小学教师职业资格考试《教育教学知识与能力》考前检测试卷B卷 附解析.doc
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市(区县) 姓名 准考证号 密.封线内.不. 准答. 题 小学教师职业资格考试教育教学知识与能力考前检测试卷B卷 附解析注意事项:1、考试时间:120分钟,本卷满分为150分。 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。 3、请仔细阅读各种题目的回答要求,在密封线内答题,否则不予评分。 一、单选题(本大题共20小题,每小题2分,共40分)1、皮亚杰认为,个体适应环境的方式是( )。A.尝试与顿悟B.同化与顺应C.平衡与守恒D.刺激与反应2、教育行政部门制定小学教学质量评价标准应依据( )。A教学计划 B课程标准C教学模式 D考试成绩3、小丹说当她听到小刀刮竹子的声音时,就会觉得很冷,浑身不舒服,这种感觉现象是( )。A.适应 B.对比 C.联觉 D.综合4、在教育研究文献中,各类文物,教育史专著,名师教育实录等属于( )。A、事实性文献B、工具性文献C、理论性文献D、经验型文献5、儿童身心发展具有明显的差异性,这特点决定了教育工作要( )。A.循序渐进B.因材施教C.教学相长D.求同存异6、现代课程论认为,制约课程内容选择的因素主要包括( )。A.知识、技能与情感B.难度、广度与深度C.社会、儿童与学科D.政治、经济与文化7、把自己的教学实践作为一个认识对象放在历史过程中进行思考和梳理,同时不断地获取学生的反馈意见,并把它作为另一个认识对象进行分析,最后把两个具体的认识对象进行整合思考。这种反思属于( )。A.自我反思B.集体反思C.纵向反思D.横向反思8、当一个学生能够自律并客观评价他自己的和集体的行为标准时,便意味着能够为新的更好的集体标准的发展做出贡献,同时也标志着学生的成熟水平大大提高了一步。这是( )。A.教师促成的纪律B.集体促成的纪律C.任务促成的纪律D.自我促成的纪律9、以课程管理制度为依据,可以将课程分为( )。A、显性课程和隐性课程B、必修课程和选修课程C、分科课程和活动课程D、分科课程和综合课程10、教师应引导学生而不是代替学生做出选择,这是尊重和发挥( )A、学生的主体性B、学生的差异性C、学生的创造性D、学生的发展性11、认知一结构学习论在教学中主张( )。A.探究法B.班级授课制C.发现法D.讨论法12、个体的身心发展在不同的年龄段表现出不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务,这就是身心发展的( )。A.差异性B.顺序性C.不平衡性D.阶段性13、学生课前予预习,带着不懂的问题去上课,以便更有针对性地注意听讲0这种注意方式属于( )。A.有意注意B.无意注意C.无意后注意D.有以后注意14、在学校教育过程中,家长督促并检查孩子完成作业,其承担的角色是( )。A.决策者 B.支持者 C.志愿者 D.学习者15、小琼十分内向,不爱说话,无论是在陌生的环境还是在家里,都少言寡语,这表明人格具有( )。A.整体性 B.稳定性 C.独特性 D.功能性16、一位教师经常会反思同事们怎样看自己,领导觉得自己干工作怎么样,这个教师目前处于( )阶段。A.关注学生B.关注生存C.关注情境D.虚拟关注阶段17、用分数、成绩、数据等定量信息进行激励的方法是( )。A.物质交流法B.评语激励法C.精神激励法D.信息激励法18、下列主张属于儒家教育思想的是( )。A.有教无类 B.道法自然 C.绝圣弃智 D.以吏为师19、目前我国小学普遍采用的主要教学组织形式是( )。A.班级教学B.分组教学C.复式教学D.个别教学20、让小丽先后学习两组难易相当、性质相似的材料,随后的检查发现她对前面一组材料的回忆效果不如后面一组好,这是由于受到( )。A.倒摄抑制 B.前摄抑制 C.分化抑制 D.延缓抑制 二、简答题(本大题共3小题,每小题10分,共30分)1、简述中小学综合实践活动的内容。2、对学生进行管理的基本要求是什么?3、什么是启发性教学原则?谈谈在教学过程中如何贯彻启发性原则。 四、材料分析(本大题共2小题,每小题20分,共40分)1、下面是有关中学生的几个生活情境:情景1:一天放学后,高一学生张欣因送生病的同学,回家时间比平时迟了一个多小时,当张欣一推开家门时,着急的妈妈便过去说了她几句,话里没有任何指责的意思,只是嘱咐女儿不要回来太晚了。但是,张欣顿时暴跳如雷:“你不相信我!”她叫道:“你们总是告诉我该做什么,你们根本就不相信我!”她的情绪非常激动,头也不回地走出家门。情景2:初二学生王芳丰非常喜欢好朋友丽丽,在她眼里,丽丽简直就是个完美的人,她不容同学说丽丽的坏话。