2019-2020年高三历史魏晋南北朝时期的文化教案(I)旧人教.doc
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2019-2020年高三历史魏晋南北朝时期的文化教案(I)旧人教教学过程导入新课之一:导入语例示魏晋南北朝时期,我国的科学技术、宗教、哲学等领域都有不同程度的发展,这些文化现象不仅承上启下,而且都能够不同程度地反映出当时的政治经济状况。除了科学技术、宗教、哲学外,魏晋南北朝时期的文学、艺术方面取得的成就在中国古代文化史上具有非常重要的地位。今天这节课我们就接上一节课有关文化方面的内容继续学习,来看看这一时期在文学、艺术方面的新发展。之二:提问式导入教师提问上节课我们学习了魏晋南北朝时期科学技术、宗教、哲学等领域的新发展,先请同学们回忆一下当时的科技成就主要表现在哪些方面?学生回答首先是数学方面:魏晋的刘徽,运用极限理论,提出了计算圆周率的正确方法;南朝的祖冲之,首次把圆周率的数值准确到小数点以后的七位数字,比欧洲早近千年。在农学方面,北朝的贾思勰著齐民要术,系统地总结了6世纪以前黄河中下游地区农牧业生产经验、食品的加工与贮藏、野生植物的利用等,是我国现存最早最完整的农书。而地理学方面,西晋裴秀绘制出禹贡地域图,北魏地理学家郦道元著水经注,全面而系统地介绍了水道所流经地区的自然地理和经济地理等诸方面的内容,是一部历史、地理、文学价值都很高的综合性地理著作。教师讲述回答得很好。魏晋南北朝时期科学技术的重大成就,确实使我们感到自豪,这是我们的祖先为中华民族,为世界文化做出的巨大贡献。这一时期在文学艺术上也出现了前所未有的崭新局面,是个有特殊成就的时期。究其原因:一是社会大变动,为文学的发展提供了丰富的现实基础,北方民族大融合,为文学的发展增添了新的血液;二是儒家独尊地位的动摇,思想束缚的松动。现在让我们一起来了解文学艺术领域的成就吧!板书三、承上启下的文学教师讲述 魏晋南北朝的文学,成就斐然。这一时期的诗文都上承秦汉,又有许多新意,从而下启隋唐,它继往开来,在文学史上具有独特的地位。从本目的标题就可以发现这一时期文学的最大特点,那就是承上启下,而最突出的成就是诗歌。板书 1.建安文学教师讲述诗歌的发展不仅植根于当时政治经济的土壤之中,而且受到前代诗歌的影响。魏晋南北朝时期由于社会的动荡,思想的变化,加之汉乐府民歌优良传统的影响,这一时期文学创作生机勃勃,“建安文学”的兴起就是其中具有代表性的一例。教师提问“建安”是东汉末年汉献帝的年号,这个时期的文学称作建安文学,其代表人物有哪些呢?学生回答有曹操父子、王粲和蔡文姬等人。教师提问当时“建安文学”的代表人物主要有三曹,即曹操、曹丕、曹植;以王粲为代表的建安七子以及蔡文姬。“建安文学”的内容有哪些特点呢?学生回答内容充实、风格苍凉而又富有生气。教师讲述确实如此。建安文学以诗为主,有不少作品从汉府民歌中吸取养料,反映出社会动乱和人民流离失所的痛苦,辞情慷慨,语言刚健。后人以“建安风骨”称誉这些作品的风格。这些诗篇具有现实主义的特点。这是因为建安诗人,大都经历过汉末长期战乱,比如曹操本人就是乱世英雄,他大半生是在戎马倥偬中度过的,对社会的情状了如指掌;曹植长期随父转战,从小生活在军队中;七子中的许多人也过着颠沛流离的生活,他们都目睹过广阔的社会画面,才会写出风格悲凉慷慨的诗篇,写出军阀混战造成的恶果。例如曹操的蒿里行写的“白骨露于野,千里无鸡鸣”。曹植在送应氏中写了“中野何萧条,千里无人烟”;王粲的七哀诗写道:“出门无所见,白骨蔽平原。路有饥妇人,抱子弃草间。”读了这些诗篇,令人毛骨悚然。正如诗人当时说的:“见此崩五内”,“气结不能言”“喟然伤心肝”。而蔡文姬则是文学家蔡邕之女,博学多才,是著名女诗人,又有音乐才能。东汉末年大乱,她被匈奴人所虏,嫁匈奴左贤王。居匈奴12年。后来曹操派遣使者以金璧赎回。