日语小语法点总结.doc
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1.格助词这个平时发he音,但是在用作格助词的时候,读e,表示离开一个地方,向另外一个地方移动这个状态。e.g:学校()行。我去学校。(表示我向学校这个地方移动。)2.格助词第一个用法:在接在具体的时间后面,再接动词谓语,表示在某一时间进行某动作。e.g:毎日()八時()起。我每天八点起床。毎日何時()起。你每天几点起床啊。第二个用法:表示比例、分配基准,用于表示数量含意的词之间。e.g:一日()八時間()寝()。我每天睡8个小时。书上的例句:林檎()一人()二()。苹果一人两个。第三个用法:表示动作、作用的方向、着落点、对象这里的的用法有些类似于,因为都是表示动作,作用的方向。只是表示的是状态,去到那里;强调的是方向,朝着那里去。e.g:先月()青岛(汗,我不知道怎么读,可能是)出張()。上个月我去青岛出差了。青岛行。去青岛(强调的是朝着青岛的方向前进)。在这个例句中,用出張似乎不是很妥当,由于旅游这个事情是在青岛这个地方发生的,而在到青岛之前只是一个前往的过程,所以我就在这里单纯使用了行。彼女()告白()。我向她告白了,但是这里的就是表示动作的对象,大家可以理解成英语的to,tell to sb中的to的用法。这样可能会方便大家记忆。3.格助词、表示起点和终点。我们来看看他们的中文意思就能明白其用法:从到不错,用法就是用在体言后面表示时间或者空间的起点和终点。两者常常用于一个句子,但是也可以分开单独使用。我们完全可以理解为英语的from和toe.g:家()駅()三十分()。从家到车站大约要花30分钟。何時運動()。几点开始运动啊?駅迎()。我到车站来接你。注:上面这个例句中使用是为了强调终点,说明我会到车站来接你(虽然我可以在家里等你)。若是将用表示地点的或者来代替,也是没有问题的,但是所表达的只是平泛的意思。至于表示地点的的用法和其他的语法,我们下节课再讲。接续词表示原因,理由主要是用于用言、助动词(、)后面表示“因为”。使用该词的时候不会发生什么变化,只要是两个句子表示因果关系,就可以在表示原因的句子后面使用,用顿号隔开,再接结果句。我们来看看例句e.g:星出、明日天気。 (因为)出了星星,(所以)明天也会是好天气。这里需要注意的一点就是,前后两个句子句体要保持一致,要么都使用简体句,要么都使用敬体句。比如上句的简体句是:星出、明日天気。不可以一个是简体句,一个是敬体句。至于什么是简体句,什么是敬体句,我会根据新编日语的的进程,专门讲一次。现在简单的提一下:凡是使用、的都是敬体句。补充语法点:我们在使用这个用法的时候,在对方知道结果是什么的前提下,可以只使用前句。e.g:君好。 因为我喜欢你嘛(下句对方知道是指的什么,比如:“所以我做了那件我觉得是爱你的表现的事情”)。4.格助词在讲解这个词用法之前,大家想想英语的动词的分类,是不是有及物动词和不及物动词的分类?大家都知道,及物动词是有宾语,而不及物动词是没有宾语的。在英语的及物动词接宾语的时候,都是直接在动词后面放上名词做宾语;不过日语的语言结构和英语甚至中文是不一样的。他是主宾谓结构,是宾语放在动词之前,再考虑下日本人说话不加助词就不爽的客观事实,我们就可以想像到,日语的动词接宾语就会是“体言格助词动词”的形式了。不错!这个格助词就是。那么,格助词的用法大家也就知道了吧e.g:飯()食()。吃饭。服()洗()。洗衣服。家事()。做家务。移动性自动词该词后续带有移动性质的自动词,表示离开,经过和移动的场所。判断该用法最主要的还是在于最后的那个动词。我们来看看适合使用该语法的例句:e.g:飛行機()空()飛()。 飞机在天空中飞行。在这里,飞行这个动词是移动性质的自动词,而天空做为一个大的、广泛的范围,在这个范围里面移动,所以用是成立的。毎朝()七時()家()出()。我每天七点离开家。在这里,“家”虽然是一个特定的小范围的地点,但是由于表示的是“离开”,所以也可以使用。另外,有的朋友可以会有疑问,是不是可以把以上的例句用来替代呢?