高考文言实词专项突破.doc
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文言实词专项突破专项突破一(40分钟 每小题3分,计42分) 一、阅读下面一段文言文,完成15题。 田单者,齐诸田疏属也。愍王时,单为临菑市掾,不见知。及燕使乐毅伐破齐燕既尽降齐城,惟独莒、即墨不下。燕引兵东围即墨,即墨大夫出与战,败死。城中相与推田单,立以为将军,以即墨拒燕。顷之,燕昭王卒,惠王立,与乐毅有隙。田单闻之,乃纵反间于燕,宣言曰:“齐王已死,城之不拔者二耳。乐毅畏诛而不敢归,以伐齐为名,实欲连兵南面而王齐。齐人未附,故且缓攻即墨以待其事。齐人所惧,惟恐他将之来,即墨残矣。”燕王以为然,使骑劫代乐毅。乐毅因归赵,燕人士卒忿。田单又纵反间曰:“吾惧燕人掘吾城外冢墓,僇先人,可为寒心。”燕军尽掘垄墓,烧死人。即墨人从城上望见,皆涕泣,俱欲出战,怒自十倍。田单知士卒之可用,令甲卒皆伏,使老弱女子乘城,遣使约降于燕,燕军皆呼万岁。田单又收民金,得千镒,令即墨富豪遗燕将,燕军由此益懈。田单乃收城中得千余牛,为绛缯衣,画以五彩龙文,束兵刃于其角,而灌脂束苇于尾,烧其端。凿城数十穴,夜纵牛,壮士五千人随其后。牛尾热,怒而奔燕军,燕军夜大惊。牛尾炬火光明炫耀,燕军视之皆龙文,所触尽死伤。五千人因衔枚击之,而城中鼓噪从之,老弱皆击铜器为声,声动天地。燕军大骇,败走。齐人遂夷杀其将骑劫。燕军扰乱奔走,齐人追亡逐北,所过城邑皆叛燕而归田单而齐七十余城皆复为齐。1对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是( ) A城之不拔者二耳。 拔:被攻取 B齐人未附。 附:归附 C使老弱女子乘城。 乘:巡视 D齐人追亡逐北。 北:指败逃者2下列各句中加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是( ) A乃纵反间于燕。B实欲连兵南面而王齐。C而城中鼓噪从之。 D燕军扰乱奔走3对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是A齐诸田疏属也 属:亲属 B为临菑市掾,不见知。 知:了解C惠王立,与乐毅有隙 隙:嫌隙 D故且缓攻即墨以待其事 事:举事4对下列句子中加点的词的解释,正确的一项是( )A城中相与推田单,立以为将军 相与:互相B乃纵反间于燕,宣言曰 宣言:公开发表意见C僇先人,可为寒心 寒心:伤心D牛尾炬火光明炫耀 炫耀:夸耀5对下列句子中智点的词的解释,不正确的一项是 ( )A惟恐他将之来,即墨残矣 将:将领B令即墨富豪遗燕将 遗:馈赠C齐人遂夷杀其将骑劫 夷:灭、杀D齐七十余城皆复为齐 复:又、再二、阅读下面的文字,完成第610题。李将军广者,陇西成纪人也。广家世世受射从军击胡,用善骑射,杀首虏多。从大尉亚夫击吴、楚军,取旗,显功名昌邑下,以力战为名。匈奴大入上郡。有数千骑,广之百骑皆大恐,欲驰还走。广曰;“吾去大军数十里,今如此以百骑走,匈奴追射我立尽。今我留,匈奴必以我为大军之诱,必不敢击我。”广令诸骑曰:“前!”前未到匈奴陈二里所,止,解鞍,令士皆纵马卧。是时,会暮,胡兵终怪之,不敢击。夜半时,胡皆引兵而去。广居右北平,匈奴闻之,号曰:“汉之飞将军”,避之,数岁不敢入右北平。广廉,得赏赐辄分其麾下,饮食与士共之。终广之身,家无余财,终不言家产事。广讷口少言,专以射为戏,竟死。广之将兵,乏绝之处,见水,士卒不尽饮,广不近水;士卒不尽食,广不尝食,宽缓不苛,士以此爱乐为用。从大将军青击匈奴,既出塞,出东道,军亡导,或失道,后大将军青欲上书报天子军曲折,广曰:“诸校尉无罪,乃我自失道。”