可是有一天,当王芳听说好朋友丽丽把自己告诉她的秘密告诉了别人,便匆匆找到了丽丽,对着她大声呵斥,指责她是一个骗子,再也不信任她了。情景3:初三数学模拟考试试卷发下来,岳勇取得了他上初三以来最好的成绩,他非常高兴,兴奋不已,真想大声欢呼。但当他得知本次考试中大多数同学都考的不好时,他控制了自己内心的激动,表现出若无其事的样子。问题(1)结合材料,分析中学生的情绪发展的主要特点。(2)如何知道中学生进行有效的情绪调节。2、在记者对吉林省安图县4所初中和4所小学进行调查盼结果显示,半数以上的小学生不愿意参加劳动,有的学生连清扫校园也不愿意参加,甚至连日常的值日也会让别人代劳,有高达20%的学生让别人给自己洗衣服,家长不在时自己就吃不上饭。在长岭县调查显示,有的小学生花钱雇同学写作业;有的花钱拉选票争当少先队中队委员;有的花钱更改考试分数。调查发现,一些学生追求高消费,花钱大手大脚,浪费惊人。一些小学生一个月的零花钱高达几百元,过生日也要到饭店去大办酒席。江源县在14所中小学调查了解到,中学生中仅有19.5%的人崇拜劳动模范,而崇拜明星的却高达34.7%。针对青少年思想道德存在的问题,调查采访时不少人士认为,加强青少年思想道德教育已经刻不容缓。结合以上材料谈谈你对加强小学生思想道德教育的一些看法和建议。 五、教学设计(本大题共1小题,每小题40分,共40分)1、请认真阅读下文,并按要求作答:海底世界你可知道,大海深处是怎样的吗?海面上波涛澎湃的时候,海底依然很宁静,最大的风浪也只能影响海面以下几十米,最强烈的阳光也射不到海底,水越深光线越暗,五百米以下就全黑了。在这一片黑暗的深海里,却有许多光点像闪烁的星星,那是有发光器官的深优路网校水鱼在游动,海底是否是没有一点儿声音的呢?不是的,海底的动物常常在窃窃私语。你用水中的听音器一听,就能听见各种声音,有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾,有的像小狗一样汪汪,还有的像打鼾,它们吃东西的时候发出一种声音,行进的时候发出另一种声音,遇到危险还会发出警报。海里的动物大约有三万种,它们各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行,每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子,每小时能游几十千米,攻击其它动物的时候,速度比普通的火车还快,乌贼和章鱼能突然向前方喷水,利用水的反推力迅速后退。还有贝类自己不能动,巴在轮船底下做免费的长途旅行。海底有高山,有峡谷,也有森林和草地,植物的色彩多种多样,有褐色的,有紫色的,还有红色的,最小的单细胞海藻,要用显微镜才能看清,最大的海藻长达二三百米,是地球上最长的生物。海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气,还有陆地上储藏量很少的稀有金属。Png pi shu qi su l Zo wi yn cng澎 湃 烁 窃 梭旅 藻 微 蕴 藏请根据上述材料回答问题。问题(1):简要分析该文本的写作特点问题(2):如指导中年段小学生学习本文,试拟定教学目标。问题(3):依据拟定的教学目标,设计三道练习题,并说明设计意图。第 5 页 共 5 页参考答案一、单选题(本大题共20小题,每小题2分,共40分)1、B2、B3、C4、A5、【解析】B 。身心发展的个别差异性要求因材施教6、C7、C8、【答案】D。专家解析:学生将外部的纪律控制内化为个体的自觉行为,所以是自我促成纪律。9、B10、答案A解析题干中老师引导学生做出选择体现了教师为主导,学为主体的教育理念,凸显了学生的主体作用。故正确答案为A。11、C12、D13、A14、B15、B16、【答案】B。专家解析:处于关注生存阶段的老师一般都是新老师,他们非常关注自己的生存适应性。最担心的问题就是与学生、同事、领导的关系,因此,这位教师处于关注生存阶段。17、D18、A19、A20、A二、简答题(本大题共3小题,每小题10分,共30分)1、答案如下:中小学综合实践活动的内容主要包括:信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。(1)研究性学习研究性学习是指学生基于自身兴趣,在教师指导下,从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题,主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。(2)社区服务与社会实践社区服务与社会实践是指学生在教师的指导下,超越单一的教室空间,参与社区和社会实践活动,以获得直接经验、发展实践能力、培养社会服务意识、增强公民责任感为主旨的学习领域。