2020年五级(初级)保育员能力检测试卷C卷 附答案.doc
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单位 学校 姓名 准考证号 密.封线内.不. 准答. 题 绝密启用前2020年五级(初级)保育员能力检测试卷C卷 附答案考试须知:1、考试时间:120分钟,本卷满分为100分。 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。 3、请仔细阅读各种题目的回答要求,在规定的位置填写您的答案。 4、不要在试卷上乱写乱画,请在密封线内答题,否则不予评分。 单选题(本题共25小题,每题1分,共25分)1、按教师对游戏的干预程度分,可以把游戏分为自由游戏和( )。A有规则的游戏 B集体游戏 C教学游戏 D活动性游戏2、在教育基本要素都具备的条件下,教育者的( )起着决定性的作用。 A、权威性 B、知识性 C、主导性 D、艺术性 3、使用84消毒液对玩具进行浸泡,浸泡时间应为( )。A10分钟 B5分钟 C1分钟 D半分钟4、幼儿一日生活活动主要有( ) 。A、学习 B、游戏 C、户外活动 D、进餐、午睡、入厕5、为提高婴幼儿食欲,保育员向幼儿介绍食物的营养成分应注意避免( )。A浅显 B忽略年龄特点 C直观 D游戏性6、 婴幼儿的排便环境是( )。 A、排无定所 B、户外 C、卧室 D、盥洗室固定处7、保育员要教育婴幼儿(),生病时按医嘱按时服药。A、每天吃三次药 B、每天吃两次药 C、不自己拿药吃 D、可以自己拿药吃8、保育员要教育婴幼儿在乘车时按次序上下车,扶好车把手,(),不将手伸出车外挥手。A、可以把糖纸仍在车上 B、可在车上荡秋千C、不将头探出车外 D、可以将头探出车外9、开窗通风的好处是( )。A、可以减少蟑螂等害虫 B、减少疾病的传播 C、使幼儿疲惫 D、增加二氧化碳的量10、炎热的夏季婴幼儿户外活动的时间应避开( )的时间段因为此时的阳光正处于最灼热的阶段。A8:30-10:00 B10:00一II:00C14:30-16:30 D10:30-14:3011、水杯消毒后应( )。A擦干 B.煮 C.清水侵泡 D.清水冲洗12、为婴幼儿准备的饭菜应该( )。 A、迎合幼儿的食物爱好 B、种类单一 C、便宜 D、营养全面、好吃13、擦地时人应该( ),以防将地踩脏。A、向前走 B、向左走 C、向右走 D、向后退14、浓度为( )漂白粉澄清液可以消毒用具、家具等。 A、0.1-0.2% B、2% C、0.2-1% D、1-10%15、配制消毒液过程中应注意( )。 A、带手套 B、裸手配制 C、挽袖子 D、穿短裙子16、擦过的地面应( )。A、有水迹 B、有水 C、无水迹 D、有擦痕17、制止婴幼儿吃手的好办法是( )。 A、强行制止 B、嘲笑 C、转移注意力 D、恐吓18、保育员给婴幼儿分发饭菜要( )。 A、少盛多添 B、只添一次 C、多盛少添 D、只盛一次19、由于婴幼儿的调节体温能力差,在外界温度变化的影响下,容易( )。 A、生气 B、感冒和中暑 C、拉肚子 D、困倦20、使用抹布后应先( )。A、用消毒液浸泡 B、将粘附在抹布上的污物冲洗掉 C、用肥皂洗 D、晾干21、婴幼儿( )的喝水习惯是正确的。 A、慢喝水 B、极度口渴时暴饮 C、快喝水 D、根据每天的饮水量喝水22、幼儿经常“牛皮吹破天”、“睁眼说瞎话”是因为( )。A、怕被惩罚 B、趋乐 C、认知水平低 D、虚荣23、保育员工作的对象是各方面都尚未定型,敏感、活跃又易受外界影响,( )的学前儿童。 A、3-6岁 B、可塑性很强 C、0-6岁 D、比较脆弱24、建立合理的生活制度可以培养幼儿那种习惯( ) 。