,图中三部位压力由大到小的顺序是( )A . cabB . abcC . acbD . bca5. (2分)肾炎病人的尿液中,若发现有红细胞和蛋白质,则发生病变的部位可能是( )。A . 肾单位B . 肾小球C . 肾小囊D . 肾小管6. (2分)如图所示,A代表某器官,、代表与其相连的血管,箭头代表血流方向下列说法正确的是( )A . 若A表示肺,则内的血液含氧量增加B . 若A表示肾脏,则内的血液尿素含量增加C . 若A表示小肠,则内的血液营养物质含量减少D . 若A表示胰岛,则内的血液胰岛素含量减少7. (2分)下图是人体肺泡与血液之间的气体交换示意图,根据图示分析下来说法正确的是( )A . 箭头所示气体为二氧化碳B . 箭头所示为血液中的各种营养物质C . 箭头所示气体为氧气D . 血液经过此处后,静脉血变为动脉血8. (2分)下列关于呼吸道作用的叙述,错误的是( )A . 保证气体顺畅通过B . 可以使吸入的空气温暖C . 可以使吸入的空气湿润D . 能清除空气中全部有害物质二、 填空题 (共7题;共21分)9. (2分)观察图,分析回答下列问题:(1)过程是通过_实现的过程是通过_实现的(2)血液中运输氧的血细胞是_,氧气由这种血细胞携带经过_过程运输到身体各部分,再经过气体交换进入组织细胞内,供组织细胞进行_作用,分解有机物,释放能量(3)人体内消耗氧和产生二氧化碳的部位是图中的_试写出该部位消耗氧产生二氧化碳的表达式:_10. (3分)消化系统的组成结构中,人体最坚硬的结构位于_,消化道最膨大的部分是_,最大的消化腺是_,消化食物和吸收营养物质的主要场所是_11. (3分)消化是指在_内将食物分解成为_的成分的过程;消化后的营养物质经_进入_的过程叫做吸收12. (3分)如图为人体血液循环简图,其中代码A、B分别表示肺与外界的气体交换方向,a、b、c、d表示心脏的四个腔,16表示有关的血管,请分析回答:(1)当肺内的气体按照B所示方向被排出体外时,膈肌所处的状态是 _,肺内的气压变化趋势是 _(2)当血液流经1所示的血管后,血液成分发生的显著变化是_,若4为小腿骨骼内的血管,则它能为周围的肌肉细胞不断运来_;若某人因外伤引起上述骨骼肌发炎,则4内血液中的_会穿出4,吞噬侵入的病菌,这种防御作用属于保卫人体的第_道防线(3)心脏的_ _ 肌肉壁最厚,收缩时能产生强大的动力,推动血液在3、4、5所示血管中流动13. (3分)人体的消化系统由消化道和_组成;肝炎患者应少吃油腻的食物,因为肝脏所分泌的_不足,影响了对脂肪的消化。14. (3分)如图是地球上水循环的一张示意图,请根据图示来回答问题:(1)绿色植物对地球上的水循环起到了重要作用。植物依靠 _从土壤中吸收水分,植物吸收的水分大部分通过 _作用散发到大气中去。(2)蒸腾作用是指植物通过气孔将气体状态的水分从植物体内散发出去。气孔是由一对_细胞组成,是植物体内散发_和与外界进行_的“门户”。15. (4分)狂犬病是一种死亡率极高的传染病,一旦发病几乎全部死亡,对被狗咬伤的人,应及时注射狂犬疫苗,对咬伤严重者同时注射狂犬血清。对被狗咬伤的人采取的这些措施是通过_(填“自然”或“人工”)免疫,使人体获得抗体。其中狂犬病疫苗属于_(填“抗原”或“抗体”),狂犬病血清则属于_(填“抗原”或“抗体”)。三、 探究题 (共5题;共19分)16. (5分)某中学生物科技活动兴趣小组,在探究“口腔对淀粉的消化作用”时,进行了以下实验: 试管编号123馒头碎屑或块碎屑适量碎屑适量馒头块适量唾液有无2mL唾液A2mL唾液是否搅拌充分搅拌充分搅拌不搅拌保温37水浴保温10分钟加入碘液2滴请回答下列问题:(1)为了证明“唾液对馒头有消化作用”,在2号试管的A处应加入_,与1号试管起_作用。 (2)为了证明“牙齿的咀嚼,舌的搅拌”对馒头有消化作用,应选用_两支试管进行对照实验。 (3)实验结果_号试管中的物质遇到碘液不变蓝,原因是_。 (4)有的同学提出“除了以上三支试管外,还要设置第四支试管,放入馒头块与清水不搅拌,其他处理均相同”。你认为第四个试管的设置_(填“有”或“无”)必要。 17. (2分)已知酵母菌中含过氧化氢酶,能催化分解过氧化氢。小金据此设计并进行如下实验,探究温度对酶催化作用的影响。图甲为实验装置示意图。注射器 A注射器 B实验组1 体积分数的H2O2溶液 5ml2 质量分数的酵母菌液 2ml对照组1 体积分数的H2O2溶液 5ml待填选用2套图甲装置分别设置实验组与对照组,并将表中所示液体吸入相应注射器中;将装置恒温10分钟后,观察并记录各活塞对应的刻度变化量;打开止水夹,将注射器A中的液体缓慢推至B中后再夹紧止水夹,恒温 5 分钟后, 观察并记录注射器B活塞对应的刻度变化量,重复试验3次并取平均值;改变实验温度(温度设置:0、10、20、30、40、50、60),重复步骤步骤。在不同温度下,步骤中活塞对应的刻度变化量均为0,步骤中实验组和对照组的注射器B活塞对应的刻度变化量随温度的变化如图乙所示。(1)写出过氧化氢酶催化分解过氧化氢的化学方式1。 (2)对照组的注射器 B 中应吸入1。 (3)由图乙的实验数据,可得到的结论是1。 (4)过氧化氢因其加热自分解的特性,一般不作为探究温度对酶催化作用影响的实验材料。小金认为在一定条件下, 过氧化氢作为探究温度对酶催化作用影响的实验材料是可行的,请从本实验的结果说明他的理由1。 18. (3分)为探究NaCl和CuSO4对唾液淀粉酶活性的影响,某同学进行了实验,实验步骤实验步骤和结果见右表(实验中加入缓冲液的作用是维持反应液中pH的稳定。请回答:(1)分析实验结果可知:对酶活性有影响的离子是_(2)该实验中设置4号试管的目的_,设置3号试管的目的_19. (5分)酶的催化效率不仅与温度、酸碱度有关,还与离子种类有关,如氯离子(Cl)能提高唾液淀粉酶的催化效率,铜离子(Cu2)能降低唾液淀粉酶的催化效率,钠离子(Na)对唾液淀粉酶的催化效率无影响。为了进一步探究硫酸根离子(SO42)能否提高唾液淀粉酶的催化效率,小柯进行了如下实验:第1步:取2支洁净的试管,按下表中从左到右的顺序将药品加入到相应的试管中。试管号1%淀粉溶液1%稀硫酸蒸馏水碘液12mL01mL2滴22mL1mL02滴第2步:在2支试管中各加入1毫升稀释的唾液,然后摇匀。第3步:将2支试管同时进行37的水浴加热,观察并记录现象。(1)小柯的实验还不能确定硫酸根离子(SO42)能否提高唾液淀粉酶的催化效率,需作如何改进?_。(2)如果硫酸根离子能提高唾液淀粉酶的催化效率,那么小柯改进实验后的现象应是_。(3)如果小柯把改进后的实验试管编号为3号,那么2号试管和3号试管作对照,还可以研究_对唾液淀粉酶的催化效率的影响。(4)第3步操作中,另有一同学小妍把2支试管同时分别握在左、右手心里,也达到了相同的实验效果。请分析小妍这种做法的优点:_。20. (4分)(2017杭州)如图甲是研究植物蒸腾作用实验的示意图。(1)该实验的关键在于保证装置的密封性,尤其是橡皮管与U形管连接处的密封性。实验中,判断此装置的密封性良好的依据是_。(2)人们大多选用阔叶的法国梧桐的枝叶而不是松树的枝叶进行实验,其原因是_。