我爱读书教学设计.doc

《我爱读书》教学设计 匡河镇中心小学 周敏 一、教材分析 我爱读书是鄂教版品德与社会四年级上册第五课“和好书交朋友”的第一课时，本课主要通过介绍“陈毅吃墨水”等名人的读书的故事、学生推荐最喜欢的书及读书的感受、学生组织进行辩论会等活动，帮助学生了解读书会给人带来快乐，读书会使人获得知识，从而养成爱读书的好习惯。 二、教学目标 1、通过本主题内容的学习，使学生知道读书能使自己取得进步，能感受读书带来的快乐。 2、帮助学生养成喜爱读书的好习惯，促使学生不断进步。 三、教学要点 1、读书使人进步，要从小养成爱读书的好习惯。 2、读书会给我们带来快乐，使我们获得知识。 3、读书、看电视各有好处，我们要合理安排看电视读书的时间。多读书，读好书，从书中获得更多营养。 4、 教学重点、难点 重点：领会读书使人进步，读书会给我们带来快乐，逐步养成爱读书的好习惯。 难点：爱读书习惯的养成。 5、 教学准备 1、学生搜集名人爱读书的故事以及名人名言。 2、学生收集看书、看电视的各自特点和优劣。 3、课件 六、教学过程 活动一：谜语请猜猜 出示谜语，并配上身边同学读书场景照片，激发学生学习本课兴趣 活动二：知识会抢答 1、课件出示抢答题目， 2、教师随机抽答 活动三：故事说一说 1、课件出示：教师讲述陈毅吃墨水的故事。 2、提出问题，学生交流：故事中主要讲了关于什么的内容？ 过渡：同学们也搜集了很多名人爱读书的故事，下面我们开个故事会吧？ 3、讲故事：（1）、布置学生课前搜集名人读书故事 （2）、小组交流 （3）全班汇报4 4、学生谈感受：听了这些名人的故事你有何认识？对你有何启发或影响？ 过渡：读书使人进步，喜爱读书的人都能从中体会到读书的好处（引导学生养成爱读书的好习惯） 活动四：好书来推荐 好书推荐： 1、 制作好书推荐卡 2、组内交流 3、全班交流：好书推荐卡 活动五：辩论谈观点 引导学生认识读书、看电视各有好处，我们要合理安排看电视、读书的时间。多读书，读好书，从书中获得更多营养。 1、学生自愿分成两大组，即看电视能取代看书和看电视不能取代看书两大组。 2、每位同学围绕自己选定的主题准备两到三条论点。 3、辩论交流（认识看电视、看书各有好处）。 4、提出问题（看电视、看书都有好处，我们怎样才能合理处理它们的关系呢？），学生思考回答。 5、引导学生小结（通过刚才的探讨你有什么新认识吗？）激励学生多读书、读好书，从书中获得更多的营养。 六、课堂小结：引导学生小结本节所学内容 通过本节课的学习，你有什么收获？ 七、课后拓展 小组共读