好的儿童教育是以儿童生命成长的需要为需要.doc
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好的儿童教育是以儿童生命成长的需要为需要孙云晓教育感悟(701-705) 来源:添加时间:2013/10/6浏览次数:82 教育感悟701:好的儿童教育是以儿童生命成长的需要为需要。英国学者研究提出,儿童主要的需要是爱及安全、新体验、赞扬和认可、责任感等等。儿童教育要回到儿童生命本身。如刘慧教授所说,回到儿童的生命特性中,主要是回到儿童的生命需要、儿童的天性和儿童期生命发育特性之中。 教育感悟702:男孩危机的实质是教育危机。一般来说,男孩具有运动优势,也有高于女孩的运动需求。但是,上海的学前教育调查发现,3-6岁女童在认知、语言、运动、社会性情绪发展所有单个指标和总分指标上全线超过男童。充分满足男孩的运动需求,是幼儿教师和父母的共同责任。 教育感悟703:为什么多数祖辈带孩子不如父辈呢?上海的研究发现,祖辈带孩子往往采用低要求高回应的溺爱型教养方式,使孩子总是处于主动地位,导致孩子缺乏规则意识、难以自我控制和尊重别人。另外的调查发现,约三分之一的祖辈带孩子较为成功。显然,无论祖辈还是父辈都需要科学的方法。 教育感悟704:亲子互动是最好的教育,也是儿童最需要的教育。尽管困难重重,明智的父母会坚持自己带孩子。中国福利会2012年在上海的调查发现,父母自己带的孩子在精细动作、平衡与协调、速度与敏捷、力量、适应技能五个领域,遥遥领先于祖辈带的孩子。祖辈带的孩子只有语言理解能力领先。 教育感悟705:谁会宽容一岁半的女孩把蚯蚓带到房间里玩?谁会支持十几岁的女孩到非洲探险的梦想?珍古道尔的母亲做到了,所以,女儿成为著名的野生动物学家。作为和黑猩猩在一起的作者,她以发现黑猩猩能够使用和制造工具等成果,获得剑桥大学博士学位。好父母支持孩子追求梦想。 (选自少年儿童研究)教育感悟710:为什么语言暴力的伤害比肉体伤害更持久?语言暴力伤害一是导致维持情绪平衡的小脑蚓部变得不正常,二是扭曲了自我概念这个人格的核心。所以,洪兰博士认为,小时候被冷落、被忽略,或被语言暴力嘲笑或辱骂的孩子,长大后多半焦虑不安、有暴力倾向、自尊心低,而且没有同情心。童年影响一生。 教育感悟711:明智的父母培养孩子自信、兴趣和习惯,而不是给孩子压力、专制和打骂。脑科学家洪兰博士根据研究认为,强大的压力会永久地改变青少年的大脑结构,心灵不自由的感觉能影响神经元的发育。何为压力?超越孩子的能力的范围就是压力。因此,期望与要求应在孩子所能及的范围内。 教育感悟712:把孩子培养成为主人的教育是好教育,把孩子培养成为奴隶的教育是坏教育,这好与坏的重要标准就是能否自我管理。瑞士教育家裴斯泰洛齐有一个精彩观点,就是要让儿童成为他自己的教育者,为此需要尽力调动儿童的自我能动性和积极性,培养他们的独立思考能力。首先要相信儿童。 教育感悟713:如果没有教育,人就是动物乃至野兽。所谓教育就是提高人性减少兽性。瑞士教育家裴斯泰洛齐认为,人由三种相互依存的状态组成:一是动物性,表现为自然人;二是社会性,表现为社会人;三是道德性,它是自我创造的产物,表现为道德人。说到底,是道德的力量使人成为真正的人。 教育感悟714:教育比自然和经济更需要生态平衡,其核心指标就是公平,疯狂的课外班正在制造命运鸿沟。北京大学教授曹文轩对我说,大量的课外班让农村孩子彻底失去竞争力,其实质是金钱决定命运。或许可以说,表面上城市孩子在第二种教育中占优势,但生态恶化让所有人都远离幸福。 教育感悟715:没有什么比现实矛盾能给人更为深刻的影响。以升学考试为中心是今日中国教育问题的总根源,并且导致教育无育德育无德。