幼儿园四级(中级)保育员能力测试试卷A卷 附解析.doc
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单位 学校 姓名 准考证号 密.封线内.不. 准答. 题 绝密启用前幼儿园四级(中级)保育员能力测试试卷A卷 附解析考试须知:1、考试时间:120分钟,本卷满分为100分。 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。 3、请仔细阅读各种题目的回答要求,在规定的位置填写您的答案。 4、不要在试卷上乱写乱画,请在密封线内答题,否则不予评分。 单选题(本题共25小题,每题1分,共25分)1、已有研究指出,口头言语发展的关键期是 ( ) 。A、2岁 B、4岁 C、6岁 D、8岁2、睡眠前保育员应()。.提醒孩子排尿 .组织婴幼儿游戏.用许愿的方式提要求 .为婴幼儿讲有悬念的故事3、幼儿穿袜子时,保育员应该提醒他们()。.将袜跟穿在脚面上 .袜子穿在衬裤腿里面.袜子筒包住衬裤的裤脚 .袜子不提起来4、保育员需要照顾( )的婴幼儿喝水。A6岁 B.5岁 C.4岁以下 D.3岁以下5、婴幼儿的眼球是生理性远视,5岁后逐渐转为( )。A、近视 B、正常 C、远视 D、弱视6、儿童整理物品应做到( )。A、将物品玩具归还原位 B、将物品随意摆放 C、将各类物品集中摆放 D、不用将所用物品或玩具摆放回原处7、电击伤,下列哪项是错误的( )。A、立即脱离电源 B、立即关闭电源 C、用木棒等非导电物将电源分离 D、雷雨可在树下、高层建筑下避雨8、洗手前幼儿应先( ),以防洗湿袖子。A卷衣袖 B抹肥皂 C拧水龙掣 D用干毛巾擦9、咽部异物的处理中,最好用( )取出异物,切不可采用大口吞咽的方法,否则会使异物越扎越深,出现危险。A勺子 B筷子 C钳子 D镊子10、( )是利用蒸汽的高温作用将物品中的致病微生物杀灭。A日晒消毒 B肥皂水消毒 C物理消毒 D蒸汽消毒11、应使用( )消毒体温表。 A、石灰 B、过氧乙酸 C、漂白粉 D、日晒12、保育员应至少( )擦拭一次窗户。A、1个月 B、1星期 C、2个月 D、2星期13、因为婴幼儿大脑皮层容易兴奋,所以当他们出现不良情绪时,应采用( )方法纠正。A隔离 B打 C批评教育 D转移注意力14、每次使用电教设备时,保育员在()要仔细检查,发现问题及时解决。.活动前.活动后.活动前,后.活动中15、婴幼儿大量出汗、腹泻、呕吐后应( )。A、少喝水 B、及时补充水 C、吃饭 D、痊愈后应大量补充水16、保育员要教育婴幼儿在乘车时按次序上下车,扶好车把手,(),不将手伸出车外挥手。A、可以把糖纸仍在车上 B、可在车上荡秋千C、不将头探出车外 D、可以将头探出车外17、在指导学前儿童学习时,保育员应尊重学前儿童的学习特点,接纳其在学习上的差异,促进学前儿童( )。A主动学习 B提高学习效果 C掌握学习的知识 D练习所学技能18、食具、水杯不可以用( )方法消毒。A日晒法 B蒸汽 C化学消毒 D煮沸19、为婴幼儿准备液体药物应使用( )。 A、勺子 B、量杯 C、瓶盖 D、水杯20、( )又叫作手和眼的思维。 A、具体形象思维 B、逻辑思维 C、直觉行动思维 D、感性思维21、制止婴幼儿吃手的好办法是( )。 A、强行制止 B、嘲笑 C、转移注意力 D、恐吓22、灰乳剂常用于( )的消毒。 A、呼吸道疾病患者的衣物 B、消化道疾病患者的粪便 C、消化道疾病患者的食物 D、呼吸道疾病患者的粪便23、洗屁股毛巾的清洗办法是( )。A洗屁股中不洗毛巾 B每擦洗1次屁股,清洗1次毛巾C擦洗2次屁股,清洗1次毛巾 D擦洗3次屁股,清洗1次毛巾24、冬季开窗通风的时间是每次( )。A、6小时 B、3小时 C、1小时 D、15分钟左右25、自然通风时,室温仍达到30以上,应采用( )。A、自然通风 B、人工通风 C、一般通风 D、晚间通风 填空题(本题共22小题,每题1分,共20分)1、保育员应通过( )和( )了解体弱儿的日常生活方式,找出影响他们体弱的原因。