至莫府,广谓其麾下曰:“广结发与匈奴大小七十余战,今幸从大将军出接单于兵,而大将军又徙广部行回远,而又迷失道,岂非天哉!且广年六十余矣,终不能复对刀笔之吏。”遂引刀自刭。广军士大夫一军皆哭。百姓闻之,知与不知无老壮皆为垂涕。大史公曰:“传曰:其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。其李将军之谓也?余睹李将军,悛悛如鄙人,口不能道辞。及死之日,天下知与不知,皆为尽衷。彼其忠实心诚信于士大夫也。谚曰:桃李不言,下自成蹊。此言虽小,可以谕大也。”6对下列句子中加点的诃语的解释,正确的一项是( ) A专以射为戏,竟死。 竟死:竟然因此而死。 B广之将兵,乏绝之处,见水。 将兵:将领和士兵。 C青欲上书报天子军曲折。 曲折:指行军的弯曲道路。 D广结发与匈奴大小七十余战。结发:指刚成年的时候。7对下列句子中对加点词语的解释,不正确的一项是( ) A用善骑射,杀首虏多 用:因为 B显功名昌邑下,以力战为名 名:闻名 C广之百骑皆大恐,欲驰还走 还:迅速、立即 D吾去大军数十里 去:离开 8对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是( ) A今如此以百骑走 走:逃跑 B会暮,胡兵终怪之 怪:认为奇怪 C夜半时,引兵而去 引:带领 D饮食与士共之 共:共有,共用 9对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是( ) A既出塞,出东道,军亡导,或失道 亡:死亡 B至莫府,广谓其麾下曰 莫:通“幕”,帐幕 C遂引刀自刭 引:拿;举 D广军士大夫一军皆哭 一:全 10对下列句子中加点的词语的解释,正确的一项是( ) A无老壮皆为垂涕 垂涕:流鼻涕 B悛悛如鄙人 鄙人:乡下人 C口不能道辞 道辞:道理和言辞 D彼其忠实心诚信于士大夫也 诚信:诚实,守信用1C(A项,“拔”解释为“攻取”义无误,例信陵君窃符救赵中有“拔二十城”,其中的“拔”即为“攻取”之义,试题中解释为“被攻取”,既考虑到它的词义,又考虑到上下文语境中的主动被动语态的分别,这一说法是正确的。B项,“附”解释为“归附”,可参见赤壁之战中“荆州之民附操者,逼兵势耳。”C项,“乘”正确解释应为“登上”,例如“涉江”中“乘鄂渚而反顾兮”中的“乘”即此义。D项,“北”解释为“败逃者”无误,参见过秦论中“追亡逐北,伏尸百万,流血漂橹”。)2A(A“反间”,现代汉语的意思是指用计使敌人内部不团结。文中说,田单知道惠王“与乐毅有隙”,“乃纵反间于燕”。结合着“宣言”的具体内容可知,这里的“反间”与现代汉语“反间”含义是相同的。B项的“南面”是称王的意思,而现代汉语“南面”是表示方向的。C项的“鼓噪”是指擂鼓呐喊,以壮声势,因为文中“鼓噪从之”与上句“衔枚击之”相对,与下句“老弱皆击铜器为声,声动天地”相一致;而现代汉语的“鼓噪”则泛指喧嚷,如鼓噪一时。D项的“扰乱”是两个词,扰,搅扰;乱,纷乱,混乱。现代汉语的“扰乱”是一个动词,意思是搅扰,使混乱或不安,如扰乱治安,扰乱思路。)3D(A“属”有“类、辈”“亲属”“同辈”“归属、隶属”等义项,联系语境看,此处的“属”解释为“亲属”较为妥当。B“知”有“知道、懂得”“了解、理解”“认识、辨别”“知识、见解”“主持、执事”“知交”等义项,联系语境看,此处“知”解释为“了解”义无误。C“隙”应解释为“嫌隙”。D“事”应解释为“变故”。)4C(A“相与”可解释为“共同”“一道”。如晋陶渊明饮酒诗:“山气日夕佳,飞鸟相与还。”