苏教版2019-2020学年五年级下学期语文期末考试试卷(I)卷.doc
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苏教版2019-2020学年五年级下学期语文期末考试试卷(I)卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、 积累与应用。(32分) (共10题;共41分)1. (10分)写出带有下列偏旁的字,再组词。土:_ _ 冫:_ _扌:_ _ 口:_ _2. (5分)先把下列成语补充完整,再选择恰当的填在句中的横线上。集_广益 各_己见 触类旁_ 独出心_张灯结_ 发_图强 见微知_ 同心_力对于“开卷是否有益”这个问题大家_,讨论得十分激烈。在这次比赛中,同学们_,取得了胜利。3. (2分)下列划线词语运用有误的一项是( ) A . 海面上波涛澎湃的时候,海底依然很宁静。B . 海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气,还有陆地上储量很少的稀有金属。C . 它们吃东西的时候发出一种声音,行进的时候发出另一种声音,遇到危险还会发出报警。4. (2分)下列句子中,没有语病的是哪一句? ( ) A . 漓江的水绿得仿佛好像是一块无瑕的翡翠。B . 星期天,李叔叔到十字路口保持交通秩序。C . 走进公园,我听到了鸟儿的叫声和浓郁的花香。D . 千佛山、大明湖和趵突泉,是济南的三大名胜。5. (2分)古文翻译。(选序号) (1)王戎七岁,尝与诸小儿游。( ) A . 王戎七岁的时候,就曾试着跟一群小孩子旅游。B . 王戎七岁的时候,曾经与一群小孩子一起玩耍。C . 王戎七岁的时候,曾经与一群小男孩一起游玩。(2)诸儿竞走取之。( ) A . 所有的孩子都争着跑起来,去抢李子。B . 所有的儿子都比赛跑,看谁先摘到李子。C . 所有的孩子都争着跑去摘李子。6. (2分)夜书所见这首古诗题目的意思是( ) A . 夜晚看书时所见到的景象。B . 夜晚写书时的所见。C . 在孤寂的夜里写写所思念的景象。7. (3分)下列关联词语使用正确的一组是( ) 赵州桥_坚固,_美观。_你坚持拼搏,_一定能成功。我_不想参加这次活动,_实在抽不出时间。A . 不但而且 只要就 不是而是B . 既又 只要就 因为所以C . 不但而且 只有才 不是而是8. (4.0分)按要求写句子。 后来,人们又把文字刻在竹片和木片上。(改成“被”字句)蔡伦改进了造纸术,造出了既轻便又好用的纸。(用划线的词造句)造纸术的发明,是中国对世界文明的伟大贡献之一。(缩句)帛比竹片、木片轻便。帛价钱太贵,只有少数人能用,不能普及。(用关联词把两句话合成一句话)9. (6.0分)问题探究。 留守儿童近半因父母外出打工导致生活质量下降,精神上和心理上承受着巨大的压力。为了关爱留守儿童的健康成长,某校团委开展了“走近留守儿童”的主题活动,通过同学之间结对子的形式,帮助留守生走出心灵阴影,健康快乐成长。请你参加本次活动,并完成下列任务。(1)下面是学生拟写的活动主题词,作为主持人,你觉得哪一个更贴切?请简要说明理由。 让世界充满爱 明天更美好 手拉手,心连心选项:_ (填序号)理由:_(2)下面是同学们搜集的某高校研究机构对我省留守儿童的情况调查表,请你从中提炼两则信息。 福建省留守儿童抑郁情绪调查表抑郁频度经常有时很少没有百分比59%529%345%67%解决方式对父母说对同学说对老师说不说百分比236%355%59%35%10. (5分)圆明园毁灭了,我们的很多文物流落海外,陈列在别国的博物馆里,面对这种现实,你有什么想法?和大家分享一下。 二、 积累与运用。(12分) (共1题;共12分)11. (12分)“_,_”告诉我们要不断读书,不断汲取新的知识,“_,_”告诉我们死读书是没有用的,要做到知行统一;“_,_”告诉我们只有站得高,才能看得远,“_,_”告诉我们不能被眼前的困难吓倒,只要敢于探索,展现在你眼前的景色将别有洞天;“_,_”告诉我们时间如流水,不会倒流,我们要珍惜时间;“_,_”告诉我们今日事,今日毕。 三、 阅读理解。(36分) (共3题;共37分)12. (12分)阅读课文片段,完成练习。 母亲(竟然 既然)这么轻,我心里很难过。护士_说:“亏你和你妈生活了几十年,眼力这么差。” 我_说:“(如果 虽然)你跟我妈生活几十年,你(但是 也)会看不准的。”护士_问:“为什么?”我说:“在我记忆中,母亲总是手里拉着我,背上背着妹妹,肩上再挑100多斤重的担子翻山越岭。