2020年中学教师资格考试《教育知识与能力》模拟考试试卷D卷 含答案.doc
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市(区县) 姓名 准考证号 密.封线内.不. 准答. 题 2020年中学教师资格考试教育知识与能力模拟考试试卷D卷 含答案注意事项:1、考试时间:120分钟,本卷满分为150分。 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。 3、请仔细阅读各种题目的回答要求,在密封线内答题,否则不予评分。一、单选题(本大题共21小题,每小题2分,共42分)1、张老师在工作中,注重以自己的高尚品德、人格魅力以及对学生的深切期望和真诚的爱来触动、感化学生,促使学生思想转变。这种德育方法是( )。A.实际锻炼法 B.品德评价法C.个人修养法 D.情感陶冶法 2、发现社会政治经济文化对教育目的的制约作用,强调教育目的要根据社会需要来制定,国家要承担国民教育的主要职责的观点属于( )。A个人本位论B社会本位论C知识本位论D能力本位论3、完形一顿悟理论的提出者是( )。A桑戴克B苛勒C托尔曼D奥苏贝尔4、高中生曲乌喜欢写诗,前几天他的诗首次在报纸上发表,并得到了平生第一次稿费,因此近期他做什么事都很愉快。曲乌表现出的情绪状态属于( )。A、心境B、激情C、应激D、热情5、作为教学的一部分,课堂管理能够教给学生一些行为准则,并促使学生行为从他律到自律的转变,这说明课堂管理具有( )。A.维持功能 B.缓冲功能 C.发展功能 D.解释功能6、德育过程的基本矛盾是( )。 A教育者与受教育者的矛盾 B教育者与德育内容和方法的矛盾 C受教育者与德育内容和方法的矛盾 D社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾 7、学生小辉由于会打羽毛球,很快就学会了打网球,这种现象为( )。A.顺向正迁移B.逆向正迁移C.顺向负迁移D.逆向负迁移8、李老师坚信自己能教好学生,在教育教学中表现出很高的热情。这主要反映了他具有很高的教学( )。 A.认知能力 B.监控能力 C.操作能力 D.效能感9、在相同情景或条件下,父母对孩子的教育有时候事倍功半,而换成其他人来教育时却产生了事半功倍的效果,这是( )的作用。A定势B学习迁移C原型启发D功能固着10、学习了三角形和长方形的面积公式之后,学习梯形的面积公式就比较顺利,这种迁移属于( )。A、零迁移 B、逆向迁移C、负迁移 D、正迁移11、在现代学制的发展过程中,西欧19世纪形成了“双轨”的学制,这里的“双轨”( )。A.衔接且对应 B.衔接但不对应C.不衔接也不对应 D.不衔接但对应12、在张老师组织的百人大合唱中,如果増加一至两个人,小红感觉不到音量的变化,如果增加到十个人左右时,小红就能明显地感觉到音量的变化,这种刚刚能使小红感觉到的音量变化的最小差异称为( )。A.绝对感觉阈限B.绝对感受性C.差别感觉阈限D.差别感受性13、沙赫特-辛格的情绪理论认为,对情绪产生起决定作用的因素是( )。A、环境B、生理C、刺激 D、认知14、( )是指情境与反应之间联结的加强(或减弱)受反应之后的效果支配。A准备律B练习律C效果律D泛化律15、在教材编写过程中,课程内容前后反复出现,且后面内容是对前面内容的扩展和深化。这种教材编排方式是( )。A.直线式 B.螺旋式C.分科式 D.综合式16、教育的根本任务是( )。A、传递文化知识B、发展生产力C、发展教育制度D、培养人17、人的高级心理机能是在一定社会历史文化背景下,借助语言,通过人与人的社会交往而形成的。持这种观点的心理学家是( )。A.维果斯基 B.乔姆斯基C.巴甫洛夫 D.弗洛伊德18、教师或其他人与学习者共同完成学习活动,为学习者提供外部支持,帮助他们完成无法独立完成的任务。这种教学方式属于( )。A探究学习B支架式教学C情境教学D合作学习19、韩波进入中学后,经常独立思考“我是谁” ,未来从事何种职业,在社会上处于什么样的地位等问题,根据埃里克森的人格发展阶段理论,韩韩波的人格发展处于( )。A.主动对内疚阶段B.同一性对角色混乱阶段C.自我整合阶段D.自主对羞耻和疑虑阶段20、( )水平决定教育的规模和速度。