小学音乐(演唱)大眼睛羚羊 教学设计 (3)教案
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(演唱)大眼睛羚羊 教学设计1教学目标 1. 情感目标:让学生学会与动物友好好处2. 能力目标:让学生学会有感情的演唱大眼睛羚羊3. 知识目标:体会歌曲丰富的情感变化2学情分析 小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动,对音乐有着一定的兴趣。但由于年龄小、组织纪律性较差,学生的音乐素质存在个别差异,对学生应用欣赏的眼光看待,让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。3重点难点 1、学会有感情的演唱大眼睛羚羊。2、附点节奏和音准。4教学过程 一、导入师:欢迎小朋友们来到咱们今天的音乐课堂师:今天老师带小朋友们去一个地方好不好?首先呢,请小朋友们闭上你们的双眼,让我们乘上火车去一个地方(放音乐导入)师:小朋友们,请张开你们的双眼,现在我们来到了美丽的动物园,老师想问问小朋友们都喜欢些什么动物呢?为什么?生:各自谈论二、歌词学习师:小朋友们,有自己喜欢的动物,老师也有自己喜欢的动物,就是羚羊,小朋友们想不想知道老师为什么喜欢羚羊呢?师:因为羚羊有着大大的眼睛,头上还有一对可爱的角。所以,老师特别的喜欢它,可是有一天,老师喜欢的羚羊不见了,老师心里很着急,你们能帮帮老师一起去呼唤羚羊吗?(朗诵歌词两遍)师:刚才我们呼唤羚羊,可是羚羊没有听见。于是,老师就想了一个办法,现在我们用歌声试一试,或许羚羊听见我们的歌声,就能找着回家的路了。请先听老师弹唱一遍,你们可要用心听哦!三、 歌曲学唱师:小朋友们,这首歌好听吗?好!那就跟着老师一起来学唱这首歌吧!(教唱三遍,先小组教唱,然后男女分开教唱。)师:看来,我们的歌声还不够美妙,还没有把羚羊给呼唤回来。请全班同学集中精力,带上我们悲伤的情感再唱一遍。师:看!什么回来了?小朋友们,羚羊回来了,你们高兴吗?老师也非常的高兴,跟着老师一起表达一下高兴的心情吧!朗诵第二段歌词(两遍)直接教唱第二歌词。师:同学们,真棒!那我们把刚才唱的两段结合起来,告诉羚羊我们找它时的心情有都么的复杂。四、歌曲表演师:小朋友们帮老师找着羚羊,为了表示对小朋友的感谢,老师为小朋友表演一个节目好不好?师:老师表演得好不好?生:答师:那全体同学站起来,和老师一起表演好不好,同学们可以加上自己的动作。(请学生起来表演)五、结束在师生共鸣达到高潮时,通过让我们乘上火车,回到自己的家!(播放音乐)- 配套讲稿:
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