2020年中学教师资格证考试《综合素质》考前练习试题C卷 附解析.doc
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省(市区) 姓名 准考证号 密.封线内.不. 准答. 题 绝密启用前2020年中学教师资格证考试综合素质考前练习试题C卷 附解析注意事项:1、考试时间:120分钟,本卷满分为150分。 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。 3、请仔细阅读各种题目的回答要求,在密封线内答题,否则不予评分。 一、单选题(本大题共29小题,每小题2分,共58分)1、学习成绩一般的晓丽在县舞蹈比赛中取得良好成绩。 班会上, 班主任吴老师表扬了她: “一花一世界,每个人都有自己的精彩。 ”这表明吴老师关注( )。A. 学生的个性发展B. 学生的品行发展C. 学生的知识习得 D. 学生的身心健康 2、下列选项中,属于专用的图形图像加工处理软件的是( )。A.CoolEdit B.PhotoshopC.PowerPoint D.MindManager3、下列作品中,不属于鲁迅创作的是( )。 A狂人日记 B.阿 Q正传 C.祝福 D.女神 4、我国现行义务教育的法定起始年龄是( )。A五或六周岁 B六或七周岁C七或八周岁 D未作规定5、1972年,考古学家在发掘一座汉墓时发现一具女尸,不尽千年不腐,而且各部位和内脏器富的外形相当完整,各组织细微结构保存较好,为世所罕见,该基种的名称是( )。A.满城汉墓B.狮子山汉墓C.西汉南越王墓D.马王堆汉墓6、素质教育的核心和灵魂是( )。A德育 B智育 C创新教育 D全面发展教育7、基础教育课程改革纲要(试行)规定,我国中小学课程设置 “综合实践活动”,开设的学段是( )。A.小学一年级至高中B.小学三年级至高中C.小学五年级至高中D.初中一年级至高中8、下列说法不正确的是( )。A我们所取得的成就,归根结底,都是中国特色社会主义的胜利B发展中国特色社会主义理论体系是一项长期历史任务C发展中国特色社会主义理论体系必须随着中国特色社会主义实践的发展而发展D中国特色社会主义命题是邓小平在十一届三中全会上提出的9、中学生程某经常违反班规,班主任张某让其缴纳“违纪金”充作班费。班主任张某的做法( )。A合法,教师有惩戒学生的权利B合法,教师有管理班级的权利C不合法,教师没有罚款的权力D不合法,学校才有罚款的权力10、科幻小说大师阿瑟克拉克说“如果一个德高望重的老科学家说某件事情是可能的”,那他可能是正确的;但如果他说“某件事情是不可能的”,那他也许是非常错误的。阿瑟克拉克想说的是( )。A.科技进步永无止境B.想得到就能做得到C.未来可能远远超出想象D.迷信权威会阻碍前进的步伐11、人们常说的“耄耋之年”是指( )。A.六十岁B.七十岁C.八九十岁D.百岁12、教育学作为一门独立学科,始建于( )。A夸美纽斯 B赫尔巴特 C斯宾塞 D洛克13、国家中长期教育改革和发展规划要(2010-2020提出,教育公平是社会公平的重要基础。教育公平的关键是( )。A机会公平 B过程公平 C结果公平 D起点公平14、使用PowerPoint制作演示文稿时,如果要插入图片,下列不能完成该项操作的是( )。A.在PowerPoint菜单栏中选择插入图片来自文件选择路径和文件,点击插入B.复制图片,在PowerPoint编辑页面单击鼠标右键。选择粘贴C.复制图片,在PowerPoint菜单栏中选择编辑粘贴D.在PowerPoint菜单栏中选择插入图片自选图形,选择图片文件15、班主任李老师接手一个新班后,针对该班纪律散漫、学风懈怠的情况,首先运用板报、 墙壁等媒介做好舆论宣传,建立良好的班风,同时以真诚的爰感化学生,促使学生积极进取。 一个学期下来,该班班风、学风焕然一新。李老师运用的主要德育方法是( )。A.个人休养法C.榜样示范法C.实际锻炼法D.情感陶冶法16、教师发展的五阶段论是由( )提出的。A福勒 B布朗 C伯利纳 D夸美纽斯17、赵某违反学校管理制度,被校长在全校教师会议上点名批评,赵某听说后,不辨是非,将校长打成重伤,应当依法对赵某追究( )。