答案是可以的。在这里可以表示动作发生的地点。5.格助词格助词表示动作的场合、手段、方法和材料。我们可以先简单得把这个词理解成“用、在”的意思。我们看看书后面的这几个例句:e.g:日本語()勉強()。用收音机来学习日语。教室()宿題()。在教室做作业。补充知识点:在地点后面常用的助词除了以外还有一个。两者很容易混淆。也常常是考试的选择项。其实只要明白了一点那就可以把两者区别开了。更强调的是动作,比如在那个地方做什么;而则更强调状态,比如在那个地方放着什么东西或者表示到达的地点,如上海着():抵达上海。更具体的东西我们可以在讲的时候大家再来体会。格助词表示范围及动作,作用的状态或者条件此时,常常是跟在体言的后面。e.g:人一番()背()高()人。那个人是我们班第一高个子。在这里表示的是比较的范围。可哀相()一人()泣。好可怜呢一个人在哭。这里的是表示动作的状态。6.格助词表示“和”在这里用于体言的后面,表示英语and的用法,只是英语和中文一样,都是and(和)sb、sth(什么),而日语则是体言来表示。e.g:僕()一緒()食事()!和我一起吃饭吧7.接尾词、用法:接在时间的后面表示大约的时间。区别在于表示的是时刻、而后者表示的是时间段。引用书上的例句:e.g:毎晩()八時寝。每晚八点左右睡。毎日八時間寝。明天睡八个小时左右。补充知识点:可以接的词语并非只有上面的时间段,相反可以接在一些数量词或者更为活用的词后面,以表示大约,类似,左右的意思,大家来看看下面的两个句子就会明白了:e.g:隊()十万人()。游行队伍大约有10万人左右。昨日()暑()日。没有像昨天那么热的天咯!(昨天真热!)8.副词后接谓语的否定。表示“不太”的意思e.g:楽。不太高兴。勉強。不怎么学习。补充知识点:在学习日语的前一年内,我们可以把理解成,只要出现,后面一定就会是否定结句。但等我们接触到中级以上的语法以后,就会知道的含义是剩余,过分,所以其实它还是有肯定的用法:嬉()涙()出。太高兴得流泪了。在这里讲这个,是方便大家理解这个词汇。不过在初级日语的地步,我们是可以s记这个接否定结句的句型的。剩下的中顿形和宾语提示的用法都很简单,直接看都可以明白。我在这里就不说了。要是大家有不明白的地方,欢迎提出来。9.宾语提示提示助词和可以替代提示宾语。用提示的宾语往往表示对比,用提示的宾语往往表示类推其他。e.g.肉饅頭食。食。日本語雑誌時読。10.疑问词副助词表示不确定这里的用法就像是我们中文泛泛提到的“什么”,比如我们四川话说“你娃儿是不是跑到那堂瓜儿即耍儿拉半天回来哦看你黑的类个样子哦!”翻译成(汗居然是用翻译一词)北京话就是,“你丫是不是窜哪儿happy半天去了阿?瞧丫黑的这song(三声)样。”这里,所提到的“哪儿”并不是表示在询问对方具体是去哪里了,而是在表示不确定的指出是在某个地方玩过了这个事实。这里的疑问词副助词用法就是这个意思了。ok!我们来看看这个例句:e.g:遊。黒!这就是刚才提到的那句话的日语。由于并不是要对方具体回答是去了哪里,所以注意!这时的回答只用表示肯定,或者否定就可以了。当然,你不打自招,要回答完是或者不是以后再补充你去了哪里也是可以的。、遊。是哟,我去玩了。、遊!没有!我没有去玩!11.的几个用法:1、接续助词表示转折和接续。在新编日语书上的原话是:接续助词接在句末,用于连接两个相反的,不协调的事项,也可以连接没有转折意义的前后两个句子(此时没有具体的意思),只是作连接作用,前句大多是交待后句所需的前提和情况。我来对上面所说的这些解释一下:这里教授了的两个用法,一个是表示转折,即英语的but,自然,我们就可以将其翻译成“但是”;另外一个用法的意思是没有的,只是在表示接续,而这个接续的用意是在引出表示前句一个结果的后句。不知道大家是否理解了?没有理解也没关系,我们来看看下面的例句,同时我再结合例句进行说明。e.g:I、料理()高()、美味()。 这道菜价格贵,但是不好吃。前面说菜价格高,然后通过来表示后文有所转折,果然下句就是不好吃。书上所使用的例句是“苹果便宜,但不怎么好吃”。