2019年汕头市高考第二次模拟考试历史科评分细则.doc
《2019年汕头市高考第二次模拟考试历史科评分细则.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2019年汕头市高考第二次模拟考试历史科评分细则.doc(3页珍藏版)》请在装配图网上搜索。
2019年汕头市高考第二次模拟考试评分标准历 史一、单项选择题(每小题4分)题号242526272829303132333435答案CBCAADBBACDC二、必考题部分41.(25分)【评分标准】(1)(10分)特点:官方推动与民间交往结合;以政治交往为重要目的,伴随经济、文化交流;陆路探索与海路探索并行(前期以陆路为主,后期以海路为主);以中原为中心向周边扩展,范围非常广阔(或探索范围不断扩大);以自我为中心的“天下”意识;和平交往为主;主动开放,积极探索;未形成系统性的地理知识体系。(每点2分,任答3点,共6分) 原因:近代中国遭受西方侵略,天朝上国观念破灭;西学东渐,丰富了中国人的地理知识(或先进科学技术的传播,扩展了中国人的视野);救亡图存思想影响,推动中国人开眼看世界;自然经济逐步瓦解,中国被卷入世界市场。(每点2分,其中史实1分,历史解释1分,任答2点,共4分)(2)(9分)【评分标准】:古风时代,希腊人以爱琴海为活动中心,通过殖民扩张,其活动范围扩展到地中海、黑海沿岸;公元前5世纪后,通过希波战争,西方人的视野扩展到西亚,后来逐步扩展至欧亚非的广阔地带;16世纪后,随着新航路开辟及环球航行,世界逐渐成为一个整体,西方人的探索扩展至全球。(每个阶段3个得分要素:时间、范围、背景;每个要素1分,共9分)(3)(6分)【评分标准】:方向:中国人重视向西探索,西方人重视向东探索(或欧洲人向亚洲探索,中国向中亚、西亚、欧洲方向探索)。(2分)隔绝原因:中亚、西亚奴隶制帝国(或波斯帝国、奥斯曼帝国)的阻隔;地理环境的限制;知识、技术水平的制约;农业经济形态的制约。(每点2分,任答2点,共4分,言之成理酌情给分)42(12分)【评分标准】拟定论题论题与材料无关0分;论题不涉及经济地理1分;论题提炼自材料,与经济地理相关2分;2分观点明确观点违背史实0分;观点表述不太明确1分;观点明确,符合史实,表述清晰2分;2分结合材料没有结合材料0分有结合材料论述2分2分史实准确没有结合史实0分运用一个以上史实论述2分2分逻辑清晰能围绕主题展开论述;观点中的分论点都得到论述;举例有说服力;关系语恰当。4分示例一:论题:上海是近代中国重要的经济枢纽。论述:鸦片战争后,上海成为通商口岸之一,依托独特的经济地理优势,上海渐成中外贸易集散中心。材料显示,棉纱、棉布大量由上海中转流通运转至全国各大城市。这表现了上海既是近代棉纺业中心城市,也是中外棉纱、棉布集散转运的重要枢纽。这反映了近代上海在中国经济地理中具有举足轻重的地位。示例二:论题:沿海沿江地区近代经济发展较早。论述:近代中国通商口岸多分布于沿海沿江地区,这些地区较早受到西方工业文明的冲击,近代经济发展较早。材料显示,上海、青岛、汉口等沿海沿江地区棉布、棉纱多向外输出,这反映了其近代经济发展程度的优势。示例三:论题:自然经济解体程度存在区域差异。鸦片战争后,外资入侵逐渐瓦解了中国传统的自然经济,这一过程存在一定的区域性差异。其中沿海沿江地区解体时间较早,而内陆地区解体时间较晚。材料显示,沿海沿江城市较内陆城市而言,棉布、棉纱中转流动频繁。这反映了中国近代经济发展的不平衡。示例四:论题:近代中国沿海沿江地区经济发展的二元性。鸦片战争后,外资入侵,棉布为代表的洋货横行,逐渐瓦解了中国传统的自然经济。然而,这一过程存在一定程度上的反复,例如沿海许多地区的农民以机制棉纱纺织手工土布,这一定程度上导致了机制棉布的滞销。材料显示,棉布的原料棉纱,仍在中国多数城市存在广阔的市场,这反映了近代经济发展的复杂性。三、选考题部分(任意选一题作答)45.(15分)【评分标准】(1)特点:注重吸收中原统治方式;以儒家思想为指导;注重扬弃契丹民族旧有传统;重视政治与法制建设;重视官员的选拔与考核;改革措施全面、深入;以富国强兵为目的;改革持续时间久,效果明显;改革顺应时代发展,得到较广泛支持。(任答3点,前两点,每点3分,第三点2分,共8分)(2)作用:增强了辽朝的国力;促进了辽朝的文化进步与思想繁荣;促进了文化交流与民族融合;加速了契丹民族封建化进程。(任答3点,前两点每点2分,第三点3分,共7分)46.(15分)【评分标准】(1)动机:削弱德国军力,防止其再次威胁世界安全;获取德国的资源作为战争赔偿;使德国成为美苏争夺的缓冲地带;彻底清除德国的法西斯势力;削弱德国有利于美国控制西欧;削弱德国有利于苏联的国家安全。(任答3点,前两点每点2分,第三点3分,共7分)(2)原因:马歇尔计划的实施;冷战爆发,美国把联邦德国作为遏制苏联的桥头堡;战后德国的经济调整与政治改革;联邦德国具有良好的经济基础(技术、人才);联邦德国被限制发展军备,可以集中资金用于发展经济;国家垄断资本主义的发展; 第三次科技革命的推动。(任答2点,每点3分,共6分) 影响:增强了联邦德国在欧洲事务中的地位与作用;使联邦德国致力于推进欧洲一体化;其发展道路可以被各国借鉴; 增强了以美国为首的资本主义阵营的力量;加剧了两大阵营的对抗。(任答1点,共2分。)47.(15分)【评分标准】(1)内涵:具有近代科学理论知识;强调以立法形式开展环境治理;从整体和战略高度治理环境;注重环保意识养成教育;注重官民协同治理(鼓励民间植树造林);借鉴西方环境治理思想;注重构建现代绿色环保产业链;保护森林以涵养水土。(任答2点,第一点3分,第2点2分,共5分。) 背景:生产破坏,战乱频繁,对我国环境造成严重破坏;救亡图存,发展经济的要求;民族资本主义经济的产生与发展;西方近代科学技术的传播;民国建立,近代共和制度的确立;近代中国环保意识薄弱。(任答2点,每点2分,共4分)(2)推动近代中国环境保护事业的起步;丰富了我国的环境治理思想;带动近代中国环境保护立法;设置节日促进国人环保意识的提高;探索了循环经济模式,有利于经济可持续发展;倡导植树造林,有利于减少水患灾害。(任答2点,每点3分,共6分)- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2019 汕头市 高考 第二次 模拟考试 历史 评分 细则
装配图网所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
关于本文