也可解释为“互相”。如宋苏轼赤壁赋:“相与枕藉乎舟中,不知东方之既白”句。联系语境,呲处应解释为“共同”。D“宣言”此处应解释为“公开扬言”。C“寒心”,有“恐惧、伤心、失望”之意,结合语境,田单纵反间诱使燕军“掘冢墓,俘先人”以伤即墨民众之心,从而激发己方同仇敌忾,故解释为“伤心”无误。D“炫耀”应解释为“光彩夺目”。)5D(A“将”应解释为“将领”,全句意思是“只怕别的将领到来,即墨就不能保全了。”B“遗”读“wi”,解释为“馈赠”无误。C“夷”应解释为“灭、杀”,如“夷族”。D“复”应解释为“恢复”。)6D(A项中的“竟死”,难点在“竟”字。“竟”有“完毕”“从头至尾”“终究”“追究”“竟然”等多个义项,从上下文的文意看,只有“从头至尾”与“竟然”能够沾上边儿。从这两个义项中选择,“竟然”表示语意的转折,显然不符合文意,因为这是根本无从谈到死或不死。再看“从头至尾”这一义项,“竟死”表示一直到死,犹如“竟日”表示从早到晚一样,与上下文文意十分切合。因而“竟然因此而死”是错误解释。B项中的“将兵”,试题将它解释为并列短语,但在文言文中“将兵”也可理解为动宾短语,意思是“统领士兵”。联系后文,既然说到“士卒不尽饮,广不近水”,“士卒不尽食,广不尝食”,可见是指李广对待部下的关爱,当然是李广领兵的情况。再看C项,“曲折”一词有实指虚指两类用法,实指意为弯曲,弯弯曲曲,虚指意为错综复杂的情况,事情的曲折经过或复杂而不顺当的情节。联系前文看,这是在李广迷路以至部队落在卫青之后,卫青要向皇帝汇报事情经过时说的,当然不可能是指弯曲的道路,而是指事情的复杂经过。因而C项也是错误的。只有D项是正确的。其中的“结发”,是说古代男子从成年时开始束发,所以把初成年、年轻时称为结发。)7D(A“用”,介词,表原因。解释为“因”。B名,闻名。C“还”读“xun”,解释为“迅速、立即”。D“去”应解释为“距,距离”。)8D(A“走”与现代汉语的“行走”义不同,此处的“走”是“逃跑”义;B“怪”是“奇怪”义,因带有宾语“之”,古义活用为“认为奇怪”,形容词的意动用法。C“引”:“带领”,如赤壁之战:“探引军从华容道北走”。D“共”可释为“共用”,作动词,类似如赤壁之战:“此为长江之险已与我共之矣。”但此处解释为“同样、一样”,作形容词较妥,即李广与士兵吃喝同样的东西,与士兵同甘共苦,此处解释为“共有、共用”不妥。)9A(A“亡”wng,此处应作动词,释为“失去”。B“莫”是“暮”的古字。如宋苏轼石钟山记:“至莫夜月明,独与迈乘小舟至绝壁下。”“莫”又通“幕”,帐幕。此处释为“帐幕”无误。C“引”:“拿;举”,如归去来兮辞:“引壶觞以自酌”。D“一”,副词,“全”)10B(A“涕”:眼泪,如离骚:“长太息以掩涕兮”。“垂涕”:流眼泪。B鄙人:此处应释为“居住在边地或乡野的人”,即乡下人,联系语境,此处不是李广的谦词,而是作者的评价。C“道辞”,从语境推断“道”应为动词,译为“说”,“辞”是名词,“言辞”。D“诚信”与现代汉语不同,“诚”确实,“信”信任,信赖。) 三、阅读下面一段文官文,完成第11-15题。 裴矩字弘大,河东闻喜人,襁褓而孤,为伯父让之所鞠。及长,博学,早知名。隋文帝为定州总管,召补记室,甚亲敬之。文帝即位,累迁吏部侍郎。大业初。西域诸番款张掖塞与中国互市,炀帝遣矩监其事。矩乃访西域风俗及山川险易、君长姓族、物产服章,入朝奏之。帝大悦。每日引至御座,顾问西方之事。帝幸东都,矩以蛮夷朝贡者多,讽帝大征四方奇技,作鱼龙曼延、角觝于洛邑,以夸诸戎狄,终月而罢。又令三市店肆皆设帷帐,盛酒食,遣掌番率蛮夷与人贸易,所至处悉令邀延就座,醉饱而散。