A、政治经济制度B、科学技术C、生产力发展D、文化发展21、把课程用于教育科学的专门术语,始于教育家( )。A洛克B斯宾塞C赫尔巴特D杜威二、辨析题(本大题共4小题,每小题8分,共32分)1、分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出来的,因此它比班级授课制优越。2、在当前,如果学校教育不能保证家长所期望的教学质量,家长就有权拒绝送学龄儿童上学。3、学习教育心理学的目的就是为取得教师资格证。4、根据皮亚杰论,在良好的外界环境作用下,学生的认知发展可以从前运算阶段直接跨越至形成运算阶段。三、简答题(本大题共4小题,每小题10分,共40分)1、简述发散想维的基本特征。2、筒述教育科学研究的基本原则。 3、简述弗洛伊德的人格发展阶段理论。4、简述班主任做好个别教育工作的要求。四、材料分析(本大题共2小题,每小题18分,共36分)1、“照本宣科”的张老师张 老师教高中历史。他上课有一个-7惯:就是不断地换眼镜。张老师有两副眼镜,一副是近视镜,一副是老花镜。他读课本的时候,就戴老花镜。他一旦戴 上了老花镜,就像黄牛喝水一般只管喝水,不轻易抬头。有时学生不听他上课,吵闹太厉害,他就换上他的近视镜,抬头看着学生,大吼一句:“闭嘴,吵什么 吵。”“不是教教材。而是用教材教”的魏老师魏老师是学校新来的大学生,也是学校唯一的大学本科毕业生。开学后,全校老师都来听魏老师上课。魏老师的课令老师们大开眼界:他根本不讲课文,不知从哪里选了一篇课文把原来的课文给替换下来。校 长支持魏老师的做法,说代表了“不是教教材,而是用教材教”的新方向。魏老师也解释,现在不是考教材,而是考课程标准。所以,没有必要拘泥于课本,教师应 该开发自己的教材。学校老师们很不服气,按照他们的经验,考试虽然不完全考教材上的知识点,但教材上的知识点总是重要的,怎么会忽然变得与教材没有关系了 呢?几个月后,有学生家长来找校长投诉,抱怨魏老师不讲课本,教学太随意了。校长虽然安抚家长说“老师有权利调整教材”,但家长的投诉让校长开始对魏老师的教学方法产生怀疑。期末考试到了,阅卷的结果是:魏老师班上的语文成绩最差。问题: “新课程”有一个流行的课程口号:“不是教教材,而是用教材教”。这个口号是有意义的,但也容易误解。结合材料分析,你是如何看待张老师的“照本宣科”和魏老师的“随意调整”的?2、学生张琼进入青春期后,非常关注自己的相貌,但她认为自己长相难看,不被人喜欢。看到同学聚在一起咯咯的笑,她就认为她们在笑话自己;在寝室里,若听到同学在谈论某某长得漂亮,会以为是在影射自己;上课未被老师点名发言,也会认为老师嫌自己难看不愿意点自己。所有这一切致使她郁郁寡欢,不愿意与同学沟通交流,学习效率低下,学习成绩明显下降。 问题: 请运用心理学知识分析案例中张琼的问题,并提出合理建议。第 5 页 共 5 页参考答案一、单选题(本大题共21小题,每小题2分,共42分)1、D2、【答案】B3、B4、A5、答案:C发展功能6、D7、A8、D9、【答案】A10、D11、C12、C13、D14、C15、【答案】B。解析:常见的教科书的编排形式有直线式和螺旋式两种。直线式教科书结构,就是一门学科的教材在各个教学阶段前后一贯地排列,直线推进,不重复。螺旋式教科书结构,就是把同一课题内容繁简、深浅、难易的不同程度安排在教科书的不同阶段重复出现,逐步扩展,螺旋上升,使得每一次重复都将原有的知识、方法、经验逐级递进。故本题选B。16、答案:D17、【答案】A。解析:题干中表述的观点是由维果斯基提出的文化历史发展观。18、B19、B20、答案:C21、B二、辨析题(本大题共4小题,每小题8分,共32分)1、这句话是不正确的。分组教学比班级上课更适应学生个人的水平和特点,便于因材施教,有利于人才的培养;便于学生的交流合作;有助于学生组织能力、管理能力、表达能力以及问题解决能力的培养;有利于学生在与小组成员的竞争与合作中,强化自己的学习动机。但是,分组教学较难科学鉴别学生的能力和水平;在对待分组教学上,学生家长和教师的意愿常常与学校要求相矛盾;分组后有可能产生一定的副作用,使快班学生产生骄傲,慢班、普通班学生的学习积极性降低。2、此说法是错误的。义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育,是国家必须保障的公益事业。