A.违宪责任 B.行政责任C.刑事责任 D.一般责任18、保护未成年人的工作,应该遵循一定的原则。下列做法不恰当的是( )。A尊重未成年人的人格尊严B适应未成年人身心发展的规律和特点C教育与保护相结合D对违反校纪校规的未成年人实施体罚,以儆效尤19、某初级中学向学生推销学习用品谋取利益,依据中华人民共和国义务教育法,下列处理此事的方式不正确的是( )。A.给予通报批评B.没收违法所得C.对直接负责的主管人员依法给予处分D.对其他直接责任人员给予行政处罚20、为了提高学生的法制意识,预防可能发生的未成年人犯罪事件,学校拟采取应对措施。下列选项中不正确的是( )。A.聘任优秀的律师担任法制教育的兼职教师 B.聘任当地派出所干警担任校外法律辅导员C.要求教育未成年学生的父母配合开展法制 D.要求班主任承担对未成年学生的监护责任21、下列成语中,源于荆轲刺秦王的是( )。A. 四面楚歌 B. 投笔从戎 C. 图穷匕见 D. 完璧归赵 22、现在体育界在国际比赛中得了金牌,奖励一直追溯到运动员的启蒙教练,这说明了教师的劳动具有( )。A未来性B复杂性C创造性D长期性23、教师的批评与不赞扬,与学生的学习成绩( )。A.存在正相关B.关系不明显C.存在负相关D.有利有弊24、为了改变学生从课本中找“标准答案”的习惯,刘老师经常在课堂上设计一些开放性问题。引导学生自由讨论,探索答案。同事马老师对刘老师说:“你这样做会使学生思维太发散,也浪费时间,将来考试肯定会吃亏的。我从不这样做!”下列选项中正确的是( )。A马老师的说法合理,有利于提高学生学习成绩B刘老师的做法得当,有利于培养学生创新意识C马老师的说法欠妥当,不利于维持课堂秩序D刘老师的做法欠妥,不利于保证正常教学进度25、下列历史故事,与秦始皇有关的是( )。A图穷匕见 B指鹿为马 C望梅止渴 D三顾茅庐26、1974年,考古学家发掘出一艘南宋时期的“福船”,发掘地点为“海上丝绸之路”的起点,当时世界上著名的大港口。这一发掘地所在的城市是( )。A.广州B.福州C.泉州D.汕头27、邱老师再工作日志中写道:“在今天的教研会上,我说做教研跟写论文的方法是一致的,巨贪没有得到认可,是我错了?还是大家不理解我?我得把这个问题搞清楚”这表明了邱老师”( )。A善于自我反思B缺乏探索精神C缺乏问题意识D善于自我暗示 28、国家中长期教育改革和发展规划纲要(2012-2020)提出教育公平的重要基础,教育公平的关键是( )。A机会公平B过程公平C结果公平D起点公平29、以下句子中,没有动词的使动用法的一句是( )。A劳其筋骨,饿其体肤 B且庸人尚羞之C广故数言欲亡,忿恚尉 D晋侯饮赵盾酒 二、材料分析题(本题共3小题,每题14分,共42分)1、刚参加工作,我就担任高一(2)班的班主任。一个月过去了,我所带的班自习课上基本没有安静的时刻,学生肆意串桌,嬉笑打闹,纸飞机在教室内飞来飞去。我厉声斥责,摔粉笔盒,还抓过几个捣蛋头罚站,让他们写检查、打扫卫生办法想了一个又一个,可见效甚微。隔壁杨老师班上却总是静悄悄的。我几次从他们班门前走过,都发现杨老师只是坐在讲台上看书,学生在安静学习。我纳闷,杨老师有什么“魔法”让学生如此安静?我向她询问管理学生的方法。她微笑着说:“我其实有点不负责任呢。他们嬉闹的时候,我不说一句话,就在那里看书。慢慢地,他们也就安静了。”她说得风轻云淡,可我知道,事情绝没有这么简单,看到我疑惑的样子,杨老师换了一种方式跟我解释:“我曾看过两幅画,都叫安静。一幅画的是一个湖,湖面平静如镜,湖中倒映着远山和花草;另一幅画的是激流直泻的瀑布,旁边有一棵小树,小枝桠上有一个鸟巢,巢里一只可爱的小鸟正在酣睡。你觉得哪一幅画更好呢?”我想了一下,回答说:“后者更好,通过直泻瀑布与酣睡小鸟这一动一静的细节对比,凸显内心的静然。”“对啊,”杨老师笑着说,“他们不是都喜欢闹吗?那我就来个动静对比,一个人安静地看书。看我安安静静的,他们怎么好意思再嬉闹呢?您知道吗?有时候安静要比喧闹更有力量。”我豁然开朗。问题:请结合材料,从教师职业道德的角度,评析杨老师的教育行为。2、学校规定高一学生必须在5点40分参加早自习。作为任课教师,第二天与学生一起参与早自习的我在班级中也强调了一下。