湖北三峡职业技术学院专业建设的现状和发展对策(10.15).doc
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湖北三峡职业技术学院专业建设的现状和发展对策於南军摘要:湖北三峡职业技术学院建校讫今刚好十年。本文对湖北三峡职业技术学院建校以来专业建设取得的成绩进行了总结,并分析当前学校专业建设面临的机遇与挑战。在总结和分析的基础上,提出了学校今后专业建设的发展对策。 关键词:专业建设;成绩;机遇与挑战;发展对策 质量是高职院校的生命线,是内涵建设的主体。只有调动所有积极因素,下大力气抓好人才培养质量,才能办出令人满意的高职教育。要想提高人才培养质量,需要抓好方方面面的工作,其中,专业建设是重中之重。 湖北三峡职业技术学院于2002年组建成立,讫今刚好十年。十年来,学校专业建设取得了丰硕成果。目前,学校专业建设又面临新的发展机遇和新的挑战,亟需理清思路,研究确定发展对策,推动专业建设又好又快发展。1.建校以来,学校专业建设取得的成绩 建校以来,学校认真贯彻国家高职教育发展方针,全面实施“质量立校”、“人才强校”战略,专业建设工作取得一系列丰硕成果。1.1专业结构不断优化,布局更加合理。建校以来,增设应用化工技术等45个专业,撤销制冷与冷藏技术等3个专业;应用化工技术、物流管理2个专业为国家“高等职业学校提升专业服务产业发展能力”项目,应用化工技术、旅游管理、机电一体化技术等量个专业为省战略性新兴(支柱)产业人才培养计划项目,畜牧兽医、旅游管理、机电一体化技术、茶文化建成省级重点专业,机械制造与自动化、模具设计与制造建成省级教学改革试点专业,会计电算化、物流管理、计算机应用技术等专业建成校级重点专业。形成了以中央财政支持建设专业、省级重点专业和省级教学改革试点专业为龙头,带动相关专业群共同发展的良好局面。到2012年6月,学校高职学生达11401人,开办有高职专业42个。1.2课程体系不断完善,课程建设取得丰硕成果。建成食用菌生产技术国家级精品课1门,三峡旅游英语和猪繁殖技术教育部教职委精品课程2门,药剂学、机械设计基础、茶艺、PRO/E塑料模具设计、三峡民俗文化、宠物美容与护理、老年护理等省级精品课程7门,旅游服务与礼仪等校级精品课程42门。1.3教师队伍结构优化,双师素质不断提升。建成畜牧兽医和旅游管理2个省级教学团队,机电一体化专业、计算机网络技术专业、旅游英语专业、思想政治理论课和茶文化等5个校级教学团队,汽车检测与维修技术等3个学校培育团队,在聘的“楚天技能名师” 12人,湖北名师1人,双师素质教师占70%以上。1.4基地建设稳步推进,实训功能日益完善。学校加大资金投入,校企共建共享实训模式初步形成,实训建设取得新突破。建成畜牧兽医、食品生物、数控、护理等4个国家级实训基地,旅游、药剂等2个省级实训基地,园艺、成人护理、口腔修复等3个市级重点实验室,校内实训基地40个,校外实训基地212个。并探索森德电工、晶品义齿“校中厂”模式。2.当前,学校专业建设面临的机遇与挑战目前,我国已进入经济发展方式转变与产业结构升级的关键时期,经济与社会发展将以创新为主导的社会发展新阶段。教育事业发展进入大力发展职业教育,提高高等教育质量的新时期。为学校专业建设带来新的发展机遇,和新的挑战。2.1地方经济建设的快速发展和产业结构调整升级为专业建设带来新的机遇。国家实施内需主导型经济战略、西部大开发战略、中部地区崛起战略和三峡工程后扶持规划,为宜昌充分发挥后发优势、沿江优势、节点优势,争取国家政策支持,承接国际国内资本和产业加速转移,营造了良好的外部环境。湖北省委、省政府全面实施“两圈一带”战略,宜昌市具有省域副中心城市、鄂西生态文化旅游圈、长江经济带新一轮开放开发三个战略的叠加效应,为宜昌抢占发展制高点,切实增强影响力和带动力,创造了十分有利的条件。宜昌市“十二五”规划明确提出:大力发展先进制造业,加快推进生产方式的信息化、自动化、智能化、柔性化和生态化,着力打造装备制造、化工、食品三个千亿级产业;加快发展高新技术产业和战略性新兴产业,以生物、新材料、电子信息、新能源、节能环保产业为重点,加强核心关键技术开发,加快项目引进,积极发展战略性新兴产业;突破性发展现代服务业,积极培育新兴服务业,着力构建和完善与先进制造业发展相适应的生产性服务体系、与宜居宜旅宜业城市相适应的消费性服务体系、与公共服务均等化要求相适应的公共服务体系,促进现代服务业跨越式大发展;推进农业现代化,着力构建现代农业产业体系。这些都为我校制造、化工、电子信息、旅游、物流、畜牧等专业的发展提供了良好的发展机遇。2.2我国经济社会的深刻变革对人才培养工作提出了新的要求。国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)指出:“当前和今后一个时期,我国人才发展的指导方针是:服务发展、人才优先、以用为本、创新机制、高端引领、整体开发”;高技能人才的发展目标是:“适应走新型工业化道路和产业结构优化升级的要求,以提升职业素质和职业技能为核心,以技师和高级技师为重点,形成一支门类齐全、技艺精湛的高技能人才队伍,到2015年,高技能人才总量达到3400万人。到2020年,高技能人才总量达到3900万人,其中技师、高级技师达到1000万人左右。”2.3学校专业建设工作面临的挑战。