夷人有识者,咸私哂其矫饰焉。帝称矩至诚,曰:“裴矩大识朕意,凡所陈奏,皆朕之成算,朕未发顷,矩辄以闻。自非奉国用心,孰能若是?”矩后从幸江都。及义兵入关,帝问矩方略,矩曰:“太原有变,京畿不静,遥为处分,恐失事机。唯銮舆早还,方可平定。”矩见天下将乱,恐为身祸,每遇人尽礼,虽至胥吏,皆得其欢心。是时,帝既昏侈逾甚,矩无所谏诤,但悦媚取容而已。太宗初即位,务止奸吏,或闻诸曹案典,多有受赂者,乃遣人以财物试之。有司门令吏受馈绢一匹,太宗怒,将杀之,矩进谏曰:“此人受贿,诚合重诛。但陛下以物试之,即行极法,所谓陷人以罪,恐非导德齐礼之义。”大宗纳其言,固召百僚谓曰:“裴矩遂能廷折,不肯面从。每事如此,天下何忧不治!”贞观元年卒,赠张州刺史,谥曰敬。 (节选自旧唐书裴矩传)臣光曰:“古人有言:君明臣直。裴矩佞于隋而忠于唐,非其性之有变也。君恶闻其过,则忠化为佞;君乐闻直言,则佞化为忠。是知君者表也,臣者景也,表动则景随矣。” (费治通鉴唐纪八)注款:至,到。鱼龙曼延、角觝:均为古代杂戏名。表:测量日影以计时的标竿。11对下列句子中加点的词语的解释不正确的一项是( ) A讽帝大征四方奇技 讽:劝告。 B咸私哂其矫饰焉 哂:讥笑。 C恐为身祸,每遇人尽礼 遇:优待 D太宗初即位,务止奸吏 务:致力12对下列句子中加点的词语的解释不正确的一项是( ) A为伯父让之所鞠 鞠:养 B西域诸番款张掖塞与中国互市。 市:市场、市集 C矩乃访西域风俗及山川险易 访:访问 D所至处悉令邀延就座 延:邀请13对下列句子中加点的词语解释正确的一项是。( ) A每日引至御座,顾问西方之事 顾问:询问 B及义兵人关,帝问矩方略 方略:策略,计谋。 C遥为处分,恐失事机 处分:处罚、警戒。 D或闻诸曹案典,多有受赂者 案典:典型案件14对下列句子中加点的词语解释不正确的一项是( ) A自非奉国用心,熟能若是? 奉:拥戴。 B裴矩遂能廷折 折:折服 C裴矩佞于隋而忠于唐 佞:奸伪 D是知君者表也,臣者景也 景:影子三11C(对A项中的“讽”字学生应该并不陌生,卖柑者言中有“(岂其)托于柑以讽耶”,句中“讽”为“讥刺”意,邹忌讽齐王纳谏中的“讽”为“婉言劝告”意。结合原语境可知是裴矩劝皇帝征集各地奇技而非讥刺皇帝,A项解释正确。B项中的“哂”在文言中虽不常见,但在现代汉语中常在“哂笑”(讥笑)一词中出现。“哂”即“笑”,亦为“微笑”,也引申为“讥笑”。从“咸私哂其矫饰焉”句中的“私”与“矫饰”看,这“哂”不是“微笑”而应是“讥笑”,表明有见识的夷人对其举动的不满,因而B项解释正确。C项中,“遇”应解释为“对待”,后文的“尽礼”表示待人优厚,“遇”和“尽礼”合起来,方可理解为“优厚地对待”,即“优待”。而该选项只要求解释“遇”,所以“优待”的解释就扩大了词义的内涵。“遇”应解释为“对待”,“厚遇”方可解释为“优待”。D项中“务”较常见,如“务农”、“务工”,其意为“致力、从事、追求”;如“任务”“事务”“公务”,其意为“事情”;如“除恶务尽”,其解为“务必”“一定”。从“太宗初即位,务止奸吏乃遣人以财物试之”一句看,这个“务”不是作状语的“务必”“一定”的意思,而是表示行为意识的“致力”的意思,因而D项的解释正确。)12B(市:交易,做买卖。)13B(A“顾问”,在这里是两个词,“顾”“关心”义;“问”询问。C“处分”处理,安排。如孔雀东南飞:“处分适兄意,那得自任专?”D“案典”查办典章制度(的执行情况)14B(“折”:辩驳;指斥)专项突破二(40分钟 每小题3分,计48分)一、阅读下面的文字,宪成15题。 黄庭坚宇鲁直,洪州分宁人。幼警悟,读书数过辄诵。舅李常过其家,取架上书问之,无不通,常惊,以为一日千里。