蔡琰回归之后,作悲愤诗和胡笳十八拍,叙述了她的不幸曹遇,表达了希望早日结束战争的愿望,她写道:“城头烽火不曾灭,疆场征战何时歇?”蔡文姬的不幸命运,代表了当时广大妇女的悲惨命运。她的诗同样具有现实主义的特色。在诗歌体裁方面,建安文学使五言诗臻于成熟,使七言诗独立成形(人们公认曹丕燕歌行是我国第一首七言诗)。建安文学上承前代传统,又在内容、形式上加以改造,使文学创作更上一层楼。教师过渡如果我们把建安诗人的名句看作史诗,是因为它们反映了现实的话,那么东晋诗人陶渊明的诗歌作品则表达了他对现实的强烈不满。板书 2.陶渊明与田园诗教师讲述建安之后,文学上有较大成就的就数陶渊明了。说起陶渊明,同学们应该是比较熟悉的。下面请同学分别来介绍一下陶渊明及其他的作品。学生甲回答陶渊明,名潜,他曾三次出仕,三次归隐。他看不惯官场的黑暗,不愿为五斗米折腰,决心抛弃功名利禄,与官场决裂,于是辞官归田,归隐田居。学生乙回答他的作品,以诗歌为主,其中大量的是描写田园风光和隐逸生活的田园诗,所以后人称他为“田园诗人“。他的代表作有归园田居归去来辞桃花源诗和诗序桃花源记等。教师提问关于桃花源记,大家能不能说说呢?学生回答桃花源记是陶渊明桃花源诗的诗序,是一篇优美的散文,文章中虚构了一个“桃花源”的理想社会,在桃花源里人人参加劳动,人们过着富裕、和乐而安宁的生活。在这里没有喧闹,没有斗争,没有苦难和不平。教师讲述陶渊明在真切感受劳动人民苦难、要求和理想的基础上,虚构了一个人人丰衣足食的世外桃源,寄托了诗人的理想,也反映了他对当时黑暗社会的强烈不满。而诗人生活的年代,是一个社会生活动荡不宁的年代,到处是一派破败景象。诗人在桃花源记这篇散文中特地说了一句桃花源里的人“不知有汉,无论魏晋”的话,一方面是说桃花源里的人超然世外、与世无争的心态,另方面又是笔力干钧地否定了一切封建王朝,反映了当时过着痛苦生活的农民的意愿。陶渊明是中国古代田园诗之鼻祖。在他的影响下,后世田园诗、山水诗风靡一时,唐朝许多大诗人的作品中都不难找到受陶渊明影响的痕迹。教师提问在两汉时期的文学作品中,我们除了知道有汉赋以外,还有哪一种文学形式?学生回答还有乐府诗。教师过渡到了南北朝时期,一种新的乐府诗大为盛行,那就是民歌。板书 3. 南北朝民歌教师讲述南北朝时期民歌盛行,不仅反映了当时的社会现实,而且创造了新的艺术形式和风格。南北方民歌虽是同一时代的产物,但由于南北方的长期对峙,以及政治、经济、文化和民族风尚、自然环境的不同,因而呈现出不同的色彩和情调。教师提问请同学来讲讲它们有什么不同?学生回答南方民歌多为恋歌,短小清新,婉转缠绵。北方民歌,虽也有描写爱情的,但比南方民歌直率,而且多为牧歌、战歌,粗犷雄浑,慷慨爽朗。教师讲述 南方民歌大部分是优美的抒情歌曲,例如采桑度就描写了江南三月旖旎的风光和少女们采桑养蚕、唱歌吹曲的欢快场面,是当地人民生活的真实写照。而北方的民歌刚劲、质朴、爽朗、活泼、美不胜收。敕勒歌是鲜卑族的一首民谣,这首民歌反映了北方民族的游牧生活和北国风光。教师提问请同学把敕勒歌这首民谣为我们背诵一下。学生回答“敕勒川,阴山下,天似穹庐,笼盖四野。天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。”教师讲述仅仅27个字,便出色地画出了辽阔苍茫的草原景象和北方民族的生活面貌,具有无比的魅力,堪称“千古绝唱”。北方民歌还有一篇代表作,就是长篇叙事诗木兰辞。木兰辞,它用300多字,以五言为主的杂诗形式,描写了木兰女扮男装,替父从军,转战12年,最后凯旋归来,不受封官赏赐,回到故乡的动人故事。木兰也成了千百年来人们尊敬和喜爱的巾帼英雄。敕勒川和木兰辞是北方民歌中艺术成就最高的作品。教师过渡在了解了魏晋南北朝时期的文学成就后,让我们再来关注一下当时大放异彩的艺术成就。板书四、大放异彩的艺术1.书法艺术的形成与发展a.