保育员在照顾体弱儿时,一定要先( ),再( ),根据孩子不同的情况分别给予合适的照顾。2、乳牙最迟( )出齐,乳牙共( )个,最早萌芽出的恒牙叫( )。3、幼儿最好的睡眠姿势是( ),婴幼儿常见的不良睡眠姿势有( )、 ( )、( )。4、幼儿园保育员应具备( )毕业以上学历,并受过( )职业培训。5、幼儿园必须把保护( )和促进( ) 放在工作的首位,在重视幼儿( )的同时,要高度重视幼儿的( )。6、为保护牙齿,应培养幼儿饭后( )和睡前( )的口腔卫生习惯。7、按计划为儿童进行预防接种是为了( )。8、保育员配合室内教育活动时,要养成( )的习惯,及时地把儿童的活动情况记录下来,以便活动后与教师( )儿童的表现,从而制定出更符合儿童实际的( )和( )。9、乳牙最迟( )出齐,乳牙共( )个,最早萌芽出的恒牙叫( )。10、传染病发生和流行的三个基本环节是( )、( )、( )。11、保育员应与家长配合,根据幼儿的需要建立科学的生活常规。培养幼儿良好的( )、( )、( )、( )等生活习惯和生活自理能力。12、幼儿园常用的消毒药品大都是含( )的消毒剂。l的漂白粉溶液配制比例是100克漂白粉加水( )。13、幼儿园两餐间隔时间不得少于( )小时。14、84消毒液配制的程序是( )。A根据消毒液配制计算公式和要配制的84消毒液的容量,计算所需要的加水量和药量;B准备好注射器、量杯和器皿;C根据需要的水量,用量杯将水加和在盆或桶中.15、进行心脏挤压术,挤压的部位应在( )。16、用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的( )、( )。17、用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的( )、( )。18、幼儿园的玩具应定期用( )消毒,不能用水洗的玩具应放在( )。19、幼儿的毛巾、水杯要( ),坚持( )消毒。20、健康的新概念除( )以外,还包括( )和社会适应良好。 判断题(本题共15小题,每题1分,共15分)1、( )学前儿童处于身体、智力、品德、行为等各方面发展的关键时期。2、( )给小婴儿喂药时,应使其头部稍偏向一侧。3、( )在观察中为了避免幼儿对事物的观察不全面,需要保育员向幼儿做更多的解释工作。4、( )婴幼儿的眼球逐渐转为正常眼球的时间是6岁。5、( )膳食中的维生素C,主要来源于新鲜的蔬菜和水果。6、( )爱玩会玩、思维具体形象,是大班幼儿比较突出的特点。7、( )穿袜时两手将袜筒退叠到脚后跟,再往上穿。8、( )组织外出活动或交接班,要清点人数,防止婴幼儿丢失。9、( )班级教学计划由教师共同来制定,保育员不需要参与。10、( )有意注意占优势,无意注意开始发展是幼儿注意的特点。11、( )蛋白质能够促进钙的吸收。12、( )睡眠是人恢复机体的活动能力,保证健康的重要活动之一。13、( )发烧对人即有有利的一面,也有不利的一面。14、( )班级保教人员的言语举止对幼儿具有示范性,在潜移默化中感染影响着幼儿。15、( )幼儿教育是3 6岁的幼儿为对象的教育。 问答题(本题共6小题,每题4分,共24分)1、幼儿的自尊心和自信心受哪些因素的影响?2、儿童动作发展的一般规律是什么?3、简述活动室、寝室消毒方法及要求:4、列举幼儿安全工作有哪些方面?5、幼儿生活活动的组织与指导应把握什么? 分析题(本题共2小题,每题8分,共16分)1、论述题:蒙台梭利儿童观、教育观述评。2、怎样使幼儿经常保持快乐的情绪?