举进士,调叶县尉。熙宁初,举四京学官,第文为优,教授北京国予监,留守文彦博才之,留再任。苏轼尝见其诗文,以为妙绝当世,独立万物之表,世久无此作,由是声名始震。知大和县,以平易为治。时课颁盐(征收分摊盐革),诸县争占多数,大和独否,吏不悦,而民安之。哲宗立,召为校书郎、神宗实录检讨官。逾年,迁著作佐郎,加集贤校理。实录成,擢起居舍人。丁母艰(遭母丧)。庭坚性笃孝,母病弥年,昼夜视颜色,衣不解带,及亡,庐墓下,衷毁得疾几殆。服除,为秘书丞,提点明道宫,兼国史编修官。绍圣初,出知宣州,改鄂州。章敦、蔡卞与其党论实录多诬,俾前史官分居畿邑以待问,摘千余条示之,谓为无验证。既而院吏考阅,悉有据依,所余才三十二事。庭坚书“用铁龙爪治河,有同儿戏”。至是首问焉。对曰:“庭坚时官北都,尝亲见之,真儿戏耳。”凡有问,皆直辞以对,闻者壮之。贬涪州别驾、黔州安置,言者犹以处善地为枕(歪曲,枉曲)法。以亲嫌,遂移戍州,庭坚泊然,不以迁谪介意。蜀士慕从之游,讲学不倦,几经指授,下笔皆可观。徽宗即位,起监鄂州税,签书宁国军判官,知舒州,以吏部员外郎召,皆辞不行。丐郡,得知太平州,至之九日署,主管玉龙观。庭坚在河北与赵挺之有微隙,挺之执政,转运判官陈举承风旨,上其所作荆南承天院记,指为幸灾,复除名,羁管宜州。三年,徙永州,未闻命而卒,年六十一。庭坚学问文章,天成性得,陈师道谓其诗得法杜甫,学甫而不为者。善行、草书,楷法亦自成一家。与张来、晁补之、泰观俱游苏轼门下,天下称为苏门四学士,而庭坚于文章尤长于诗,蜀、江西君予以庭坚配轼,故称“苏、黄”。轼为侍从时,举以自代,其词有“环伟之文,妙绝当世,孝友之行,追配古人”之语,其重之也如此。初,游潜皖山谷寺、石牛洞,乐其林泉之胜,因自号山谷道人云。 1下列句中加点词的解释不正确的一项是( ) A舅李常过其家 过:经过 B闻者壮之 壮:称赞(他的胆量)豪壮 C俾前史官分居畿邑以待问 俾:使,让 D举以自代 举:举荐 2下列各旬中加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是( ) A教授北京国子监 C以吏部员外郎召,皆辞不行 B昼夜视颜色 D庭坚泊然,不以迁谪介意 3对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是( ) A取架上书问之,无不通 通:通晓 B留守文彦博才之,留再任 才:有才能;能干 C独立万物之表 表:屹然独立的样子 D庭坚性笃孝 笃:甚 4对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是( ) A母病弥年 弥:满 B哀毁得疾几殆 殆:危险 C章敦,蔡卞与其党论实录多诬 诬:冤枉 D摘千余条示之 示:给看 5对下列句子中加点的词的解释,正确的一项是( ) A丐郡,得知太平州 丐:乞丐 B至之九日罢 罢:结束 C其重之也如此 重:尊重 D乐其林泉之胜 胜:优美二、阅读下面的文字,完成610题。 万石君,名奋,姓石氏。年十五,为小吏,侍高祖。高祖与语,爱其恭敬,问曰:“若何有?”对曰:“奋独有母,不幸失明。家贫。有姊,能鼓琴。”高祖曰:“若能从我乎?”曰:“愿尽力。”於是高祖召其姊为美人,以奋为中涓,受书谒徙其家长安中戚里,以姊为荚人故也。其官至教时积功劳至大中大夫。无文学,恭谨无与比。及孝景即位。奋长子建,次于甲,次子乙,次子庆,皆以驯行孝谨,官皆至二千石。於是景帝曰:“石君及四于皆二千石,人臣尊宠乃集其门。”号奋为万石君。孝景帝季年,万石君以上大夫禄老于家,以岁时为朝臣。过宫门阑,必下车趋,见硌马必式焉。