2020年小学教师职业资格考试《教育教学知识与能力》能力检测试题A卷 含答案.doc
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市(区县) 姓名 准考证号 密.封线内.不. 准答. 题 2020年小学教师职业资格考试教育教学知识与能力能力检测试题A卷 含答案注意事项:1、考试时间:120分钟,本卷满分为150分。 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。 3、请仔细阅读各种题目的回答要求,在密封线内答题,否则不予评分。 一、单选题(本大题共20小题,每小题2分,共40分)1、下列策略中不属于精细加工策略的是( )。A.举例B.类比C.提问D.画线2、德国教育家凯兴斯泰纳认为,国家的教育制度只有一个目标,那就是造就公民。这种教育目的观的价值取向是( )。A.社会本位 B.伦理本位 C.科学本位 D.个人本位3、巴班斯基认为,应该把教学看作一个系统, 从系统的整体与部分之间、部分与部分之间,以及系统与环境之间的相互联系、相互作用之中设计教学。这教学理论称为 ( )。A.教学环境最优化B.教学内容最优化 C.教学过程最优化D.教学方法最优化4、提出教师成长公式:经验反思成长 的是( )。A、加涅B、罗森塔尔C、戴尔D、波斯纳5、学校德育工作中经常采用的表扬与批评,奖励与处分的德育方法属于( )。A.说服教育法B.品德评价法C.榜样示范法D.品德陶冶法6、有关研究表明教育对当代国民收入增长的贡献率显著提高。这说明教育具有( )。A.政治功能B.经济功能C.科技功能D.文化功能7、上课时小明和小红都没有回答出老师的提问,王老师直接批评了聪明外向但不认真思考的小明,对内向胆小的小红则耐心启发。她遵循的教学原则是( )。A启发创造原则 B因材施教原则 C循序渐进原则 D因势利导原则8、根据基础课程教育改革纲要要求,我国小学现阶段开设语文、数学、英语等分科课程,又开设科学、艺术等综合课程。体现了课程结构具有( )。A、综合性B、均衡性C、选择性D、时代性9、李老师为研究近年来我国小学教育的发展状况 , 需要收集有关数据 , 最可靠的信息来源是( )。A 教育论文B 教育年鉴C 教育辞书D 教育著作10、悦耳美妙的轻音乐能使人产生春风拂面之感。这种心理现象属于( )。A.直觉B.错觉C.幻觉D.联觉11、郭阳同学最近总是不由自主地反复洗手,即便是洗了几遍仍然认为没洗干净。明知没有必要,却不能控制自己。这说明他可能患了( )。A.抑郁症B.焦虑症C.强迫症D.恐怖症12、在上体育课时脚不慎扭伤,下列做法的是( )。A.马上用热水袋热敷B.马上揉搓患处C.马上用冷水浸泡D.什么也不做13、小学生的手指不小心被教师的门夹伤,教师首先应采取的措施是给学生( )。A.揉搓受伤手指B.吃止痛消炎药C.冷敷受伤手指D.热敷受伤手指14、班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面:一是职权影响力;二是( )。 A.年龄影响力 B.性别影响力 C.个性影响力 D.学术影响力 15、当人们听到一种自己觉得可怕的声音时。往往会感到发冷,甚至起鸡皮疙瘩。这种现象称为( )。A.适应B.对比C.联觉D.后像16、小龙明知乱扔纸屑是不文明行为, 但又总是管不住自己.教师应注重培养其( )。A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德信念17、苏联凯洛夫主编,力图以马克思主义为指导,研究教育问题,总结苏联20世纪20-30年代,教育正反两方面经验,并对我国有着广泛影响的教育专著是( )。A、普通教育学B、大教学论C、民主主义与教育D、教育学18、接受心理辅导后,小欣非常信任和依赖刘老师,内心里已把她当成妈妈,这属于( )。