这样年复一年,直到我们长大。我们长大后,可以干活了,但逢有重担,母亲总是叫我们放下,让她来挑。我一直以为母亲力大无穷,没想到她是用80多斤的身体,去(承受 忍受)那么重的担子。”(1)画去括号里不恰当的词语。 (2)请你在文中横线上填上修饰词。 (3)作者为什么认为母亲力大无穷?画出有关句子。 (4)联系上下文,谈一谈“我”为什么心里很难过。 13. (13.0分)阅读文章,回答问题。 温暖的小刀那年春末,我到一所中学去监考。发卷的时候,我发现靠近讲台的一个女生怪怪的,左手藏在袖口里,遮遮掩掩,不愿伸出来。和我一起监考的是另一所学校的一位女老师。大约她也注意到了这个细节。随后,我俩便开始留意这个女生。在我们想来,她袖口里的那只不愿示人的手,一定藏着什么秘密。考场里静悄悄的,学生们都在全神贯注地答题。只有这个女生,一边答题,一边有意紧藏着她的那只手,一边还不自觉地环顾着左右,神色紧张而怪异。这愈加坚定了我们的怀疑:她的手里一定攥着小纸条或者其他用来作弊的什么东西。然而,我们错了。半小时后,也许女生做题做得太过专注,一不小心,露出了自己的左手天哪,这个女生的左手居然没有手指头。原来,她竟是一个有残疾的学生!这多少有些出乎我们的意料。愧怍之余,不禁心生悲悯那位女老师,更是一脸的痛楚,小声地嘟着:“怎么会是这样,多可怜的孩子啊,多可怜的孩子。”考试进行到一半的时候,有一道地理题需要改动。办公室送来了一沓纸片,纸片上,印着一个阿拉伯国家的地形图。我们分发给了学生,然后让他们各自粘贴在试卷的答卷纸上。由于是临时赶印出来的,太过匆忙,这些纸片裁剪得很粗糙,考生们只有自己动手把四个毛边撕去,大小合适,才能贴在试卷上。这下,可难为了这个女生。大约,她还是不愿让别人看到她的那只手,就用左胳膊使劲压紧纸片,右手一点一点地撕。可是,那张小纸片仿佛不听话,只要地一用力,就从她的胳膊下跑出来,再压下去,再跑出来。她急得都有些冒汗了。“这位女同学,我可以帮你吗?”女老师走过去,俯下身子,声音低低地征询女生的意见。女生抬起头,看了看,迟疑了一下,还是把纸片给了她。然而,女老师并没有立即动手,她把那张纸片放在讲台上后,便在满考场里寻找着什么。我有些纳闷,这不是很简单的一件事,她究竟想要干什么呢?不一会儿,女老师从一个学生那里找到了一把小刀。然后,她坐在讲台前,一点一点小心翼翼地裁着那张纸片,“哧哧”,小刀割裂纸片的声音很好听。我和女生看着她做这一切。说实话,那一刻,女老师慈祥得像坐在讲台前的一尊佛,她专注的神情仿佛是在完成一件精致的手工艺品。随后,她微笑着把这张小纸片轻轻地放在女生的桌子上。女生欠了欠身子,低低地说了声谢谢。她拍了拍女生的肩膀,说,赶紧答题吧,便走开了。然而,我还在纳闷着。一张小纸片,用手也完全可以撕得很整齐,为什么一定要找把小刀来呢?考试结束后,我道出了心中的不解。那位女老师笑了,说:“这个女生所残缺的,是一只手。我不想在她面前,用自己灵巧的手指头去斯那张纸片,那样的话,会撕碎这个女孩的心。我满考场去寻找一把小刀,就是想借助小刀,避开对她的这种伤害。”一直以来,小刀在我心中不过是一片冰冷的铁片而已。而那年春天我懂得了,原来,即便是利而冰冷的一片小刀,也会裁剪出人性的温暖来。(1)请用简洁的语言概括出这一感人故事的内容(不超过30字)。 (2)文中画线句运用的修辞手法及其作用是什么?作者这样写的用意是什么? (3)文末画线句写得隽水而生动,耐人寻味。请从内容和形式两方面作赏析。 (4)请结合文章内容,分析标题“温暖的小刀”的作用。 14. (12.0分)阅读短文,回答问题风雨中的菊花午后的天灰蒙蒙的,没有一丝风。乌云压得很低,似乎要下雨,就像一个人想打喷嚏,可是又打不出来,憋得很难受。多尔先生情绪很低落,他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系,他要转车到休斯敦。开车的时间还有两个小时,他随便在站前广场上漫步,借以打发时间。“太太,行行好。”声音吸引了他的注意力。循着声音望去,他看见前面不远处一个衣衫楹褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手,尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路,生怕小黑手弄脏了她的衣服。“可怜可怜吧,我三天没有吃东西了。给一美元也行。”考虑到甩不掉这个小乞丐,妇女转回身,怒喝一声:“滚!这么点小孩就会做生意!”小乞丐站住脚,满脸的失望。真是缺一行不成世界。多尔先生想。听说专门有一种人靠乞讨为生,甚至还有发大财的呢。