第 5 页 共 5 页参考答案单选题(本题共25小题,每题1分,共25分)1、A2、A3、B4、D5、B6、A7、D8、A9、D10、D11、B12、D13、D14、C15、B16、C17、A18、A19、B20、C21、C22、B23、C 24、D25、B填空题(本题共22小题,每题1分,共20分)1、答案:家访、细心观察、了解情况、对症下药2、2岁半左右,20六龄齿3、案:右侧睡、跪睡、缩成一团、蒙头睡4、初中 , 幼儿保育5、幼儿生命,幼儿健康,身体健康,心理健康6、漱口 , 刷牙7、预防某些传染病8、答案:随时记录、共同分析、教育目标、活动内容9、2岁半左右,20 ,六龄齿10、传染源、传播途径、易感人群11、饮食、睡眠、盥洗、排泄12、答案:氯、一普通提水桶13、3个半14、答案:ABC15、胸骨偏下方16、协调性 , 灵活性17、协调性、灵活性18、消毒水,太阳底下晾晒19、专人专用 , 每天 20、身心健康,心理健康判断题(本题共15小题,每题1分,共15分)1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、问答题(本题共6小题,每题4分,共24分)1、答:(1)周围人的关心、承认、尊重和信任;(2)个人成功的活动经历。2、答: 从整体动作到分化动作 从上部动作到下部动作 从大肌肉动作到小肌肉动作 从无意动作到有意动作。3、答:紫外线或臭氧灯照射,经常形容通风。每周消毒一次,呼吸道病流行每天一次。4、答: 保育教师工作时要坚守岗位,全神贯注,不聊天,不串班,不开手机,不做与工作无关的事情。 对幼儿态度和蔼,严禁体罚和变相体罚幼儿。 各种物品应放在固定安全的位置。 不给幼儿玩体积小、锐利,带有毒性物质的玩具及物品。 进餐时保持安静,不催促、硬塞;哭闹咳嗽时不喂食。 午睡前检查幼儿口中有无含留食物;值班人员坚强巡视,及时发现幼儿异常情况。 不安排幼儿端饭盆、汤桶及碗桶;不让幼儿进伙房、开水房、洗衣房。5、参考答案:幼儿园一日生活中的生活活动包括进餐、饮水、睡眠、盥洗、如厕等,所用的时间约占幼儿在园生活时间的一半,对幼儿生活活动的组织与指导应把握以下要点:(1)从实际出发,建立合理的生活常规。(2)在生活活动中坚持一贯性、一致性和灵活性,培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力。(3)日常生活活动是保教的结合,保教目标的实现,包括在日常生活活动中,切不可忽视。(4)日常生活活动中的保育与教育,需有教师与保育员的良好哦诶和,且要配合默契。分析题(本题共2小题,每题8分,共16分)1、蒙台梭利总结了卢梭、裴斯泰洛齐、福禄贝尔等人自然主义的教育思想,吸取了当时世界上先进的生物学、心理学等学科的成果,结合自己在“儿童之家”对儿童的观察和研究,提出了自己对儿童的独特的观点。蒙台梭利认为控制人类行为的是本能的冲动,儿童心理发展是天赋能力的自然表现。基于这种观点,蒙台梭利认为儿童心理发展具有“心理胚胎期”、“肉体化过程”、“潜在的能力”和“吸收性心理”。蒙台梭利认为儿童发展过程中也存在着与动物相同的特殊环境刺激的敏感期,将敏感期概念引入儿童的发展并运用于儿童教育中。儿童心理发展具有阶段性。蒙台梭利认为儿童是处在连续的和不断前进的发展变化之中的,而且这种发展变化是有阶段性的。儿童在其发展变化的每一阶段都表现出与另一阶段明显不同的特点,前一个阶段是后一个阶段的准备,为后一个阶段奠定基础。蒙台梭利认为活动在儿童心理发展中有着极其重要的意义。她在教育中的自我活动一书中指出,儿童由于内在生命力的驱使和心理的需要产生一种自发性活动,这种自发性活动通过与环境的交互作用使儿童获得有关的经验,从而促进儿童心理发展。蒙台梭利独特的儿童观尽管存在着一些不可克服的历史局限性,但是,它仍然具有许多现实性的意义,能够给我们今天的幼儿教育改革以多方面的启示。2、答:(1)从根本上讲,快乐的源泉是需要的满足。儿童从出生时起,就有了人类最基本的需要生理需要和安全需要,这两种需要的满足所带来的舒适感和安全感是儿童快乐情绪的最初源泉;(2)快乐不是人刻意追求的直接结果,它只来源于需要的满足,可通过我们的工作满足儿童的需要,带给他们快乐;(3)快乐的最重要的来源是自我实现的需要的满足。也就是说,更为本质、更为深层次的快乐来源于儿童自身。深层次的快乐来源于自信、自我满足直接相联的成功感或成就感。- 配套讲稿:
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