2019年四年级美术上册《花手帕》教学简案2 湘教版.doc
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2019年四年级美术上册花手帕教学简案2 湘教版一、 教材分析在我国民间传统的手工艺百花园中,花手帕有一朵艳丽的奇葩,它就是历史悠久的染色工艺染缬。花手帕染缬,是唐代最为发达的一个印染品种,为了创造多种艺术特色,产生多种艺术效果,古代民间艺人发明了许多印染方法。花手帕从制作方法上古代印染工艺分为三种基本类型,即绞缬(今称为扎染)、蜡缬(今称为蜡染)、夹缬(今已失传)。印染的图案纹样神奇多变,色泽鲜艳明快,图案简洁质朴,具有令人惊叹的艺术魅力。本课的设计汲取了染缬这一民间艺术的营养,并将其与学生生活相联系,巧用身边易取之材料,仿民间艺术染制一方花手帕。 二、教学目标了解染缬工艺的特点和历史,以及图案的基本知识。掌握染缬的基本方法和要领,在实际操作中感受色彩的变化与韵味。培养学生耐心、细致的学习态度和对民间传统艺术的热爱。 教案 课目 第2课花手帕(一) 年级 4年级上册 执教 教学程序 教学活动 媒体运用 欣赏感量 l教师出示浸染纸手帕作品,引导学生欣赏,提问:它们与我们甲时用的手帕有什么不同?它有何特点? (图形的对称美、色彩的浸润美) 2揭示课题:今天,我们就学习制作一方浸染纸手帕。 3板书课题:花手帕(一)纸手帕 实物 方法指导 1请一名学生上台将折叠好的宣纸随意染上不同的颜色。提问:通过观察,你能说说制作纸手帕需要哪些步骤吗? (小结板书:折纸,染纸) 2折法启示: 教师提问:你能折出不同形状来吗? 学生尝试后,教师小结:田字格、米字格是最基本也是最主要的方法,在此基础上可以稍有变化。折出的形状影响到染的纹样的形成,辐射状、折扇形折叠法、任意折叠、揉纸团法等也可以尝试。 3染法示范: 教师示范:点染、漫染纸张,展开形成纹样。 师生共同分析、小结染制纸手帕的要点: A注意画面色彩的控制,应以一种颜色为主,色度要有深浅的变化。 B染色时要注意时间的控制,浸在彩色水中的时间长则吸色多、染色的面积大,反之则少、染色的面积小。 4教师示范打开作品,进行展示。提示:纸吸水后十分脆弱,稍不小心就会揭破,前功尽弃,可以用吸水性强的纸或其他材料将水分基本吸干,再小心翼翼地展开. 视频展示台 CAI呈现折法图示 视频展示台 视频展示台 观察分析 1欣赏纸手帕作品(优劣对比)。提问:你喜欢哪块纸手帕? 为什么? 2学生开书欣赏书中作品。 CAI呈现纸手帕作品 教材 自主表现 I学生分小组动手制作纸手帕,将作业纸采用不同的方法折叠,然后在彩色水中浸染或点染,制作2_4块美丽奇特的纸手帕。 2教师随堂巡视指导,及时发现问题提请注意,浸染得好的应叫学生适可而止。 音乐 浮析交流 I将学生作品张贴展示。 2提问: 你最喜欢哪一块?说说你的理由? 告诉大家你是怎么做的,怎么想的? 实物- 配套讲稿:
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