子孙为小吏,来归谒,必朝服见之,不名。子孙有过失,不谯让,为便坐,对案不食。然后诸于相责,因长老肉袒固谢罪,改之,乃许。上时赐食于家,必稽首俯伏而食之,如在上前。子孙遵教,亦如之。万石君家以孝谨闻平郡国,虽齐鲁诸儒质行,皆自以为不及也。长子建为郎中令,少于庆为内史。建事有可言,屏人恣言,极切;至廷见,如不能言者。是以上乃亲尊礼之。书奏事,事下,建读之,曰:“误书!马者与尾当五,今乃四,不足一。上谴,死矣!”甚惶恐。其为谨慎,虽他皆如是。庆醉归,入外门不下车。万石君闻之,不食。庆恐,肉袒请罪,不许。举宗及兄建肉袒,让曰:“内史贵人,入间里,里中长老皆走匿,而内史坐车中自如,固引”乃谢罢庆。庆为太仆,御出,上问车中几马,庆以策数马毕,举手曰:“六马。”庆於诸子中最为简易矣,然犹如此。为齐相,举齐国皆慕其家行,不言而齐国大治,为立石相祠。太史公曰:仲尼有言曰“君子欲讷于言而敏于行”,其万石之谓邪?是以其教不肃而成,不严而治。斯可谓笃行君子矣!注中戚里:长安城内住皇帝戚属的一条街。 6下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是( ) A为小吏,侍高祖。 侍:侍奉 B子孙有过失,不谯让 谯让:呵责 C虽齐鲁诸儒质行 质行:质疑(他的)行为 D是以上乃亲尊礼之 尊礼:尊敬 7下列句子中加点词语的解释,正确的一项是( ) A于是高祖召其姊为美人 美人:美貌的女子B里中长老皆走匿 长老:对年纪大的和尚的尊称 C不言而齐国大治 大治:彻底整顿治理 D庆于诸予中最为简易矣 简易:简略随便 8下列句子中加点词语的解释,正确的一项是( ) A必下车趋,见路马必式焉 式:用 B必朝服见之,不名 名:名字 C因长老肉袒固谢罪 固:坚决 D建事有可言,屏人恣言 屏:屏风 9下列甸子中加点词语的解释,正确的一项是( ) A屏人恣言 恣:放肆 B屏人恣言,极切 切:严厉 C举宗及兄建肉袒,让曰 让:责备 D里中长老皆走匿 匿:隐瞒 10下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是( ) A为齐相,举齐国皆慕其家行 行:品行 B是以其教不肃而行 肃:严肃 C君子讷于言而敏于行 讷:说话迟钝 D高祖与语,爱其恭敬 爱:喜欢6C(质行:躬行,实行,即品行高尚)7D(A“美人”:妃嫔。如廉颇蔺相如列传:“传示美人及左右”,与今义“美貌的女子”不同。B“长老”:年老者,长辈,与现代义“对年纪大的和尚的尊称”不同。C“大治”:在这里作形容词,译为“治理得很好”或“很太平”。D“简易”:简:简略,易:散漫;“简易”即简略随便。与现代义“简单而容易”或“设施简陋”义不同。)8C(A“式”通“轼”。古代车厢前面作扶手的横木,这里作动词“按着车前横木(表示敬意)”。B“名”作动词,“称呼名字”。C“固”:坚决;坚持。如冯谖客孟尝君:“盂尝君固辞不往也。”廉颇蔺相如列传:“蔺相如固止之”。D“屏”:多音多义词,在这里读blng,有排斥,斥退;避开,使避开;引退等义项,联系语境,取“避开”义方能解通。)9C(A恣:无拘束。恣言:即畅所欲言。B切:恳切。D匿:躲藏,回避)10B(肃:急。) 三、阅读下面的文字,完成11-13题。 (苏泰)说泰王书十上,而说不行。黑貂之裘敝,黄金百斤尽。资用乏绝,去泰而归。负书担橐,形容枯槁,面目黧黑,状有愧色。归至家,妻不下红,嫂不为炊,父母不与言。乃夜发书,陈箧数十,得大公阴符之谋,伏而诵之,简练以为揣摩。读书欲睡,引锥自刺其股,血流至足,白:“安有说人主,不能出其金玉锦绣;取卿相之尊者平?”期年,揣摩成,曰:“此真可以说当世之君矣。”