北京师范大学关于学校德育问题诊断研究认为,回归生活是提升德育品质的现实出路,核心是关注人的生存状态,尤其是重视学生所遭遇的各种现实问题及其真实体验。 教育感悟716:儿童需要适当的运动,过早过度的训练是一种伤害,比如跳拉丁舞。北京大学第一医院骨科主任卢海霖指出,拉丁舞有很多过度的扭腰、扭臀等运作,对低龄孩子尤其是3-6岁的幼儿会造成一定的伤害,不利于其骨骼的发育,长期或过度训练还会造成运动伤害。幼儿也不适合过早进行专项训练。教育感悟717:儿童的认知必须循序渐进。3-6岁儿童学习与发展指南规定,能够通过实物操作或其他方法进行10以内的加减运算,就是对5-6岁儿童计算能力的要求。许多父母可能觉得要求太低,其实,幼儿需要在健康、语言、社会、科学和艺术等5个领域均衡发展,学习能力也并非只是计算。 教育感悟718:生孩子重要,养孩子更重要,生而不养近乎犯罪行为。美国威斯康辛大学的哈洛教授研究发现,从小与母亲分离的猴子,严重缺乏安全感,长大后也不能正常交配,人工授精怀孕生育后,它们会把亲生的猴子虐待致死,并且手段非常残忍。如洪兰博士所说,受虐儿童长大后会成为施虐者。 教育感悟719:家庭和学校对孩子的影响具有决定性的作用,可谓文明导致文明,暴力导致暴力。据西安的调查,工读学生62%来自父母离异或父母双亡或被判刑的家庭,47%经常被父母打骂,87%被教师羞辱。许多工读生都在犯罪边缘行走,却很少攻击工读学校的老师,因为这里的老师对他们好。 教育感悟720:孩子特别需要养成良好的卫生习惯。在成都市52中学开展的寝室文化活动中,418宿舍的初中男生们自觉制定公约:每天必须洗脚。记得北京府学小学要求学生:每天穿一双干净的袜子上学。我相信,如果能够养成这两个好习惯,有可能终身受益。 请把这10个气质传给孩子 来源:添加时间:2013/11/7浏览次数:58 一个优秀的家庭、一个优秀的父母亲,并不是给你的孩子留10亩地、10栋房子、10辆轿车、10个百万元的存款,更重要是言传身教给他们10个气质。 第一,要训练孩子会耐心地倾听。倾听真的很重要!如今的很多人大多缺乏耐心,容不得倾听别人的解说,总希望自己说的才是最准确的、最有道理的,其实很多情形下自己考虑的会有很多的片面性。 第二,非常勤快地阅读。没有勤快阅读习惯的孩子将来一定不会有持久的发展力!勤,是要有阅读的习惯、要学会零星时间阅读、要在遇到各种困难时坚持阅读,快,是有较快的阅读速度、有获得新阅读信息的能力、有及时与同伴交流阅读心得的能力。阅读,首先是对艰深文本的阅读,也包括对网络信息的阅读,还包括对各种身边真实信息的关注等。 第三,可以和任何人沟通。没有良好的沟通能力就无法深入现实社会,也就会失去很多个人发展的机遇。就是在实施家庭教育中,孩子与父母之间的沟通也显得尤为重要。 第四,会写。没有良好写作能力是很难在现代社会中谋求理想的职业发展机会的。写作能力也是一种很好的表达方式与宣传方式。 第五,自己能解决生活问题。现在很多独生子女,没有生活的本领,不会煮饭洗衣等,这不是你高贵的表现,你不懂得照顾自己,不会动手做事,说明你观念很落伍。独立面对和解决问题的能力是现代社会每一个人必须具备的生存能力,也是个人面对生活和职业所必须具有的基本能力。 第六,养成严谨的性情。严谨的品性是孩子将来与人交往、受人尊重、让人欣赏的最基本的人品。现在的真实情形是,讲究严谨、在乎严谨、坚持严谨的人或许愈来愈少。 第七,懂得彼此尊重,懂得自我批评。“敬人者受人敬”,意思很明白,只有尊重别人,才会受到别人的尊重。 第八,有环保的观念,要留给下一代一个完好的地球。其实,如今很多有钱、有权、有势的人在满足个人生活舒适的情形时,常常是不顾和忽略“环保”概念的。