(3)实验结束后,在此茎的基部上方横切,观察到其中只有B部分呈红色,如图乙。那么图中的A是植物茎哪一部分结构?_。(4)随着蒸腾作用的进行,植物体内的水不断发生_(填写物态变化名称),会吸收周围大气的热量。四、 解答题 (共10题;共44分)21. (3分)糖尿病是当今世界上危害人体健康的常见病之一,主要危害在于 它的并发症,会对人体多种系统造成损害。目前,糖尿病患者常采取注射胰岛素的方法治疗。口服胰岛素能治疗糖尿病吗?为探究这一问题,某科技小组设计了如下方案: 步骤一:将大小、健康状况相同的甲、乙两只小鼠的胰岛破坏。步骤二:甲鼠定时喂全营养饲料,每次喂食前注射适量的胰岛素;乙鼠定时喂与甲鼠等量的全营养饲料,每次喂食前口服与甲鼠等量的胰岛素。步骤三:重复步骤二的操作,几天后,采集两鼠的尿液,检测其葡萄糖含量,分析得出结论。请根据实验方案回答问题:(1)在探究实验中,起对照作用的小鼠是_。 (2)步骤一中将两只小鼠的胰岛破坏,目的是_。 (3)假如按照上述方案进行实验,最终仅在乙鼠的尿液中检测到了葡萄糖,由此可以得出的结论是_。 (4)该实验方案在设计上存在一处严重缺陷,改进措施是_。 22. (4分)光合作用是绿色植物的重要生理活动,请据图分析回答下列问题:(1)绿色植物通过光合作用,将环境中简单的无机物转化为自身复杂的有机物,同时将光能转化为化学能,在生态系统中通过_传递给其他生物,在这个过程中实现生态系统的物质循环和能量流动两大功能,使生物与环境形成统一的整体。(2)某实验小组研究“光照强度对植物产生氧的影响”。用培养液X和培养液Y分别培养同样数量和生长状况的绿藻。培养液X含有绿藻所需全部无机盐,培养液Y缺少含镁的无机盐,保持温度等其他条件都相同,实验结果如图所示。在A点绿藻进行的生理活动是_。在C点,培养液X中绿藻进行光合作用产生的氧_(选填“小于”、“等于”或“大于”)培养液Y中绿藻光合作用产生的氧。23. (4分)晓刚带同学去奶奶家玩,奶奶拿出了大小两种花生请他们品尝。他们一边吃着,一边产生了疑问:“花生果实的大小是什么原因造成的?”请根据图中几个人的对话回答问题。(1)图中四个人的说法,属于假设的是奶奶和_(填“甲”、“乙”或“晓刚”)同学的说法。(2)如果要设计实验验证奶奶的假设是否正确,实验的变量应该是_。(3)用于实验的花生种子取样方法应该是 ( )A . 随机的 B . 大、小花生都挑中等太小的C . 大花生挑大的,小花生挑小的D . 小花生挑大的,大花生挑小的(4)晓刚的话是对_同学说的。要比较两种花生的大小,晓刚提出处理数据的方法是_,除此之外,还可以采用的方法是_(回答一种即可)。24. (5分)取三个大小相同的玻璃瓶,一个装蒸馏水,一个装池塘水,一个装土壤浸出液(把较肥沃土浸入水中滤去渣土即得),用它们来培养同样大小的三株花生幼苗,放于同样见光的环境中观察一个月,你的预期是什么,一个月后,三株幼苗的生长又会怎样? 25. (4分)植物的新陈代谢要受到外界环境因素(如光、水分)的影响。下图表示一株叶面积为10分米2的植物在一定光照和一定二氧化碳浓度的条件下吸收二氧化碳的速度(单位:毫克/(分米2小时)。请回答:(1)B点表示的意义是_。 (2)如果白天光照强度较长时间为n1时,植物能不能正常生长?为什么? (3)在光照强度为n3的情况下光照4小时,该植物通过光合作用吸收的二氧化碳的质量为_毫克。 (4)写出植物发生光合作用生成葡萄糖的化学方程式,并根据此化学方程式计算在光照强度为n3的情况下光照4小时,该植物发生光合作用生成的葡萄糖的质量(结果保留2位小数)。 