小学音乐(演唱)歌声与微笑 教学设计 (2)教案
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(演唱)歌声与微笑 教学设计1教学目标:1、情感态度价值观目标:感受歌曲轻松活泼的音乐情绪和歌颂友谊的寓意; 2学情分析 3重点难点:培养学生能用轻快有弹性的声音演唱歌声与微笑,表达团结友爱的美好情感。学生能用自然和谐的声音唱准、唱好二声部。 4教学过程 活动1【导入】歌声与微笑 一、引入新课:1、师唱歌声与微笑主旋律,生找到主音和变化音:6#5 2、学生听6和#5各做一个身体反应的动作。3、练习和声小调音阶,唱准、唱稳变化音#5。(设计意图:通过老师唱、电子琴弹让学生在听觉上达到已有2-3遍的6和升5的音高概念,为二声部旋律的学习做下铺垫。活动2【讲授】歌声与微笑 二、熟唱二部:1、师钢琴弹一条旋律,生听出并在旋律卡片添上漏了的音(4#5 6)。2、我们来检查一遍,填对了没有。(着重挑一两个较难的小节练一下)3、如果填上歌词你们会唱吗?给大家一分钟的时间比比谁唱的准、谁唱的最美!(设计意图:通过填空的方法,巧妙的引入歌曲二部旋律,用竞赛的方式让学生以最短的时间内唱熟第二声部,为下面合唱环节打下牢牢的根基。)三、尝试合唱:1、咦!我们唱的像是什么歌曲呀?。哦!歌声与微笑(点题并出示课件简介歌曲来历和背景)听范唱,听出两个声部的请举手,并说说你的感受(如歌曲速度、情绪、演唱形式的变化等)2、我们来复习一遍高声部,请唱的最好几位歌手上台展示(同时老师唱二声部)其他同学听整体效果并评价我们唱准了没有。3、师范唱歌曲A乐段,通过对比两种不同唱法,学生模仿学唱8度大跳下滑音唱法;通过八度找音等细致的方法分析歌曲帮助学生更好的唱稳二声部。并分声部尝试合作。4、合:先师指挥,生清唱;再师钢琴伴奏,全班合唱。变化不同方式、巩固声部,有不理想的地方及时发现并练习改善。(设计意图:通过不同方法和方式,层层递进,让学生在听觉上建立稳定和谐的二声部概念,再到师生、生生初步尝试合唱。)活动3【活动】歌声与微笑 四、表现创作:1、演唱形式:领唱与合唱的合作2、舞蹈律动:师生共同设计简单合适的律动表现歌曲情感情绪五、拓展视野:1、听:两个版本的童声合唱(广播少年合唱团与银河少年合唱团),简易听出共同之处与你认为不一样的地方。2、看:1989年央视春晚由蔡国庆首唱的歌声与微笑视频,进一步引导学生了解此曲热情洋溢、歌颂友谊,在很多晚会和各种场合中出现,深受大家喜爱,传唱天涯海角,唱遍国内海外。(设计意图:适当拓展,让学生了解歌声与微笑的创作背景与这首歌的经久不衰、广泛流传。)教学后记:歌声与微笑电视媒体经常播出,耳熟能详,孩子们已经很快学会单声部,所以我把教学重点放在二声部部分。两个声部基本形成三度的关系,音准不难掌握,结合教材中的三度练习曲,进行练习。二声部中的sol到升sol的地方也可用手号提示音准。另在音乐表现与创作活动中,我创设情境,让孩子们在音乐歌声中互送微笑,体验到歌曲欢快、热情洋溢的真情!让孩子们从内心深处感受到了微笑的美好和所蕴涵的力量。- 配套讲稿:
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