A、遵守纪律的习惯 B、良好的生活习惯 C、自我保健的技能 D、艰苦朴素习惯25、( )含有丰富的维生素B1.A脂肪 B.精细面粉 C.粗康 D.冰淇淋 填空题(本题共22小题,每题1分,共20分)1、教职工仪表要整洁,( )、( )和给儿童开饭前用(肥皂水)洗手。2、当发现室内有毒气、烟雾时,保育员要带领幼儿往( )躲避,并用( )捂住鼻子尽快离开。3、饭菜保温、保洁的原则是( ),( )。4、婴幼儿活动材料的摆放既要便于( ),又要避免( )。5、培养良好的饮食习惯,进餐应( ),不能说笑、打闹,以防( )吸入气道。6、幼儿园常用的通风方式有( )和( )。7、保育员在进餐中不能( ),不利用进餐时间( );也不宜在幼儿进餐( )、( )或者允许幼儿在进餐时大声交谈。8、幼儿遇到危险需要帮助时,应当学会向( )求救或者( )求救。9、指导婴幼儿的游戏和教学活动,确定教育目标后应结合婴幼儿的兴趣、以往的( )以及( ),选择教育的内容。10、健康的新概念除( )以外,还包括( )和社会适应良好。11、幼儿园的消毒工作主要包括两方面:一是( ),二是( )。12、优质的睡眠可以促进婴幼儿( )和( )。13、幼儿看书绘画时,书本与眼睛距离应保持在( )左右。14、幼儿园应根据儿童不同年龄特点,建立科学、合理的一日生活制度,培养儿童( ),制定并实施与儿童( )相适应的体格锻炼计划。15、幼儿圃在制定生活制度时应考虑到不同性质的活动( ),做到( )。16、保育员在参与婴幼儿活动时,不要急于( )婴幼儿的活动,要善于( )婴幼儿的活动情况,把握好介入婴幼儿活动的时机,做出( )、( )的指导。17、盥洗前保育员应向婴幼儿强调盥洗的( )要求、( )要求和注意事项。18、欲配制5的来苏儿溶液75公斤,所需要来苏儿原药量和加水量分别是( )公斤和( )公斤。19、进行心脏挤压术,挤压的部位应在( )。20、乳牙最迟( )出齐,乳牙共( )个,最早萌芽出的恒牙叫( )。 判断题(本题共15小题,每题1分,共15分)1、( )教师对游戏的指导应有启发性,不能盲目地干涉。2、( )幼儿应该坐在座位上安静地喝水。3、( )提高认识,端正思想是配合教师组织教育活动的前提。4、( )幼儿的正常体温为3737.5。5、( )进餐中餐具、嘴巴不出声音属于文明的进餐习惯。6、( )煮沸消毒的时间是10分钟。7、( )一般来说户外活动是儿童意外伤害的高发时间段,户外活动场地是儿童损伤的高发地点。8、( )粪便带有奇怪的颜色应引起教师的注意。9、( )组织外出活动或交接班,要清点人数,防止婴幼儿丢失。10、( )保育员给婴幼儿的饭、菜、汤应分别盛放。11、( )测量体温前,先要检查体温是否在35以下。12、( )教育婴幼儿养成良好的睡眠习惯,睡前小便,按时大便。13、( )幼儿眼球前后径较短,成生理性远视,随着身体的发育,眼球的前后径逐渐增长,6岁左右接近正常视力。14、( )紫外线消毒的时间应不少于半小时。15、( )婴幼儿的眼球逐渐转为正常眼球的时间是6岁。 问答题(本题共6小题,每题4分,共24分)1、34岁幼儿心理发展的年龄特征?2、幼儿园的任务是?3、幼儿情绪情感发展的一般规律主要表现在哪些方面?4、幼儿园保育员的主要职责如下:5、保育员的主要职责是什么? 分析题(本题共2小题,每题8分,共16分)1、结合实例谈谈如何将养成教育渗透于一日活动中?2、论述题:举例说明你是如何理解保育员和教育相结合的原则?