关于这个句子,可能有些朋友会有想法,觉得便宜的东西自然不好,所以下文表示不好吃是理所应当的,那么是不是就不太适合表示转折呢?其实大家想想物美价廉这个成语,也就该知道其实书上的这个例子也的确可以适用于转折句了。II、。 不好意思,这个多少钱?这句话就是一个表示接续的句子,我说对不起,然后我接了一个,引出了下句我要打扰你的具体事项。其实我们可以将前面半句话作为一个固定的搭配,来表示我要打扰到某人什么事情了。比如:済、願()。(不好意思,我有件事情要拜托你。)或者接更具体的事情,比如:済、(可以直接说成。),不好意思我问个道。2、格助词用于客观描述当被描述的事物在句中成为主语的时候用来表示。e.g:人()多()。人好多阿!关于这个语法点,大家了解一下就可以了,其实这里把换成依然不错,只是使用相对是在强调前者(主语)。3、疑问词这个语法点是和上面相关联的。疑问词作主语的时候,要强调的自然就是这个作主语的疑问词了,所以此时不能用“”,而是用来表示主语,回答也是用。e.g:誰()行。王()行。 谁去?小王去。12.提示助词、当提示格助词、等构成的句子成分时,就会出现助词重叠的现象。提示“”,“”构成句子成分时,则是用“”、“”代替“”,“”。以上是书上对该语法点的解释。说老实话,我到现在也没有看懂。其实只要记住一点:、可以接在、后面表示提示,至于提示的具体成分,就需要根据具体的情况来分析。e.g:学校()駅()行。从学校到车站,我们是坐bus去的。提示这段路程,我们所利用的方式是bus。上海建物一番高。在上海,这个建筑物是最高的。(东方明珠?)提示的是上海的这个范围内进行的比较。有一点需要引起注意的是:除了提示主题外,还能表示对比或加强语气引出的否定,这时候要么不去提示,要用助词来提示就一定是。e.g: 料理美味。 这道菜不好吃。13.接头词、这两个假名一般是用在名词前面表示尊敬。至于那些词前面是用,那些是用,其实都已经固定了,很少可以互换。其规则一般来讲,其当用汉字和我们的繁体中文是一样的,就使用,其余为(当然也有一些例外,这就需要我们在平时的学习中逐渐积累了)。e.g:飯、天気(气字和中文不一样,所以是) 荷物 電話(这个是例外)14.动词连接式即动词动词或句子的形式。由前一个动词,再下一个动词或句子。在接句子的时候,常常后面再用顿号分隔一下。动词的音便同第一点所说的。e.g:歩()行! 走着去吧。 今日晴()、公園行。 今天天气很好,我们去公园吧。(日语用否定疑问来表示否定的否定,即强烈的肯定。)15.数词+是副词,接在数词后面表示大约的概数。接在数词后面的与相近,但表示大约的幅度,而是表示大约的基准。16.动词连用形注意的写法,不要记错了。我记得当初我们初学的时候,老是记错,不是去掉了浊化,就是发鼻音na。是接续助词,在动词接的连用形(指变化形式是接的形式,即把u段假名变成同行的i段)后,表示在作这个动作的时候,还在进行后面要描述的动作。也就是“一边。一边”的意思。e.g:家事()、音楽()聴()。一边作家务,一边听音乐。(这是我老师曾经的原句例子阿怀念!)17.体言表示从一种状态变化成另外一种状态。前面是变化的结果。这个语法点很好理解:(的原型)意思是变成,那么,根据日语是谓语在最后,所以变成的结果是在前面,而日本人说话不用助词就会很不舒服,所以就在两者之间加了个。这么一讲大家就记住了吧。e.g:友達()。成了朋友了。补充语法点:其实这里并不仅仅限制于体言,也可以接用言表示状态,这里的用言包括形容词和形容动词。其用法分别为:形容词变为e.g:顔赤。 脸蛋变红了。形容动词(这和体言是一样的)e.g:。 变漂亮了。18.知和知知表示有某方面的知识,经验,相当于知道。19.形式体言和书上给出的,对于形式体言的含义的解释是,在句中起和体言相同的语法作用,本身没有实质愿意的词语叫形式体言。一般做主语和宾语、补语的部分都必须是体言,但是用言甚至句子可不可以也做这些成分呢?答案是可以的,这时候就需要使用形式体言和使之体言化。两者的区别在于:可以表示人,也可以表示事或物;一般表示事情、事实、内容等含义。我们来看看例句:e.g:王英語知。 我不知道王不会说英语。