A、移情B、共情C、同情D、反移情。19、学生的实际发展水平在成人的指导下可以达到水平之间的差距,维果斯基称之为( )。A.教学支架 B.最近发展区 C.先行组织者 D.互相协助20、俄国教育心理学的奠基人是()。A.卡普杰列夫B.苏霍姆林斯基C.乌申斯基D.布隆斯基 二、简答题(本大题共3小题,每小题10分,共30分)1、简述检索文献需遵循的基本要求。2、调查问卷的问题设计有哪些基本要求?3、简述小学教师专业标准(试行)中“学生为本的”的基本概念。 四、材料分析(本大题共2小题,每小题20分,共40分)1、下面是有关中学生的几个生活情境:情景1:一天放学后,高一学生张欣因送生病的同学,回家时间比平时迟了一个多小时,当张欣一推开家门时,着急的妈妈便过去说了她几句,话里没有任何指责的意思,只是嘱咐女儿不要回来太晚了。但是,张欣顿时暴跳如雷:“你不相信我!”她叫道:“你们总是告诉我该做什么,你们根本就不相信我!”她的情绪非常激动,头也不回地走出家门。情景2:初二学生王芳丰非常喜欢好朋友丽丽,在她眼里,丽丽简直就是个完美的人,她不容同学说丽丽的坏话。可是有一天,当王芳听说好朋友丽丽把自己告诉她的秘密告诉了别人,便匆匆找到了丽丽,对着她大声呵斥,指责她是一个骗子,再也不信任她了。情景3:初三数学模拟考试试卷发下来,岳勇取得了他上初三以来最好的成绩,他非常高兴,兴奋不已,真想大声欢呼。但当他得知本次考试中大多数同学都考的不好时,他控制了自己内心的激动,表现出若无其事的样子。问题(1)结合材料,分析中学生的情绪发展的主要特点。(2)如何知道中学生进行有效的情绪调节。2、四(2)班小明最近在校表现不好,学习成绩直线下滑,为了解小明在家中的情况,班主任顾老师到小明家家访。在同小明父亲交流情况时,顾老师引用了一句古语:“养不教父之过。”小明的父亲听后很不高兴地说:“顾老师,您这话欠妥,孩子是我生养的,我不送他到学校接受教育,剥夺他受教育的权利,那是我的过错,现在,我把孩子送到学校接受教育,你们教不好,这应是老师的过错,怎么能说是我们做家长的过错呢?”结果,双方未能在教育小明的问题上达成共识。问题:结合材料,谈谈你对教师与家长冲突的看法。试述教师家访的注意事项。 五、教学设计(本大题共1小题,每小题40分,共40分)1、一句话,一个动作,甚至一个眼神,都体现着大家对卡罗纳真挚的爱。下面的课文讲述了另一个关于“爱”的故事。认真读一读,说说课文的主要内容。文中保罗体会到了“给予是令人快乐的”,你在日常生活中有过这样的体会吗?从写作特点和编者意图对本篇课文进行简要解读:第 5 页 共 5 页参考答案一、单选题(本大题共20小题,每小题2分,共40分)1、【答案】D。解析:画线属于复述策略。2、A3、C4、D5、B6、【答案】B。专家解析:由“教育对当代国民收入增长的贡献率显著提高”可知,题干涉及的是教育和经济之间的关系,教育对经济增长的贡献有明显作用,说明教育有经济功能。7、B8、A9、B10、D11、C12、C13、【解析】C。手指受伤应先冷敷,因为热敷会引起受伤组织细胞受热膨胀挤压周围的细胞,也会加速血液流动渗出。24小时之后热敷,促进血液循环。14、C15、C16、答案 C解析:道德意志是个人在道德情境中,自觉地调节行为,克服内外困难,实现道德目的的心理过程。题干中小龙明知乱扔纸屑是不文明行为, 但又总是管不住自己,属于道德意志薄弱,教师应注重培养其道德意志。17、D18、答案A解析移情是精神分析的一个用语。是在心理疏导过程中,来访者对分析者产生的一种强烈的情感,是来访者将自己过去对生活中某些重要人物的情感投射到咨询者身上的过程。题干中小红在内心深处把王老币当作自己的妈妈,正是移情的作用。故正确答案为A。