还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨,利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附近观察呢,说不定这些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定额,回去就要接处(f)。不管怎么说,孩子也怪可怜的。这个年龄本来应该上学,在课堂里学习,可是这个孩子的父母太狠心了,无论如何应该送他上学,将来成为对社会有用的人。多尔先生正思忖著,小乞丐走到他跟前,摊着小脏手,说:“先生,可怜可怜吧,我三天没有吃东西了。给一美元也行。”不管这个乞丐是生活所迫,还是欺骗,多尔先生心中一阵难过,他掏出一美元的硬币,递到小孩手里。“谢谢您,视您好运!”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块,全身上下只有牙齿和眼球是白的,估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。树上的呜蝉在聒噪,空气又闷又热,像庞大的蒸(lng)。多尔先生不愿意过早去候车室,就信步走进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。卖花姑娘认出了他,忙打招呼。“你要看点什么?”小姐训练有素,礼貌而又有分寸。她不说“买什么”,以免强加于人。这时,从外面又走进一人,多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。“你要看点什么?”小姐这么问,因为她从来没有想小乞丐会买。“一束万寿菊。”小乞丐居然开口了。“要我们送给什么人吗?”“不用,你可以写上4献给我最亲爱的人,下面再写上祝妈妈生日快乐!”“一共是二十美元。”小姐一边写,一边说。小乞丐从破衣口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币,倒在柜台上,每一枚硬币都磨得亮晶晶的,那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出二十美元,然后虔诚地接过下面有纸牌的花,转身离去。这个小男孩还蛮有情趣的,这是多尔先生没有想到的。火车终于驶出站台,多尔先生望着窗外,外面下雨了,路上没有了行人,只剩下各式车辆。突然;他在风雨中发现了那个小男孩,只见他手接鲜花,一步一步地缓缓地前行,他忘记了身外的一切,瘦小的身体更显单薄。多尔看到他的前方是一块公墓,他手中的菊花如着风雨怒放着。火车撞击着铁轨,越来越快,多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了。(1)为划线字注音或写汉字。 弄 _脏;单薄 _;蒸lng_;处f_(2)在文中用横线画出一个比喻句,并体会其作用。 (3)小乞丐用来买花的“每一枚硬币都磨得亮晶晶的”,这表明了什么? (4)对小乞丐的外貌描写,突出了什么特点?可以看出他怎样的生活处境? (5)小乞丐从卖花姑娘手中“虔诚地接过下面有纸牌的花”,在风雨中“手捧鲜花,一步一步地缓缓前行,他忘记了身外的一切”,这表现了小乞丐什么样的思想感情? (6)文章最后说“多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了”。是什么强烈地冲击着多尔先生?“模糊”说明了什么? 四、 习作。(30分) (共1题;共30分)15. (30分)题目:一项_的小实验 写作要求:1、.将题目补充完整,可以填“有趣”、“惊险”、“成功”等词语。2、把小实验的经过写清楚,还可以写写自己做实验时的心情和发现等。第 12 页 共 12 页参考答案一、 积累与应用。(32分) (共10题;共41分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、5-2、6-1、7-1、8-1、9-1、9-2、10-1、二、 积累与运用。(12分) (共1题;共12分)11-1、三、 阅读理解。(36分) (共3题;共37分)12-1、12-2、12-3、12-4、13-1、13-2、13-3、13-4、14-1、14-2、14-3、14-4、14-5、14-6、四、 习作。(30分) (共1题;共30分)15-1、- 配套讲稿:
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