在这里,前面就是一个句子,表示的是事情,虽然形式体言没有具体的含义,但是为了方便记忆,我们可以理解为:“王不会说英语”这个事情(),我不知道。e.g:大元、小一元。 大的2元,小的1元。这里就是表示的物体,虽然小和大都是形容词,都有“的”的意思,但是我们可以把在这里当成译文中的“的”。这样理解也许好一些。20.表示可能、能力。表示具有某种能力或某种可能性。其用法主要是记住一下三个:1、体言,表示会什么东西。e.g:王英語知。这就是上面那个语法的例句,我们可以看到,表示不会英语,就是用的这个语法。注意助词是。2、动词连体形这里表示的就是会某个动作了。e.g:英語新聞読。 可以看英语报纸。其中就是上面用法的形式体言。3、否定能力:可以将改成e.g:英語。21.疑问词、表示全面否定这两个提示助词接在疑问词后面,与后续的积极或肯定的谓语相呼应,表示全面否定。意思为:“全部都不怎么样”在这里我借用一下idoit在问题集里面使用的例句菓子。这个点心我谁都不给(全部人我都不给)。在这里就是接上表示对象的后面,用表示全面的否定。e.g:。 谁都不会。中的在这里是表示范围所以至于是使用还是还是,要根据具体的语言成分来选择使用。注意,和有一个比较大的区别,这就是也可以表示全面的肯定。e.g:円。 这些苹果无论哪个都是100日元。至于关于书上所说的,“后续的积极或肯定的谓语”,这个其实没有什么太大意思。大家看看就是了。22.动词作定语的形式动词现在时后续体言做定语时,要用连体形,其词形和基本形相同。例如:乗食来人除动词现在时可以作定语外,动词过去时也可以作定语,此时要用简体,其构成形式是连用形+过去助动词。五段动词接的连用形和接相同有音便。行音便和、行拨音便后续时要浊化成。例如:読本見絵習単語23.形容词、形容动词作状语这里是形容词和形容动词修饰动词的时候的表达方式,其中形容词和形容动词的变化并不一样,但是各自都只有那一种,所以很容易记下来。1、形容词的变化:将词尾变成动词e.g:良()勉強勉強(好好学)除了词尾变成以外,注意的变化,这是形容词的一个特例。2、形容动词的变化:词干动词e.g:書書(整洁地写)24.副助词表示限定表示限于某种范围和数量,或者某种程度,意思是:只、仅仅等。前面可以是数词、体言、副词、助词及用言和助动词连体形。e.g:聞。 我只是听到。(意思没有进行其他的深究)25.动词连用形该用法的意思是“请作某事”。需要注意的是,是补助动词变化过来的,但却不是普通的动词连用形变化,将变成,而且后面也不接。e.g:答! 请回答。该用法和动词形表示“请”不一样,这里的“请”有一种命令的意志在里面,所以,答和答的区别在于,前者是命令、强制你给我回答,说法方地位身份一般都比对方更高,语境可以是老师对调皮的学生,父母对犯错的孩子。后者则是真正的“请您回答”,地位差别和上面相反。26.动词未然形:必须如何这几个词语很长,但是大家必须要记熟,“要不假思索的连贯念出来”,这是我老师当初的要求。我来解释一下,结构是这样的:是的假定形式,形容词的假定形式是将词尾的变成、这我们在以后会专门讲到,这里大家就先了解这么多;而就好记多了:的否定时态,所以连在一起来硬着翻译的话,就是“不怎么样就不行”,也就是必须的意思。这么一分析大家就清楚了吧。来看例句:e.g:行。 不去不行(必须去)。该用法也可以接在体言后面,此时就是体言。e.g:。 (这个职位、演员人选等)不是你就不行(铁定是你)。注意,可以用、所替代。这两个用法是在表示对方必须怎么样。其中行是的否定式,而是行的能动式。27.此词是和连在一起构成的,是并列助词,是副词。该词用在用言终止形或者体言后面,表示“的同时”,或“和一起”。e.g:愛喜苦。 爱即使快乐,也是痛苦。太陽起。和日出同时起床。28.并列助词表示列举,可以接在体言、动词,形容词终止形后面。有随意列举的含义。e.g:北京、南京、行。 我去过北京阿、南京这些城市。 、悪、違言。 有说好的,有说坏的,大家说法不一。- 配套讲稿:
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