比如,装修一间房屋你使用了多少木材,那样对人类的未来会带来灾难吗?配置家庭影院、音乐中心时,你考虑过播放时的分贝会干扰邻居、带来噪音污染吗?吃各式食品,特别是品尝野味时,你想过哪些食品的原材料是应该控制和保护的呢?等等! 第九,教育并培养周围的人。不仅懂得自己学习、自己阅读,而且会带动和影响身边与周围的人们共同学习,这会给自己的不断学习、深入学习营造一个理想环境,学习渐渐地会在自己的周围被更多的人所认同。 第十,与外界友好地接触。善于接受外界世界,善于接受崭新的事物,善于发现和学习新东西并且不断去接受它,这在现代社会是很重要的一种能力,也是社会进步的重要表现。 如果我们的家长和家庭能给孩子们留下了这10个气质,那么孩子的一生会受用不尽。好孩子有四“商” 来源:添加时间:2013/11/15浏览次数:51 教育子女好比盖房子,都需要有蓝图。而平衡发展4Q(即智商、体商、情商和逆商)是教育孩子的最好蓝图。 学业优秀,需提高智商(IQ):特别要注重培养孩子独立思考的能力。拥有独立思考能力的孩子善于发现问题,能够通过思考、分析找到答案,自然能取得好的学习成绩。长大后,他们的视角会比别人宽广,思维也更加缜密。因此,家长要从生活琐事开始,让孩子多动手,多参与;父母对家庭事务做决定时,也要多征求孩子的意见; 孩子做错了事父母应进行引导,而不是告诉孩子如何去做;保持孩子的好奇心,鼓励他们对未知的探索;孩子钻牛角尖时,让他们学会多角度考虑问题等。 身体健康,需提高体商(BQ):研究指出,良好的身体素质是人的文化素质、思想道德素质等的基础。告诉孩子,体育不好是废品,要爱运动,才能身心健康。06岁是孩子进行体育锻炼、培养“体商”的最佳时期,尤其是0-3岁,是运动能力发育非常快的时期。家长应在孩子每个成长阶段对运动锻炼加以引导。另外,督促孩子形成健康的饮食习惯,也能促进体商养成。要注意的是,如果孩子的好动行为一刻也停不下来,或明明感到疲劳,仍然控制不住地手舞足蹈,可能就是患有多动症,要到医院进行检查治疗。 心理健康,需提高情商(EQ):决定一个人成功与否的关键是情商而非智商。父母要给孩子足够关爱,提高孩子的情绪管理能力。还要了解孩子的内心想法,给他们安全感和信任。控制情绪是情商中比较重要的内容。家长首先应允许孩子表达情绪;其次要引导表达情绪的方式,让孩子知道发泄情绪也应有界限,不应损害别人的利益和损害物品,鼓励孩子用语言表达自己的情绪,遇到问题时要讲道理、说缘由。 应对压力,需提高逆商(AQ):国外有句谚语说:“没有什么教育比逆境来得更实在!”可以让孩子完成一些有一定难度的任务,并充分信任孩子,即使做坏了或者造成一定损失,也应该鼓励孩子,积极帮助他找出问题所在,再重新开始。让孩子学会在有要求时要“等待”。例如,给孩子喝奶时,告诉他奶凉了才能喝;给孩子一块包着糖纸的糖,告诉他耐心剥开才能吃到糖。学会等待,是对付逆境的一大能力。(选自健康文摘报2013.11.12) 六种教育方式让孩子出类拔萃(一) 来源:添加时间:2013/12/1浏览次数:34 爸爸妈妈为了让孩子更出色,常常会煞费苦心去选择对孩子有益的教育方式,可是有时却事倍功半。其实,要让孩子成为出色的人,有六种教育方式必不可少。 在大多数家庭中,妈妈扮演着帮助孩子们解决生活中出现的困难的主要角色,然而孩子们所需要的并不是等同的,作妈妈的必须考虑什么是孩子真正需要的。一位专家指出,一共有六种教育,是孩子们最需要得到的。 一、培养他们的爱心 妈妈们有必要向孩子说明,亲切有礼地待人接物与学业方面出类拔萃同样的重要。 那些在情感方面得到培养的孩子情感智商往往出众,他拥有较高的协调自己与他人需要的能力,这类人更容易在生活中遥遥领先。贝尔实验室所进行的一系列调查表明:成果丰富的工程师往往是情商而非智商最高。 