(3)劳动与技术教育劳动与技术教育是以学生获得积极劳动体验、形成良好技术素养为主的多方面发展为目标,且以操作性学习为特征的学习领域。(4)信息技术教育中小学信息技术教育是为了适应技术迅猛发展的信息时代对人才培养提出的新要求而设置的学习领域,是综合实践活动课程中以培养学生的信息素养和信息技术操作能力为主要目标,以操作性、实践性和探究性为特征的基本学习领域之一。除上述指定领域以外,综合实践活动还包括大量非指定领域,如:班团队活动、校传统活动(科技节、体育节、艺术节)、学生同伴间的交往活动、学生个人或群体的心理健康活动等等,这些活动在开展过程中可与综合实践活动的指定领域相结合,也可以单独开设,但课程目标的指向是一致的。2、答案如下:(1)重视学生的学习过程;(2)增强学生的自信心;(3) 关注每位学生的发展。3、答案如下:启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体,注意调动他们的学习主动性,引导他们独立思考、积极探索、生动活泼地学习,自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。贯彻启发性原则的要求:(1)调动学生学习的主动性;(2)启发学生独立思考,发展学生的逻辑思维能力;(3)启发学生将知识创造性地用于实际;(4)发扬教学民主。四、材料分析(本大题共2小题,每小题20分,共40分)1、答案如下:(1)青少年情绪体验跌宕起伏、剧烈波动。具体表现在: 爆发性和冲动性。情景一中的张欣在妈妈表达了关心之后“暴跳如雷”,情景二中的王芳对好朋友“大声呵斥”,都是情绪外化的表现,体现出了爆发性、冲动性的特点; 外露性和内隐性。一方面中学生乐于表达自己的情绪,当同时由于自控能力的增强而表现出一定的内隐性。情景三中的岳勇成绩满意很想大声欢呼是情绪外露性的表现,但在同学面前能表现出“若无其事”体现了情绪的内隐性。除此之后,中学的情绪还具有不稳定性和两极性、心境化和持久性的等特点。在开展教育活动时,要关注青少年的阶段性特征。(2)采用正确恰当的方法指导中学生进行情绪调节: 敏锐觉察情绪;平和接纳情绪状态;正确调整情绪;有效表达情绪;保持和创造快乐的情绪。2、答案如下:(1)分析这种情况产生的原因:一是由于社会不良风气对这些涉世不深、免疫力不强的青少年产生了消极影响,极端个人主义、拜金主义和享乐主义等社会不良风气正潜移默化地影响着青少年的道德观、人生观的养成。二是学校、家庭德育教育的缺失或不足,让我们失去了塑造青少年思想道德的前沿阵地。目前,重智育轻德育、重教书轻育人的情况依然严重,很多家长对子女溺爱有加,教育不足。(2)阐述思想道德教育的重要性与迫切性:就学校而言,应真正从应试教育转到素质教育上,把德育摆在素质教育的首位。同时针对不断出现的新情况,与时俱进地创新教育的方法;在家庭教育方面,要不断提高家长素质,使家长用正确的教育思想和科学的方法教育孩子,克服溺爱、粗暴等错误做法,改掉不良习惯,在教育子女中起到示范的作用。与此相配合,社会要充分利用各种教育资源,为青少年提供课余的活动场所,开展积极的主题教育活动,在潜移默化中,培养青少年健全的人格。五、教学设计(本大题共1小题,每小题40分,共40分)1、答案如下:1.写作特点:本文是一篇说明文。通过举例子、列数字、打比方的写作方法,细致有序地描 写了海底世界。2.教学目标:(1)知识与技能:通过查字典理解注音字的含义,会用“窃窃私语”、“景色奇异”等词语造句,流利地朗读课文。(2)过程与方法:学习打比方、作比较、列数字等写作手法的使用,初步感悟说明文的表达方法.通过合作学习的方式,让学生在掌握知识的同时获得与他人合作讨论学习的能力。(3)情感态度与价值观:通过作者对海底世界的描述,培养学生热爱自然的情感,激发学生探索大自然奥妙的兴趣。3.设计题目 1:用“窃窃私语”、“景色奇异”、“澎湃”、“蕴藏”造句。设计意图:通过造句,帮助学生理解重点词语的意思,学会运用本课中的词语进行简单的写话。设计题目 2:让学生按照语文小组的形式讨论第二段和第三段围绕哪些中心句展开的,分别写到了哪些动物,它们各自有什么特点。设计意图:通过分小组讨论的形式讨论文章的核心段落,一方面锻炼了学生表达自己的能力,另一方面也掌握了文章的核心内容。设计题目 3:海底世界生物的种类还有很多,你所知道的海底生物有哪些呢,课后搜集一些 你海洋的资料,跟大家分享一下你所知道的海底生物。设计意图:通过搜集海底生物的信息,激发学生对大自然的探索欲望,培养学生的搜集信息的能力,并体会到跟大家分享自己成果的喜悦。- 配套讲稿:
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