19、B20、C二、简答题(本大题共3小题,每小题10分,共30分)1、答案如下:(1)检阅要全面,即全面性;(2)检阅要认真细致,即准确性;(3)勤于积累;(4)善于思索。2、答案如下:调查问卷的问题设计有以下几点要求: 1.内容与表述第一,要选适当的问题类型,问题的结构合理、逻辑性强。第二,应回避询问有关社会禁忌、爱好和个人隐私之类的问题。第三,每题只能包含一个观点,避免两个或两个以上的观点在同一题中出现,造成题目似是而非。第四,问题的文字表达要准确,简明扼要,通俗易懂,容易回答,避免使用反问句、双重否定句等。用词上,要避免使用模棱两可、晦涩的词汇以及方言等。 2.题目的数量问卷的长度要适度,一份问卷作答时间一般以20-30分钟为宜。 3.题目的排列问题的排列顺序要做到分类清楚、层次分明和合乎逻辑。通常情况下是:第一,在指导语之后,是关于被调查者基本情况的问题。第二,先简单熟悉的问题,后复杂陌生的问题。第三,先一般问题,后具体问题。第四,先封闭式问题,后开放式问题。第五,先普通问题,后敏感问题。第六,如果问卷含有检验性问题,要把这些问题分开排列,不可集中排在一起,否则易被识破,影响所获信息的准确性。第七,对于涉及时间顺序的问题,要依据一定顺序排列,如先近后远。第八,对非等级问题选项的排列必须保证是随机的,否则容易造成被调查者的活动定势,不认真作答。3、答案如下:(1)尊重小学生权益,以小学生为主体,充分调动和发挥小学生的主动性;(2)遵循小学生身心发展特点和教育教学规律,提供适合的教育,促进小学生生动活泼学习、健康快乐成长。四、材料分析(本大题共2小题,每小题20分,共40分)1、答案如下:(1)青少年情绪体验跌宕起伏、剧烈波动。具体表现在: 爆发性和冲动性。情景一中的张欣在妈妈表达了关心之后“暴跳如雷”,情景二中的王芳对好朋友“大声呵斥”,都是情绪外化的表现,体现出了爆发性、冲动性的特点; 外露性和内隐性。一方面中学生乐于表达自己的情绪,当同时由于自控能力的增强而表现出一定的内隐性。情景三中的岳勇成绩满意很想大声欢呼是情绪外露性的表现,但在同学面前能表现出“若无其事”体现了情绪的内隐性。除此之后,中学的情绪还具有不稳定性和两极性、心境化和持久性的等特点。在开展教育活动时,要关注青少年的阶段性特征。(2)采用正确恰当的方法指导中学生进行情绪调节: 敏锐觉察情绪;平和接纳情绪状态;正确调整情绪;有效表达情绪;保持和创造快乐的情绪。2、答案如下:(1)材料中发生家校冲突的原因主要是未达成教育的合力。首先,家校合作共育的过程中,一些老师发现孩子的问题后只知找家长告状,把责任往家长身上推,做法欠妥,让家长对老师的要求产生抵触情绪。其次,很多家长片面的认为,家庭只需要把孩子照顾好就可以了,教育问题应该由学校全权负责,缺少与学校的配合观念。造成了家校之间的冲突。所以在家校相处的过程中,学校和家庭应承担相应的职责,秉承家校共育的理念,促进学生更好的发展。(2)家访注意事项:1)提前与家长沟通做好相关准备,2)明确家访的目的性。3)在家访过程中注重实效性,与家长沟通中做到尊重、平等。4)最终形成教育的合力。五、教学设计(本大题共1小题,每小题40分,共40分)1、答案如下:课文讲述了圣诞节前夜,保罗偶然结识了一个生活贫困的小男孩,在短暂的相处中,小男孩的言行强烈地震撼了保罗的心灵,使他深深体会到“给予是快 乐的”。课文篇幅短小,结构紧凑,故事性强。文中小男孩面对新车的种种表现和保罗由此产生的心理变化交替叙述,使故事情节一波三折,引人入胜, 很容易调动学生的阅读兴趣。选编这篇课文的意图是引导学生凭借课文的具体语言材料,获得“给予是快乐的”的真切感受,激发学生助人为乐、无私奉 献的思想感情- 配套讲稿:
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