湘教版四年级上科学实验报告单.doc
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金峰小学科学实验报告单实验名称观察植物茎的作用班 级四(1)班实 验 者实验时间实验器材:芹菜、玻璃杯、红墨水、刀片实验目的:了解植物茎的运输功能实验步骤1、 用滴管吸几滴红墨水,滴入装有水的玻璃杯;2、 芹菜切掉根部插入水中;3、 过二十分钟取出芹菜,横切开,观察。实验现象:芹菜横切面变红。实验结论:植物的茎具有运输水分和养料的功能。等第:_日期:_金峰小学科学实验报告单实验名称叶的蒸腾作用班 级四(1)班实 验 者实验时间实验器材:一盆长势良好的盆栽植物,一个透明度好的塑料袋。实验目的: 叶是蒸腾作用的主要器官。实验步骤1、将一盆盆栽植物浇足水,用干净塑料袋罩住盆栽植物的叶。 2、将塑料袋的袋口在植物的下部扎紧,放在向阳的地方。 3、一会儿,观察罩着的塑料袋内壁上有什么? 学生观察汇报后,可启发学生思考:这些小水珠是怎样形成的?如果是水蒸气形成的,水蒸气是从哪里来的?由此想象植物体内可能有什么样的构造?实验现象:塑料袋上出现了许多小水珠。实验结论:植物体内的水会变成水蒸气从叶的气孔跑出,(植物叶具有蒸腾的作用)。等第:_日期:_金峰小学科学实验报告单实验名称观察鱼班 级四(1)班实 验 者实验时间实验器材:鲫鱼、水槽、筷子、酱油。实验目的:了解鱼鳍、鱼鳃、鱼鳞的作用。 实验步骤1.在鱼的前方用蘸了酱油的筷子快速地点一下水面,在黑色散开之前观察鱼喝水的情况。2.仔细观察鱼在水中是靠什么游泳的。3.观察鱼的外表特征。实验现象:我们发现鱼吸进了酱油水后由鱼的腮部又吐出来了。鱼是靠鱼鳍在游泳,鱼的全身长满了鳞。实验结论:鱼鳍:游泳 鱼鳃:呼吸 鱼鳞:保护等第:_日期:_金峰小学科学实验报告单实验名称声音的产生班 级四(1)班实 验 者实验时间实验器材:锣、橡皮筋、小鼓、鼓槌、豆粒、音叉、烧杯、水等实验目的:探究声音的产生的原因实验步骤1.检查实验器材是否齐全。 2.把橡皮筋紧绷在去掉盒盖的空纸盒上,用手随意拨动橡皮筋,使它发出声音,观察现象。 3.在小鼓鼓面上放几颗豆粒,用鼓槌把鼓敲响,观察现象。 4.安装好音叉,用鼓槌敲击音叉,观察现象;敲击音叉后用手握住音叉,感受一下;再次敲击音叉后,用音叉接触水面,观察现象。 5.得出实验结论。 6.整理实验器材。实验现象:1.拨动空盒上的皮筋,发出声音,皮筋在(振动)。 2.鼓槌敲鼓,发出声音,鼓面(振动),豆粒上下跳动。 3.敲击音叉后发出声音,音叉在( 振动 ),用手握住音叉,有( 振动 )的感觉;音叉接触烧杯水面,有( 振动 )溅起。实验结论:声音是由( 物体振动 )产生的。等第:_日期:_- 配套讲稿:
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