七年级语文上册第三单元10再塑生命的人课件新人教版.ppt
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第10课再塑生命的人 字词盘点 作家作品 写作背景 主题思想 课文结构 字词盘点 作家作品 写作背景 主题思想 课文结构 字词盘点 作家作品 写作背景 主题思想 课文结构 4 解词语截然不同 界限分明 完全不同 寻常 平常 疲惫不堪 非常疲乏 难以忍受 堪 忍受 小心翼翼 原形容严肃虔敬的样子 现用来形容举动十分谨慎 丝毫不敢疏忽 不求甚解 现多指读书学习只求懂得大概 不求深刻了解 混为一谈 把不同的事物混在一起 说成是同样的事物 恍然大悟 形容忽然醒悟过来 花团锦簇 形容五彩缤纷 十分华丽的景象 簇 丛集 聚集 美不胜收 美好的东西太多 一时接受不完 胜 完 尽 字词盘点 作家作品 写作背景 主题思想 课文结构 海伦 凯勒 1880 1968 19世纪美国盲聋女作家 教育家 慈善家 社会活动家 她以自强不息的顽强毅力 在安妮 莎莉文老师的帮助下 掌握了英 法 德等五国语言 她一生写了十几部作品 同时致力于为残疾人造福 建立慈善机构 被美国 时代周刊 评为美国十大英雄偶像 荣获 总统自由勋章 等奖项 主要著作有 假如给我三天光明 我的生活 我的老师 等 字词盘点 作家作品 写作背景 主题思想 课文结构 海伦 凯勒一岁半时突患急性脑充血病 连日的高烧使她昏迷不醒 当她苏醒过来 眼睛烧瞎了 耳朵烧聋了 那一张灵巧的小嘴也不会说话了 从此 她坠入了一个黑暗而沉寂的世界 陷入了痛苦的深渊 1887年3月3日 安妮 莎莉文小姐走进了她的生活 从此改变了海伦 凯勒的人生 为了表达对莎莉文老师的感恩和怀念 海伦 凯勒写了此文 字词盘点 作家作品 写作背景 主题思想 课文结构 本文叙述了莎莉文老师教 我 识字 认识各种事物的事例 赞扬了莎莉文老师高超的教育艺术 同时也表现了 我 求知的热望及艰辛而愉快的学习经历 全文真诚地表达了对莎莉文老师的感激之情 字词盘点 作家作品 写作背景 主题思想 课文结构 问题探究1 问题探究2 问题探究3 问题探究4 问题探究1 题目是 再塑生命的人 再塑生命 的含义是什么 表达了作者怎样的思想感情 再塑生命 从字面意思看 是 重新塑造生命 重新获得生命 的意思 但在本文中 再塑生命 是指 1 爱的光明照到了我的身上 本来 在我的那个寂静而又黑暗的世界里 根本就不会有温柔和同情 但是 在莎莉文老师的教育下 我 的灵魂被唤醒了 拥有了 光明 希望 快乐和自由 2 莎莉文老师让 我 又回到自然 理解自然 3 莎莉文老师还教 我 懂得 什么是爱 正如作者自己所言 她就是那个来对我启示世间的真理 给我深切的爱的人 从这个意义上说 莎莉文老师是 再塑生命的人 用中国的俗话说 就是 再生父母 再塑生命 一词表达了作者对莎莉文老师的无比敬爱和感激之情 问题探究1 问题探究2 问题探究3 问题探究4 思路点拨 海伦 凯勒在莎莉文老师到来之前生活在 寂静而又黑暗的世界里 个性暴躁 对生活失去了希望 莎莉文老师的到来 把最珍贵的爱给了她 让她感到生命的珍贵 使她重新又明确了生命的方向 是莎莉文改变了海伦的一生 中国有句俗话 把对自己有重大恩情的人比作 再生父母 其实莎莉文老师就是海伦 凯勒的 再生父母 问题探究1 问题探究2 问题探究3 问题探究4 问题探究2 朋友 你可曾在茫茫大雾中航行过 在雾中神情紧张地驾驶着一条大船 小心翼翼地缓慢地向对岸驶去 你的心怦怦直跳 唯恐意外发生 这句话表达了海伦 凯勒怎样的心情 文句含蓄地借助在茫茫大雾中航行这一事例 从侧面表达了她 一个无缘亲见美景的人的悲哀 以及对光明 对一切美好事物的憧憬 虽然语言平实朴素 但仍掩盖不了作者的真情实感 思路点拨 作者用 在茫茫大雾中航行 这一形象的比喻写出了自己当时的处境 自己耳聋目盲 言语表达不清 生活在世上多像一艘在茫茫大雾中航行的船 陷在黑暗中没有方向 到处是危险 这句话既表达了自己悲哀的心情 也在坚定地憧憬着未来 问题探究1 问题探究2 问题探究3 问题探究4 问题探究3 怎样理解 水唤醒了我的灵魂 并给予我光明 希望 快乐和自由 这句话 莎莉文老师用 水 开启了海伦 凯勒智慧和情感的大门 水 让海伦 凯勒产生了求知的欲望 她用新奇的眼光看待每一样东西 获得了生命的意识和感情 也拥有了对求知的无比美妙的感受 问题探究1 问题探究2 问题探究3 问题探究4 思路点拨 在莎莉文老师未到之前 海伦 正像大雾中的航船 既没有指南针也没有探测仪 无从知道海港已经临近 她渴望光明 渴望快乐 莎莉文老师的到来 给她带来了截然不同的生活 教她识字 教她认识大自然 当她 杯 水 二字不分时 莎莉文老师带她到井房散步 把她的一只手放在喷水口下 感受到水的清凉和流动 然后在她的手上拼写 水 字 突然间 我恍然大悟 有一种神奇的感觉在我脑中激荡 我一下子理解了语言文字的奥秘了 由此可见 莎莉文老师用 水 开启了海伦智慧和情感的大门 在海伦的心目中 莎莉文老师就是光明的使者 问题探究1 问题探究2 问题探究3 问题探究4 问题探究5 本文在写作上有哪些表现技巧 1 多种表达方式相结合本文主要运用记叙的表达方式 表现了莎莉文老师高超的教育艺术和海伦艰辛而又愉快的生活 学习经历 但中间又有生动细致的描写和感情强烈的直接抒情 描写的语句如 下午的阳光穿透遮满阳台的金银花叶子 照射到我仰着的脸上 抒情的句子如 水唤醒了我的灵魂 并给予我光明 希望 快乐和自由 问题探究1 问题探究2 问题探究3 问题探究4 2 文笔优美 充满诗情画意本文的语言优美而精妙 文笔流畅 感情真挚深沉 作者用饱蘸感情之笔来写莎莉文老师 写她的教育对海伦所产生的巨大影响 在作者心目中 莎莉文老师就是光明的使者 作者这样描述老师到来时自己的内心感受 我心里无声地呼喊着 光明 光明 快给我光明 恰恰在此时 爱的光明照到了我的身上 表达出了 我 对莎莉文老师的感激 崇敬之情 感情真挚 亲切自然 很有感染力 3 构思新颖文章回忆了莎莉文老师给 我 带来的命运变化 教 我 识字 教 我 认知事物 文章通过具体事例 一方面写 我 的进步 另一方面写莎莉文老师的关爱 以时间和教学内容的进展为顺序 所叙事件虽多 但脉络清晰 层层递进 结构严谨 主题突出- 配套讲稿:
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