各级政府及其有关部门要保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育。3、错误。理由:教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。在实际运用中,能够帮助教师准确地了解问题;为实际教学提供科学的理论指导;帮助教师预测并干预学生;帮助教师结合实际教学进行研究。教师资格证只是从事教学的资格证明,不能狭隘地把它作为学习教育心理学的目的。4、说法是错误的,根据皮亚杰的认知发展阶段理论,他把人的认知发展划分成顺序不变的四个阶段,分别是:感知运动阶段(0-2岁)、前运算阶段(2-7岁)、具体运算阶段(7-11岁)、形式运算阶段(11-成人)。教育可以适当缩短每阶段的时间,但是不能实现阶段之间的跨越,因此,题中的说法是错误的。三、简答题(本大题共4小题,每小题10分,共40分)1、发散思维也叫求异思维,是沿不同的方向去探求多种答案的思维形式。其主要特征有三个:(1)流畅性(2)变通性(3)独创性2、正确答案:(1.客观性原则;2.教育性原则;3.理论联系实际原则;4.系统性原则 )3、(1)口唇期(0到18个月) 在这一阶段口,唇,舌是动情区,这一阶段容易出现依赖和攻击性(2)肛门区(18月到3岁) 这一阶段的性感区是肛门,在这一阶段容易出现两种性格:肛门排放性性格和肛门便秘性性格(3)性器区(3岁到6岁)其性感区在生殖器,出现了性格分化,在这一阶段容易出现恋母情节和恋父情节(4)潜伏期(6到12岁)在这一阶段。儿童的玩伴多为同性(5)生殖期(青春期到成长) 这一阶段也叫两性期4、【答案】个别教育工作主要包括先进生的教育工作、中等生的教育工作与后进生的教育工作。对于先进生的教育主要有以下几个方面:严格要求,防止自满。不断激励,“战胜挫折”。消除嫉妒,公平竞争。发挥优势,全班进步。对于中等生的教育主要有以下几个方面:重视中等生的教育。根据中等生的不同特点有的放矢地个别教育。给中等生创造充分展示自己才能的机会,增强他们的自信心。对于后进生的教育要注意以下几个方面:关心爱护后进生,尊重他们的人格。培养和激发学习动机。提供范例,增强是非观念。根据个别差异,采取不同的教育措施。四、材料分析(本大题共2小题,每小题18分,共36分)1、【参考答案】课程改革不是单一的教材改革或教学方法改革,而是涉及课程理念乃至整个教育观念更新的系统变革。张老师的“照本宣科和魏老师的“随意调整”都不符合课程改革理念,都不能被采用。教师在教学过程中应从以下几方面来完善课程改革和设置:(1)要增强课程内容的生活化、综合化,不能“照本宣科”,也不能“随意调整”。 (2)新课程不能是单一的理论化、体系化的书本知识,而是向学生呈现人类群体的生活经验并纳入到学生世界中加以组织。(3)新课程的内容应是着重培养学生日常生活中所必备的基础知识、基本能力和正确的生活态度。(4)在选择课程结构进行重建时,应该强调综合性、加强选择性并确保均衡性。(5)各科目课程设置要紧密联系学生的生活环境和已有经验,创设有助于学生自主探究、合作交流的情境。2、青春期是人生中的一个激动而且混乱的时期,是人的行为、性格和智力等心理素质迅速发展的关键时期。处于这一特殊的发育阶段的青少年,由于生理、心理方面疾风骤雨式的千变万化,加之文化知识及社会经验的不足,很容易产生不健康的心理,导致心理问题或心理疾病。 材料中张琼的典型心理问题是强烈的自卑意识和失落感,常常把别人无意的话、不相干的动作当做对自已的轻视或嘲笑。自我意识强烈,自尊的要求迫切,产生了强烈的不安、焦虑和恐惧,造成神经过敏、多疑,最终严重影响自己的学习成绩。 对怀有自卑感的人,应摆脱孤立无援,独自苦恼的状态,将自己的困惑向周围人诉说,帮助分忧解愁,体谅,理解其苦恼心情,争取周围人及家属的“共鸣性理解”,对消除自卑感具有良好作用。 同时,要针对自己的弱点制订一个逐步训练的计划,并坚持不懈地执行,提高语言技巧及社交手段.也可观察一下周围的人,发觉别人也不像自己所认为的那样十全十美,对自己又并无歧视之意,也就不再“自惭形秽”了。- 配套讲稿:
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