26. (4分)瘦猪肉营养丰富,经过适当烹调加工后味道鲜美,易于消化,是人们餐桌上重要的动物性食品之一。 (1)烹调过程中,瘦猪肉里的蛋白质的分子会发生改变,这说明蛋白质在加热过程中会发生_变化。(选填“物理”或“化学”) (2)瘦猪肉主要在人体_(填器官名称)被消化和吸收,其中蛋白质变成_进入人体循环系统。 (3)这些营养物质进入循环系统后,通过血液运输到组织细胞,在细胞内进行氧化分解,同时为人体提供能景,产生的废物通过_(填系统名称)排出体外。 27. (8分)下面图1表示某种绿色植物,图中A、B、C表示发生在植物体内的某些生理过程;图2是该植物叶片的结构示意图;图3是某生态系统中碳循环和能量流动示意图。请据图分析回答下列问题:(1)图1中的过程C进行时所需要的水和无机盐是通过图2中的结构 3 _中的导管运输而来的。(2)图3中的生理过程相当于图1中的生理过程_(选填“A”、“B”或“C”)。(3)请你想一想,在图3中,属于生产者的是_。(4)假如图3表示的是农田生态系统,则施用DDT农药后,体内DDT农药累积最多的生物是_。28. (5分)(2015衢州)甲为人体吸入空气和呼出气体成分对比图,CO2含量变化直有这么大?(1)利用图乙所示 法收集一瓶呼出的气体,标上A;取一个同样装有空气的集气瓶,标上B。将两根同样的小木条点燃后同时伸入A瓶和B瓶,A瓶中的木条先熄灭,这个实验现象 (选填“能”或“不能”)说明呼出的气体中二氧化碳更多。(2)用大针筒将100mL人体呼出气体压入20mL澄清石灰水(如图丙),澄清石灰水变浑浊,用同样的方法将100mL空气压入另一瓶20mL澄清石灰水中,请说出澄清石灰水是否变浑浊并解释原因 。29. (5分)森林是“地球之肺”,每一棵树都是一个氧气发生器和二氧化碳吸收器。森林能涵养水源,在水的自然循环中发挥重要的作用。它使林区空气湿润,降水增加,冬暖夏凉,这样它又起到了调节气候的作用。(1)一颗小树在生长的过程中同化作用_异化作用 ;(2)森林增加大气湿度,是通过树木的_作用来完成的;(3)森林可提供生物各种食物,同时也为生物提供氧气,在森林周围氧气浓度最高的时间是傍晚,为什么? _。30. (2分)在两个密闭的钟罩内各放入一只鼠,保证供给鼠足够的食物和饮水,另在A罩内放一盆绿色植物。据图回答问题。如果将此装置放在阳光下,哪个钟罩内的鼠会先死亡?为什么?第 19 页 共 19 页参考答案一、 单选题 (共8题;共16分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、二、 填空题 (共7题;共21分)9-1、9-2、9-3、10-1、11-1、12-1、12-2、12-3、13-1、14-1、14-2、15-1、三、 探究题 (共5题;共19分)16-1、16-2、16-3、16-4、17-1、17-2、17-3、17-4、18-1、18-2、19-1、19-2、19-3、19-4、20-1、20-2、20-3、20-4、四、 解答题 (共10题;共44分)21-1、21-2、21-3、21-4、22-1、22-2、23-1、23-2、23-3、23-4、24-1、25-1、25-2、25-3、25-4、26-1、26-2、26-3、27-1、27-2、27-3、27-4、28-1、28-2、29-1、29-2、29-3、30-1、- 配套讲稿:
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