乃见说赵王于华屋下。抵掌而谈,赵王大说,封为武安君,受相印,革车百乘,锦绣千纯,白壁百双,黄金万镒,以随其后。约从散横,以抑强秦,故苏秦相于赵而关不通。当此之时,天下之大,万民之众,王侯之威,谋臣之权,皆欲决于苏秦之策。不费斗粮,未烦一兵,未战一士,未绝一弦,未折一矢,诸侯相亲贤于兄弟。夫贤人任而天下服,一人用而天下从。故曰式于政,不式于勇,式于廊庙之内,不式于四境之外。当(苏)秦之隆,黄金万镒为用,转毂连骑,炫煌于道,山东之国,从风而服,使赵大重。将说楚王,路过洛阳,父母闻之,清宫除道,张乐设饮,郊迎三十里;妻侧目而视,侧耳而听;嫂蛇行匍匐,四拜自跪而谢。苏秦曰:“嫂,何前倨而后卑也。”嫂曰:“以季子之位尊而多金。”苏秦曰:“嗟平!贫穷则父母不子,富贵则亲戚畏惧。人生世上,势位富贵,盖可忽乎哉!”(战国策秦策一)太史公曰:苏秦兄弟三人,皆游说诸侯以显名,其术长于权变。而苏秦被反间以死,天下共笑之,讳学其术。夫苏秦起闾阉,连六国从亲,此其智有过人者。吾故列其行事,次其时序,毋令独蒙恶声焉。 (史记苏秦列传) 11对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是( ) A黑貂之裘敝,黄金百斤尽 敝:破损 B而苏秦被反间以死 被:背负 C故曰式于政 式:同“试”,用 D何前倨而后卑也 , 倨:厉害 12下列各句中加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是( ) A负书担囊,形容枯槁 B山东之国,从风而服 C富贵则亲戚畏惧 D伏而诵之,简练以为揣摩 13对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是( ) A妻不下红,嫂不为炊 炊:烧火做饭 B清官除道,张乐设炊 张:设置、安排 C乃夜发书 发:打开 D诸侯相亲贤于兄弟 贤:好 专项突破二1A(过:造访)2D(A“教授”,古代学官名,与现代“一种专业技术人员职称名”不同。B颜色:容貌,如琵琶行:“颜色憔悴”。今义是对色彩的总称。C“不行”,联系语境看,这里的意思是“(他)都推辞不上任”。“不行”就是“不去上任”。而不是现代义“不可以”的意思。D“介意”,即“在意”,古今义同)3B(A“通”:通晓。B“才”,在这里是形容词意动用法,应释为“认为(他)有才能”。C“表”释义无误,全句意为“屹然独立于千万诗文之中”。D“笃”:有“深;甚”,“诚实;忠实”,“专注”等义项,联合语境,释为“甚”无误。)4C(诬:诬陷、诬蔑,即捏造事实陷害。)11D(倨:傲慢)12D(A形容:古义指形体和容貌,如琵琶行:“形容枯槁”,今义为“对客观事物加以描述”。B“山东”:古地区名,战国、秦、汉时代指崤山或华山以东为“山东”,有时也泛指秦以外的六国领土。汉代贾谊过秦论:“山东豪俊遂并赵而亡秦族矣。”与现代“山东”所指区域不同。C亲戚:古代“亲戚”的涵义与现代不同,有两种涵义:其一,指父母兄弟等本宗同姓亲属;其二,指内外亲属。现代汉语里的“亲戚”指“跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或它的成员。”D揣摩:古今义同:指反复思考推求。) 13D(贤:作形容词时有两个义项,一是“善;好”。察今:“非不贤也,为其不可得而法。”二是胜过;甚于。触龙说赵太后:“老臣窃以为媪之爱,燕后贤于长安君。”显然,根据语境,此处应选第二个义项,即胜过,甚于的意思)- 配套讲稿:
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