妈妈通常需要培养孩子们的交友技巧,一位朋友说他还是个孩子时,他曾在交友方面遇到困难。当时一位队友受伤了,这位朋友的妈妈坚持要他打个电话,问问那个男孩感觉怎样。“妈妈,”他反对道,“他甚至不知道我是谁。”“他会知道的。”他的妈妈回答道。这个电话标志着亲密友谊的开始。“我的妈妈让我明白:友谊起源于你对他人所表示的关切而不是要他人对你表示关切”。 二、多一些表扬和鼓励 我们都知道表扬能使人创造奇迹,过多的批评会导致孩子自责,使他们会为了获得成功而作一些冒险。 表扬也有正确的方法与错误的方法。大多数父母在批评孩子时可以细数总总,而在表扬时却言语含糊“你是个了不起的孩子”这种评价会使片刻的光彩顿然消逝。因此表杨应具体些,与其说“你很勇敢”不如说“我为你摔倒了以后仍然爬上车而感到自豪。”这样明确地说明了为什么这种行为值得表扬。 每个人都有一个“要害区”,这个区域一旦受到表扬会收到意想不到的效果。作为妈妈,你可能比谁都了解对于你的孩子来说什么是重要的可能是音乐、体育或某一课程,如果你不了解,问一问没什么不对。 其次,由于孩子们来说,一时间内只能吸收有限的表扬,因此小量而频繁地给予一些表扬。一分钟一百次鼓励胜过一次作一百分钟的表扬。 三、谈论“禁忌” 我们生活在一个充满危险的世界里。在这个世界里,孩子们放眼接触到的是毒品、酒精与性。一些妈妈担心谈论诸如此类的禁忌行为是在鼓励他们这么做。但事实正好相反,调查发现:那些与父母作过坦诚交谈的孩子更不易涉及毒品与酗酒。 妈妈们尤其可以有技巧地与孩子们谈论这些敏感的话题。首先,让你自己对这些现象有所了解,而后询问你的孩子他们所知道的。六、七岁大的孩子可能是在操场上听到这类事或在电视上看到这类事。指出你与他们谈论这类事是为了让他们了解其危险性,而不是不信任他们,让他们明白你愿意回答任何问题或与他们谈论他们的烦恼。5类父亲影响孩子一生 如何做好个父亲(一) 来源:添加时间:2013/12/21浏览次数:28 近日,湖南卫视亲子秀节目爸爸去哪儿引发收视狂潮。一时间,关于父亲责任的话题成了热点。香港作家梁凤仪形容:“恐惧时,父亲是一块踏脚的石;黑暗时,父亲是一盏照明的灯;努力时,父亲是精神上的支柱;成功时,父亲又是鼓励和警钟。”然而,现实生活中,“父亲”这个角色大多数男人扮演得并不合格。美国临床心理学家斯蒂芬波尔特在父亲的因素一书中将父亲分为5类,对孩子性格有不同的影响。本期,特邀中国青少年研究中心副主任孙云晓、首都师范大学教育学院心理学系副教授李文道和中国科学院心理研究所副教授李新影,指导如何做一个好父亲。 被动型 家庭生活常参与 “被动型”父亲有两类。一类是行为被动。就像33岁的小刘所说:“我对父亲的印象是,每天回家坐在沙发上看电视。”虽然父亲对他有求必应,但总感觉离得很远。李新影说,这类父亲在教育孩子的过程中就像旁观者,而非参与者,在情感上与孩子保持距离。波尔特指出,五成父亲属于被动型。“这可能与男性不擅长处理感情问题有关。”李新影解释说,有这样父亲的孩子性格更内向、胆小,不善于表达。这类父亲要调整心态,妈妈也应起到桥梁作用,定期组织全家游或亲子活动,让爸爸参与其中,感受乐趣。 另一类是态度被动。假设有两个经历相似、学历相同、社会地位同等的父亲,但面对生活不如意时,一个乐观对待,分析原因,勇于解决;另一个却麻木、消极抵抗。当他们的孩子在学习、生活中出现问题时,前者往往会静下心来,与孩子一起寻找症结,教他解决方法;后者则会当着孩子的面,把问题推给老师。因此,心态消极的父亲会潜移默化地影响子女的成长,给他们带来心理阴影。如果发现孩子身上表现出某种自己也具有的消极心态或行为时,父亲一定要调整好心态,起到榜样作用,才能帮孩子塑造健康的人格。 