幼儿园开展民间传统游戏的有效性.doc
《幼儿园开展民间传统游戏的有效性.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园开展民间传统游戏的有效性.doc(2页珍藏版)》请在装配图网上搜索。
幼儿园开展民间传统游戏的有效性一、民间传统游戏挖掘的途径(一)深入挖掘祖父辈的传统资源。深入到农村去,寻访村里的老一辈人回忆并讲述自己小时候玩过的民间游戏,并加以文字和图谱记载,进而筛选出符合幼儿发展的民间游戏进行整理和归类。(二)深入开发利用家长资源。在幼儿园发放调查报告和问卷,让家长填写三到四种玩过的民间游戏以及传统玩具,了解幼儿感兴趣的传统民间游戏。(三)利用现代化途径寻求资源。在现今信息社会,教师还可以从书籍、网络上寻找适合幼儿的传统民间游戏,将现代化和传统有效结合。(四)利用幼儿园教具评比活动深入挖掘民间游戏材料。除了寻求外援,我们自力更生丰衣足食。教师们利用业余时间自制了许多的民间器具。二、民间传统游戏和幼儿园各领域活动的融合(一)根据不同年龄段幼儿情况,确定传统民间游戏目标和玩法。1.小班:激发幼儿兴趣、提高参与民间游戏的积极性。2.中班:培养幼儿勇敢、合作精神。3.大班:培养自主学习、激发创新欲望,通过活动促进其多方面的发展。(二)民间传统游戏和幼儿园各领域活动的有效融合1.健康领域的融合。为了让幼儿乐于参与游戏,提高幼儿学习的兴趣。我们选择了明间游戏跳房子。在画好的房子里有很多窗户,每一扇窗户里都住着不同的小动物(贴上动物卡片),让幼儿丢掷沙包,丢到哪个小动物头上,就跳到小动物相应的窗户上给小动物送爱吃的食物。教师引导幼儿发现房子里都住着谁?它们都爱吃什么?篮子里哪些食物是小动物爱吃的,从而让幼儿掌握小动物与食物之间的关系。2.艺术领域的融合。在包粽子的明间游戏活动中,首先从认识端午节开始,让幼儿了解“端午节”是中华民族的传统节日,它不仅有着多种多样的节日活动,更有着丰富的中国传统文化精神内涵,并通过知识介绍屈原的爱国主义精神。幼儿学习有了兴趣,学习活动对幼儿来说就不是一种负担,而是一种享受,是愉快的体验,幼儿就会越学越爱学,越学越想学,有兴趣的学习事半功倍。2 / 2- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 幼儿园 开展 民间 传统 游戏 有效性
装配图网所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
关于本文