一年级体育课广播操教学反思.doc
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一年级体育课广播操教学反思 刚刚进入小学的一年级小朋友天真活泼,具有好动的天性, 他们对体育活动具有广泛的兴趣,他们把体育看成“玩”,只要能活动就感到满心欢喜,表现兴趣盎然,不知疲倦,但整个学习阶段兴趣不够稳定,呆板单调的活动容易产生厌倦情绪。在新学期进行广播操教学时,尤其是当他们学习了几课时后,便对广播操的学习失去新鲜感和好奇心,于是产生厌学情绪,即使做了,也是马虎了事,心不在焉,情绪低落,动作有气无力,应付课的任务。在实际操作中,我把学生分为若干小组,先让女生观看示范,练习一两个动作,再由女生带动男生练习,因为女生喜欢舞蹈,男生则大多数不喜欢。这样分组女生即成为学习的主人,又成为男生的小老师,练好了和别组交换动作练。这样使学生不仅对新的广播操产生了乐趣,还培养了学生的想象力和创造力。在练习中配上不同旋律的音乐、口令,学生们就会在音乐和口令声中练得更优美更轻松、自然。我体会到:在新一轮的基础教育课程改革下的体育教学中,依据学生的年龄特征和心理特点,结合学生的生活实际,创设出有助于学生自主学习、合作交流的“情境”非常重要。它能让学生通过观察、操作、模仿、交流等活动获得基础知识和技能,它能进一步发展学生思维能力,增强学生学好体育的乐趣和自信。- 配套讲稿:
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