民主型 温情权威都得有 他们耐心、细腻、循循善诱;他们帮孩子实现梦想,解决学习难题;他们不把自己的想法强加给孩子,与孩子像朋友般相处。这就是我们眼中的完美父亲“民主型”。 国外一项研究表明,权威民主型家教是最好的家庭教育模式。然而,民主并不意味着无限度的自由以及对孩子欲望的无限制满足,而是需要一定的规则,来帮孩子养成好习惯。孙云晓告诉记者这样一个故事:国内一所知名大学的校长有一次问自己的女儿:“你眼中的好父亲是什么样的?”女儿的回答是:“一个好父亲,要有90%的温柔和10%的冷峻。”这个回答耐人寻味。好父亲要有九成的民主和温情,愿意跟孩子做朋友;但一成的冷峻和权威必不可少,在孩子犯错时要给予适度的批评和惩戒。也就是说,父爱要有理性,要有原则和底线,尤其是道德方面的。“所以说,父亲既要尊重孩子,又要有权威。在这种家庭中长大的孩子,自我接纳程度较高,自信心、自尊感和成就欲望较强,容易形成敢想敢说敢干的创新精神和实践能力。”孙云晓说。缺席型 花点时间陪孩子 爸爸很晚才下班回家。5岁的儿子问:“爸爸,你一小时挣多少钱?”“20元。”“那我可以跟你借9元钱吗?”男孩接过爸爸给的9元钱,跑回房间,从抽屉里掏出一叠皱巴巴的零钱,开心地说:“爸爸,我有20元钱了,可以买你一小时陪我吗?” 这个故事说明,在父亲眼中,事业能给孩子好的生活,这个“正当”理由促使他们忽视孩子。而在孩子眼中,他们对父爱的最直接感受就是陪伴。李新影说,父亲在时间和情感上的缺失是中国家庭的普遍问题。中日韩美四国高中生权益状况比较研究报告表明,在倾诉对象上,中国孩子把父亲排在网友之后。波尔特说,任何理由的不陪伴对孩子都是一种拒绝,导致孩子与父亲的情感疏离。这样的孩子长大后,在处理与权威人士,尤其是男上司的关系方面会有困难,易产生敌意和愤怒。 李文道建议,这类父亲应多花时间陪孩子,每天至少半小时。“黄金亲子时间”有3个特征:1.专注。父亲的这段时间是专门留给孩子的,除非紧急事情,不可被干扰。2. 以孩子的需要为中心。做孩子喜欢做的事情,聊孩子感兴趣的话题,由孩子主导和安排。3.以倾听为主。父亲要多听少说,善于倾听的父亲才是好父亲。另外,孩子心中的“关键时刻”,如生日、重要活动或比赛等,父亲的出席对孩子的心理发展很重要。一旦错过,可能需要十倍甚至百倍的时间来弥补。 专制型 平等对话少灌输 “不准看电视”、“没事少去同学家玩”、“必须考第一”给孩子设一堆家规或要求,让他们无条件服从自己。可这些要求大多从父亲自己的喜好出发,很少跟孩子解释,使他们无法独立选择自己的生活。一旦孩子违反,就会严厉批评和惩罚。这样的“虎爸”就是“专制型”父亲的代表。 孙云晓说,中国人习惯把父母称为家长,家长是家长制,也就是专制的象征。这类父亲要求子女绝对服从自己,喜欢说“我是为孩子好”,让专制披上温情的外衣,成了理所当然。“这种简单粗暴的教育可能导致两种结果:一是让孩子变乖,二是让孩子反抗。”李新影说,“乖”孩子以父亲的意志为中心,没有自己的想法,缺乏信心和勇气,性格懦弱,难成大器。反抗的孩子会用抱怨、顶嘴等方式来宣泄消极情绪,慢慢变得叛逆、难以沟通,甚至会将不满发泄到外人身上或社会上。 真正爱孩子的前提是理解和尊重。孩子是独立的个体,父亲不可强行对孩子进行知识或思想的灌输,也不能按自己的想法塑造孩子的兴趣,而要考虑孩子的承受力和智力发展规律。孙云晓强调,超过10岁的孩子,父亲更要与之平等对话,用道理说服,而不是强迫孩子。 炸弹型 多些耐心要宽容 27岁的小文总觉得同事、朋友看不起自己,别人一个眼神或一句话,她都会猜测很久。朋友间偶尔发生的不愉快,很多人转头就忘,她却不能释怀,甚至睡不着觉。心理医生说,导致这一切的重要原因是,小文有一个“炸弹型”的爸爸。 