一个小学教师的成长故事.doc
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_一个小学教师的成长故事秦 继 红 前两天整理书籍的时候,翻出一本小相册,里面收藏的都是我和自己教过的学生的一些毕业照。有好些照片都泛黄了,看着那些曾经熟悉的娃娃脸,却有很多叫不出名字了。但那些已经远去的生活,却在眼前一幕幕鲜活起来合上相册,一抬头。啊20年了! 20年的青春岁月,在小学这个讲台,我留下了一些怎样的故事?我的第一堂课 弹指间,从教20年了。朋友见面,有时爱问一句,你上了那么多的课,哪一节课最难忘?不管什么时候,我都会不假思索地告诉他那节课20年前我第一次站上讲台的那节课。1991年的初秋,我高中毕业,分配到小市镇一个农村小学说实话,初次走进这所学校,感觉有些怪怪的,走廊是这么的狭窄,教室是这样的低矮,与我想象中的真的不一样。走进课堂,第一次走上了属于我自己的舞台,望着讲台下那一张张朴实的脸,那一双双好奇的眼睛,我突然感觉到自己有些眩晕了,突然感觉到“竟无语凝噎”。定了定神,心里忐忑不安,不知道学生们是否看出我的紧张与窘迫,还好教室里没有领导和其他老师,这里只有我是年龄最大的,虽然我也才是一个21岁的丫头,但是我现在已经是一名光荣的人民教师了。我使劲捏了一下自己的大腿,告诉自己要讲课了!抬起头,看到讲台下那么多眼睛在注视着我,我感觉到脸一下子红了,我定了定神,终于对孩子们说出我人生的第一次“同学们好”。然后是一次简短的自我介绍,之后步入正题,开始讲我人生的第一堂课。也许是因为紧张的原因吧,也许是时间太久的原因吧,我竟然连我的第一堂课的题目都没有记住,反正只知道自己虽然之前备了很久的课,但是课堂上总是感觉到不能得心应手,总是有那么多的不知道,总是有那么多的后悔,总是有那么多的无知。伴着紧张,第一堂课就这么匆匆而过,我的脸都是汗水。脑海里第一个反应出的就是毛主席经常说的那句话“理论要联系实际”。看来实践真是一个大学校,我需要学习的太多太多!也真正体会到“活到老学到老”的内涵。学生的偏爱回眸自己的这些年,反思一下有什么可以对自己交代的,是那几个论文证书、荣誉证书就能抚慰内心吗?真的不是啊,我的几届学生才是我内心的骄傲吧!我的学生现在有的已经大学毕业了,有的正在高中或是初中寒窗苦读,更有的已经成家立业了。回想起和学生的感情,我觉得真是百感交集。学生们对我的称呼除了老师以外,随着年龄的增长,从最初的大姐姐到如今的阿姨,我想我与学生之间这份浓浓的师生情注定是我一生最重要的情结,是我安心于三尺讲台的最大动力。还有什么是做人的最大快乐,我想那应该是别人对自己的无比信任。在课堂上,学生们对自己的那份崇敬,那油然而生的责任感,怎么能不督促自己要好好上课,好好钻研,来回报那一双双求知的眼睛。我经常对自己的学生讲,该学习的时候全心地学习,该放松的时候尽情地玩。我可以和他们一起打篮球、踢足球,尽量多培养自己多方面兴趣来应对孩子们不同的问题,尽量不让孩子们失望,逐渐让学生认识到一个新型的老师:阳光、正直、可敬又可亲的老师。课堂上求知是那么一丝不苟,课下老师又是那么的和蔼可亲。我总在摸索适合自己的教学风格,我想只有对学生全身心的去爱,不管什么风格都是好的。这种爱体现在多方面,严厉是爱,关怀是爱现在我的学生还经常和我联系,或是问一些学习上的困惑,或是生活中的一些问题,我想他们已经不再仅仅把我当成他们生命中的一个过客,也不仅仅局限于老师,更是朋友,姐姐,阿姨人 们经常这样赞美老师:桃李满天下。我觉得很真实,这真的是我们老师最好的回报,我会为之而付出我一生的努力!- 配套讲稿:
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