可是第二天仍有许多学生迟到,当时有关领导正好在场,我看到了这一情况,下令让迟到的学生在走廊罚站。到了第三天,再也没有一个学生迟到了。还有,高一(3)班的一位男同学老是不肯做一周一次的时政作业。每次问他为什么,总有原因:上次他说忘了,这次又说要点评的报纸没买,下次他说作业本没带。这样几个星期下来,我发火了,不仅让他在办公室反思了一刻钟,写下保证书,还对他说:“下次再不交作业,别来上课。”他这才有所收敛。问题:请从有关师德要求分析“我”的做法,并提出合理解决此类问题的建议。 三、写作题(本大题共1小题,共50分)1、阅读下面的材料,按要求作文。在一次网络访谈中,国家邮政局市场监管司某领导谈到,快递业务的便捷,形成了邮政的一种新业务:为高校学生服务,可把积攒的脏衣服寄洗,再通过快递寄回。这一现象引发社会热议。根据材料所引发的思考和感悟,写一篇不少于1000字的论说文。要求:用规范的现代汉语写作。角度自选,立意自定,标题自拟。第 5 页 共 5 页参考答案一、单选题(本大题共29小题,每小题2分,共58分)1、A2、B3、D4、B5、答案:D6、C7、B8、D9、C10、C11、C12、A【解析】夸美纽斯奠定了教育学的学科体系。13、A14、D15、D16、C17、C18、D19、D20、D21、C22、D23、参考答案:C24、B25、A26、C27、A28、A29、B二、材料分析题(本题共3小题,每题14分,共42分)1、材料中杨老师的教育行为符合教师职业道德规范的相关要求,值得肯定。首先,杨老师的行为体现了教书育人的道德规范。教书育人要求教师遵循教育规律,实践素质教育。循循善诱,诲人不倦,培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中,杨老师针对学生的管理纪律方面的做法符合学生的身心发展规律,利用动与静对比的方式更容易引起学生注意,形成学生自律的品质。所以体现了教书育人的道德规范。其次,杨老师的行为体现了为人师表的道德规范。为人师表要求教师做到坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着得体,语言规范,举止文明。关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。材料中,杨老师自己在热闹的课堂上安静的看书,与学生的嬉笑打闹形成鲜明的对比,容易引起学生共鸣,向杨老师学习,符合为人师表的道德规范。最后,杨老师的行为体现了关爱学生的道德规范。关爱学生要求教师做到关心爱护全体学生、尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生、不体罚或变相体罚学生。材料中,杨老师对于学生的嬉闹行为能够理解与尊重,而不是釆取一味地讽刺、挖苦、歧视学生、体罚或变相体罚学生,这样的尊重与理解学生的理念体现了关爱学生的道德规范。总之,杨老师的教育行为做到了充分研究与了解学生、关爱学生、用自己的言行举止为学生树立良好的榜样,值得我们学习。2、(1)本材料主要反映了“我”以罚代教的教育方法。我们看到,采用惩罚的方式的确能够收到教师预期的效果,但是惩罚并不能使行为发生永久性的改变,它只能暂时抑制行为,不能根除行为,而且,很容易使学生产生叛逆心理。这种惩罚是体罚,明显违反了新时期我国教师职业道德内容中关于“对待学生”的相应规定,如不准以任何借口体罚或变相体罚学生,不准因学生违反纪律而加罚与违反纪律无关的任务等。虽然教师的出发点是好的,但这位教师的处理方法与中小学教师职业道德规范背道而驰。(2)对待那些顽皮学生,教师应该晓之以理、动之以情,以朋友的身份心平气和地找那些学生谈心,尊重学生的人格,平等、公正地对待学生,多付出一点爱,多花时间在他们身上。当学生感受到老师在关心他们时,相信他们会改正缺点,努力做得更好。另外,如果教师要运用惩罚,也必须慎重,惩罚一种不良行为应与强化一种良好行为结合起来,方能取得预期的且长期的效果。三、写作题(本大题共1小题,共50分)1、略- 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