这类父亲动不动就发火,孩子说错一句话或做错一件小事,在他们眼中就会被放大,动辄批评、打骂。察言观色、取悦父亲成了孩子的第一要务。波尔特指出,“炸弹型”父亲让孩子没有安全感、很难相信别人。他们不善于处理冲突,总想息事宁人,缺乏开拓性和胆识。“经常对孩子发火是没耐心的表现。”李新影说,孩子的成长特点就是反反复复,所以耐心很重要。这类父亲还要注意,别把负面情绪带到教育孩子中。 孙云晓建议,孩子惹你生气时,要说出你的感觉和期望。尽量用“我”开头,如“我生气了”、“我很吃惊”等。不宜夸大问题的严重性,更不应曲解孩子的动机。孩子犯错后一般都会有后悔自责的想法,一定要抓住这个教育的“黄金时刻”,带着宽容心,和颜悦色地剖析事情原委和是非曲直,孩子会字字入心、声声入耳,有所进步。若不问青红皂白就猛批猛打,也不许辩解,孩子可能因恐惧而撒谎、抗拒,将问题复杂化。(选自网络) 幼儿礼仪教育 来源:添加时间:2014/1/2浏览次数:20 现代社会,对人才的素质要求越来越高,早期教育不仅要开发幼儿的智力潜能,而且要培养幼儿养成良好的礼仪习惯,成为聪明文雅、内外兼修、秀外慧中的孩子。不少家长也关注孩子的礼仪培养,不少幼儿园也在开展幼儿礼仪教育的研究,不少幼儿礼仪书籍也应运而生,火热上市。 研究表明:3-6岁不仅是幼儿认知发展的关键期,也是他们养成良好行为习惯的关键期。“少成若天性,习惯成自然”,我国是个礼仪之邦的国家,讲究个人的言谈举止,注重礼尚往来,不少家庭与幼儿园都非常重视幼儿的礼仪教育。那么,幼儿礼仪教育包括哪些基本内容呢? 一、个人礼仪 幼儿个人礼仪一般来说包括仪表仪容、形体姿态等内容,仪表仪容主要是梳洗打扮(包括洗脸、刷牙、漱口、咳嗽、打喷嚏、抠鼻孔)、穿衣着装(包括穿衣、带帽、穿裤子、穿鞋子的技能及装饰美化)等方面,形体姿态主要是坐、立、走、躺、吃、喝、拉、撒、睡等方面的细节规范。 二、亲子礼仪 幼儿亲子礼仪主要是幼儿在家庭生活中与家庭成员(包括爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈与兄弟姐妹)相处时应该注意的礼仪规范,包括请求、应答、敲门、就餐、干力所能及的家务、感恩长辈、体贴关爱、招呼告别等内容。 三、师幼礼仪 幼儿师幼礼仪主要是幼儿在幼儿园生活中与幼儿教师交往时应该注意的礼仪规范,包括入园问好、认真听讲、举手发言、听从教导、请求帮助、感恩老师、离园告别等内容。 幼儿家长知道了幼儿礼仪教育的基本内容,就可以开展针对性的教育,遇物则诲,相机而教,就一定能够培养出知书达礼、温文尔雅、人见人爱的幼儿! 四、同伴礼仪 幼儿同伴礼仪主要是幼儿在与小伙伴交往时应该注意的礼仪规范,包括团结友爱、互相帮助、遵守秩序、宽容待人、感谢帮助、真诚道歉、和睦相处等方面的内容。 五、社交礼仪 幼儿社交礼仪主要是幼儿在与他人(含亲朋好友与陌生人)交往时应该注意的礼仪规范,包括在家待客、出门做客、探望病人、接收礼物、接听电话、谈话聊天、感谢道别等方面的内容。 六、公共礼仪 幼儿公共礼仪主要是幼儿在公共场所应该注意的礼仪规范,包括奏国歌升降旗行注目礼、乘坐公共汽车(买票、前门上车、后门下车、让座、讲卫生、安全)、过马路时的交通安全、商场购物注意事项、图书馆阅读纪律、公园游玩注意事项、动物园安全注意事项、电影院卫生安静安全注意事项、小区卫生安静安全注意事项、过往地下通道卫生安静安全注意事项等内容。 幼儿家长知道了幼儿礼仪教育的基本内容,就可以开展针对性的教育,遇物则诲,相机而教,就一定能够培养出知书达礼、温文尔雅、人见人爱的幼儿! (选自网络)- 配套讲稿:
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