具体表现在:(1)校企合作的办学体制与机制还未完全建立,专业与企业合作深度不够;(2)专业建设在数量上发展比较快,但特色不够鲜明,质量也有待进一步提高;(3)教师队伍的数量与质量、素质与结构还不能满足发展的要求。3.今后,学校专业建设的发展对策根据学校专业建设现状,和当前面临的机遇与挑战,个人认为今后学校专业建设发展对策为:夯实一个基础、紧扣一条主线,抓住两个关键、强化两个保障能力建设。3.1夯实一个基础 夯实一个基础,即继续做好校企合作,为专业建设打下坚实基础。校企合作要向制度层面转化,深化合作的机制及体制,要使利益相关人积极主动的参与。重点要做好四个方面的工作:组织基础;资产基础;制度运作;政府支持(利用社会资源)。学校层面,建立“政校企行”校企合作组织的合理架构;二级学院层面,组建专业群校企业合作理事会;专业层面,组建专业建设委员会。共同制订配套制度,保证各个层面校企合作组织顺利运行。3.2紧扣一条主线紧扣一条主线,即各专业要在学校“理实结合,学训一体,工学交替”的人才培养模式指导下,积极探索和提炼适合自己的人才培养模式,办出特色。在探索人才培养模式过程中,要抓住四个要素的论证与建设:专业存在的依据;专业培养目标和规格;教学内容和方法;质量评价。在这四个要素中,尤其是要做好课程建设。课程是实现人才培养目标的重要手段,我们围绕人才培养目标,与行业企业合作,开发建设“职业化课程”体系。对课程内容进行职业化教学设计,按照模块教学、工学结合、校企共建、基于工作过程的项目化教学设计理念,制定编写课程教学大纲和教学计划,创新职业化教学模式,实现教学过程和工作过程的统一。要充分发挥各级精品课程的指导、示范作用。每个专业至少要有3门专业核心课程建成校级以上精品课程;各级精品课程全程上网,方便学生学习观摩,并以点带面,全面提高学校的课程建设水平。3.3抓住两个关键抓住两个关键,就是要抓住教学团队建设和领导能力建设这两个关键。(1)教学团队建设。为给专业建设提供人力资源保障,注重做好“双师结构”教学团队建设。推行双专业带头人制度,每个专业要求配备2名带头人,1人由学校专任教师担任,另1人由从行业、企业挑选出来的能工巧匠、专家、技术人员担任;抓好“双师素质”教师的培养,定期派出专业课教师下企业锻炼,五年内每个专职教师至少有六个月企业锻炼经历,以此提高教师的操作能力和实践经验;积极从行业、企业聘任能工巧匠来担任兼职教师、充分发挥兼职教师在专业建设中的作用,使他们参与到人才培养模式改革、人才培养方案修订、课程改革、教材编写、教学研究等各个环节中去。(2)领导能力建设。校领导、二级学院领导和专业带头人要有利用社会资源的能力。 3.4强化两个保障在专业建设过程中,要加强社会服务和政策研究两个保障能力建设。(1)社会服务保障能力建设。在校企合作中,不能单纯依靠情感机制或行政机制,不能单纯要求企业为学校提供设备及实习场所,而应该考虑我们学校为企业提供了那些技术服务,使企业得到了实惠,要建立利益机制;要学习美国社区学院的做法,开展多样性的继续教育和技术培训。(2)政策研究保障能力建设。学校要设立专门的研究机构和人员,对在校企合作共建专业过程中取得的经验进行总结和推广,对存在的困难和问题进行分析,提出解决的办法,为政府决策提供依据。参考文献 :1 陈际明 姜舒文 胡卓南.关于加强高职院校专业建设的若干思考.教育学术月刊,2008(10) 2 李伟对高职专业建设的四点思考,职教论坛,2005(4)3 张家寰,郭扬全国高职院校专业布局结构与调整策略研究册职教论坛,2006,(12)4 李海,林玲,张光玲高职院校要以质量为核心,走产学结合之路襄樊职业技术学院学报,2006,(1) 5 张晓青德国高等职业教育的专业设置研究河南中医学院学报,2006,(3) 作者简介:於南军(1968),男,汉族,硕士,湖北黄梅,湖北三峡职业技术学院教务处副处长,副教授。研究方向:教学建设与管理、会计学。The present situation and countermeasures on the development of specialty construction of Hubei Three Gorges PolytechnicAbstract: Hubei Three Gorges Polytechnic has been built for ten years. This article summarises the achievements accomplished since Hubei Three Gorges Polytechnic built. It also analysizes the present opportunities and challenges in our specialty construction. Finally, it puts forward some countermeasures on the development of specialty construction on the basis of the summary and the analysis.Key words: achievements, opportunities and challenges, countermeasures on the development- 配套讲稿:
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