2019人教部编版四年级上册语文《盘古开天地》第二课时教学设计
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2019人教部编版四年级上册语文盘古开天地第二课时教学设计教学目标:1会写本课生字,将字写得规范、正确。2了解神话故事想象丰富的特点,并能把这个神话复述给别人听。教学重难点:重点了解神话故事想象丰富的特点。难点能复述故事。教学过程:一、复述故事1提示复述的线索,鼓励学生复述时加入自己的想象。点拨:提示学生先说说每个自然段的意思,再把自然段的意思连起来进行复述;也可以边想象画面边复述;还可以按照上节课的板书进行复述;或按照提出问题解决问题的方法进行复述。2学生在小组内自由练习复述。3提名说,集体评议。二、指导写字1出示要写的生字,引导观察生字的结构特点。注意左右结构的三种类型。提醒学生书写时,多数左右结构的字左窄右宽。注意写好半包围结构的字。2教师在田字格内范写生字,学生仿写。3学生写字、抄词。写后小组比较、评议。三、课后作业找其他神话故事读一读,讲给别人听。板书设计:盘古开天地盘古醒后天地分开后盘古倒下后教学反思:教学中每一个设计,每一个句子呈现,每一个提问都要有针对性,围绕目标做到一步步落实,而不是走马观花。在教学盘古顶天立地中,我让学生角色体悟,感受了盘古的辛苦,对累得倒下的盘古说话让学生进行情感的深化,但是在这个环节中,似乎做到了环节的到位,到是在落实这一个点上却不够,学生读得不够,学生说得不够,学生悟得不够,在今后的课文教学中,我会让学生读够、悟够、充分落实到位。- 配套讲稿:
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