第 5 页 共 5 页参考答案单选题(本题共25小题,每题1分,共25分)1、C2、C3、C4、D5、B6、D7、C8、C9、B10、D11、D12、D13、D14、C15、A16、C17、C18、A19、B20、B21、A22、C23、B24、B25、C填空题(本题共22小题,每题1分,共20分)1、饭前 , 便后2、答案:低处、湿毛巾3、答案:冬季保温,夏季散热4、答案:婴幼儿活动、因过分拥挤而发生外伤5、细嚼慢咽 , 食物6、答案:自然通风、人工通风7、答案:批评婴幼儿、解决问题、讲故事、大声聊天8、答案:警察、打电话9、答案:知识和经验、发展水平10、身心健康,心理健康11、答案:预防性消毒、传染病疫源地消毒12、答案:大脑皮层的发育、身高的增长13、一尺 14、良好的卫生习惯 , 生理特点15、答案:轮换进行;劳逸结合、动静交替16、答案:干涉、观察、适时、适当17、答案:纪律、卫生18、答案:375;712519、胸骨偏下方20、2岁半左右,20六龄齿判断题(本题共15小题,每题1分,共15分)1、2、3、4、,改:正常为36.537.45、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、问答题(本题共6小题,每题4分,共24分)1、答: 行为受情绪支配 爱模仿 思维带有直觉行动性。2、任务是:贯彻国家的教育方针,按照保育与教育相结合的原则,遵循幼儿身心发展特点和规律,实施德、智、体、美等方面全面发展的教育,促进幼儿身心和谐发展。幼儿园同时面向幼儿家长提供科学育儿指导。3、答:(1)情绪情感的社会化;(2)情感的丰富与深刻化;(3)情绪情感的自我调节化。4、(一)负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生和消毒工作;(二)在教师指导下,科学照料和管理幼儿生活,并配合本班教师组织教育活动;(三)在卫生保健人员和本班教师指导下,严格执行幼儿园安全、卫生保健制度;(四)妥善保管幼儿衣物和本班的设备、用具。5、参考答案:(1)负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作。(2)在教师指导下,管理幼儿生活,并配合被本班教师组织教育活动。(3)在于医务人员和本班教室指导下,严格执行幼儿园的安全、卫生保健制度。(4)妥善保管幼儿衣物和本班的设备、用具。分析题(本题共2小题,每题8分,共16分)1、参考答案:幼儿的生活即教育,很多生活活动克纳入教育活动,如穿衣、进餐、洗手等,在整个养成教育的过程中,保育员既要和蔼可亲又要严格要求,对不能遵守常规的幼儿要有一些耐性,让幼儿一点点的去的进步,但对于幼儿应该做到的步骤和规则,则要严格执行。2、幼儿园是实施保育和教育的机构,要实施保育和教育相结合的原则,搞好幼儿园的保育工作,必须树立科学的保育观。传统的保育工作是幼儿体检、生活作息、膳食营养、锻炼与安全、环境卫生、疾病防治等。长期以来幼儿园保育的地位常常迟于教育,许多教师认为保育是保育员的事,而保育员则往往比教师要“低一个档次”。幼儿园工作规程中提出保教结合的原则,但在实际工作中“重教轻保”、只关注课程教学和教材教法,忽略幼儿身体、心理和社会方面的保健,究其原因,主要是缺乏一个科学的保育观念。随着社会的发展,保育的观念从传统的“保护身体发育”扩展到“促进幼儿个性发展和社会适应能力的提高”,从“安全保护与卫生”扩展到“实施教育过程中生理、心理和社会保健”,在这种新的保育观的基础上,保育不仅要体现全面发展的教育观,更要反映下一世纪社会与人才发展的实际需求;不仅要搞好传统的保育工作,更要重视“保”与“育”的相互作用过程,将保育和教育真正有机地结合起来。- 配套讲稿:
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