幼儿园大班语言:说声谢谢.doc
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幼儿教学参考幼儿园大班语言:说声谢谢幼儿园:_ 教师:_ 第 1 页 共 3 页活动目标:1 了解故事内容,并会简单复述故事。2 知道接受别人帮助后要道谢,学会说不通国家的感谢语。3 体会感恩的心情,心存感激。设计意图:接受帮助后道谢是人与人之间友好交往的基本要求,现在的孩子养尊处优,往往缺乏一颗感恩的心和礼貌地回应。因此,在日常活动中注意培养孩子拥有一颗感恩的心,与人交往时多用“谢谢”是十分重要的。活动准备:事先了解不同国家的道谢语。活动过程:1 欣赏故事为什么要说“谢谢”。老师完整地讲述一遍故事。提问:为什么老爷爷要谢谢小溪?小溪能听懂老爷爷的感谢吗?这声“谢谢”究竟讲给谁听的?老师分段讲述故事,提问:第一部分:你听到了什么,他们在干什么?天气怎么样?他们想干什么?第二部分:他们来到了哪里?他们是怎样喝水的?第三部分:小男孩是怎样问老爷爷的?老爷爷是怎么回答的?(这一部分主要是让小朋友们完整地讲出自己的答案,语言方面的训练)2 说说感想。你有没有得到过别人的帮助?别人是怎么帮助你的?当别人帮助你之后,你心里有些什么感受?你是怎么向帮助你的人表示感谢的?3 说声“谢谢”。世界上的人用不同语言表示感谢,你们想知道吗?如中国人说“谢谢!”英国人说“thank you!”德国人说“danke!”带领幼儿模仿这几种不同的致谢语。附为什么要说“谢谢”两个人,一个老爷爷和一个小男孩,在林间路上走着。天很热,真想喝上几口水解解渴。于是,两人来到小溪边,清凉的溪水轻轻地流淌着。他们弯下腰,喝了个痛快。“谢谢你,小溪!”老爷爷说。小男孩笑了起来。“您干吗对小溪说“谢谢”呢?“他问老爷爷,“谁不知道小溪不是人,听不到你的话,不懂您对它的感谢。”“是这么一回事,要是一头狼来喝了水,它是不会说“谢谢”的。可是我们不是狼,我们是人。你知道吗?为什么人要说“谢谢”?想想去吧,谁需要这声谢谢?”3 / 3- 配套讲稿:
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