东汉末年,书法成为一种艺术教师讲述 由于汉字的形体结构和中国人使用毛笔作为书写工具,汉字书法成为独特的、具有东方魅力的艺术。书法成为一种艺术,始于东汉末年。魏晋南北朝时期,书法艺术达到百花盛开的境界,书法家创造出风格多样的书法艺术,美不胜收。板书 b. 魏晋南北朝时期,字体增多,大家辈出教师提问在课本上提到了哪些书法大家和他们的成就呢?学生回答曹魏时的钟繇逐步把隶书转化为楷书;东晋王羲之、王献之父子并称书法“二王”,其中王羲之由于其书法博采众长,诸体皆精,被人们称为“书圣”,在书法史上享有至高地位。教师讲述 我国汉字的发展演变经历了原始社会后期的陶器刻划符号、商朝的甲骨文、西周的铜器铭文、秦朝的小篆、隶书、汉朝的简牍帛书,根据这条线索可以看到汉字经历了大篆、小篆、隶书等不同字体的演变,三国两晋南北朝时期又形成了楷书、草书和行书。由于字体的演变和历代书法家的创造,书法艺术风格多样,异彩纷呈,成为我国艺苑中一枝令人瞩目的艺术奇葩。板书 2.绘画艺术成就教师讲述东汉明帝时佛教传到了中国,作为佛教文化组成部分的宗教画,也成为中国画的一个主要科目。三国时的曹不兴是我国佛像画的始祖。当时的绘画从题材看,宗教内容蔚为大观,其次是人物和历史故事画,再次是独立的山水画渐渐兴起。这个时期最著名的画家是顾恺之。顾恺之在绘画理论和创作方面都有突出成就。他擅长人物画,他的画形神兼备,美丽娴雅,线描如“春蚕吐丝”流畅自然,对山水画的形成也有重要贡献,可惜真迹已失传,流传下来的摹本有女史箴图洛神赋图。板书 3.石窟艺术教师提问石窟艺术发展与当时什么现象有密切关系?学生回答与佛教在我国盛行有关。教师讲述石窟艺术是佛教寺庙建筑的一种,起源于印度,东汉末年随着佛教传入我国,这一艺术形式也传了进来。南北朝时期佛教盛行,统治阶级为了稳定自己的统治,麻痹人民,大力宣扬佛教,除了兴建佛寺、铸造佛像以外,还役使数以万计的工匠劈山削崖,开凿了数不清的石窟。石窟艺术的出现与石窟艺术本身都反映了佛教对中国文化的深远影响,反映了中国文化对外来文化的摄入、包容,并使它本土化。石窟艺术中最具代表性的就是山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟,它们后来都成为闻名世界的艺术宝库。课本P69上就有第20窟被誉为云冈石窟代表的露天大佛图。这座大佛原来也在洞窟之中,辽代洞窟坍塌,大佛便见了天日。如今它容光焕发地端坐在光明之中,虽历尽千年沧桑,却仍保持着丰腴的容颜,深邃的双眼永远是那样安详善良,宽厚的双肩托起下垂的双耳,造型雄伟,气概不凡,而云冈石窟里最大的是第5窟的释迦牟尼坐像,这尊巨佛高18.3米,一只脚就长4.6米,中指长2.3米,他交叉在前胸的双手上面可以同时坐下6个人,面对这样山峰一般的巨佛,你不能不惊叹我们祖先的高超技艺和非凡的创造力。课堂总结文学艺术最具有时代特征,我们通过对魏晋南北朝时期文学艺术巨大成就的了解,对这一点应该有了更进一步的认识。虽然社会动荡不安,但是经济依旧在发展,民族融合在进一步加强,所以这一时期的文学艺术是发展的,有着辉煌的成就。这是我国各族人民共同创造的,具有各族的特色,而且这些文学艺术有承前启后的作用。布置作业1.开始把字体由隶书转化为楷书的书法家是A.东汉的蔡邕B.东晋的王羲之C.曹魏的钟繇D.南朝的王献之答案:C2.东晋诗人陶渊明的田园诗折射出现实生活中的A.恬淡舒适B.战乱不断C.民族融合D.政治黑暗答案:D3.魏晋南北朝时期的绘画往往带有宗教色彩。其中,我国佛像画的始祖是A.东汉的蔡邕B.三国的曹不兴C.曹魏的钟繇D.东晋的顾恺之答案:B板书设计三、承上启下的文学1. 建安文学2. 陶渊明与田园诗3. 南北朝民歌四、大放异彩的艺术1.书法艺术的形成与发展a.东汉末年,书法成为一种艺术b. 魏晋南北朝时期,字体增多,大家辈出2. 绘画艺术成就3.石窟艺术- 配套讲稿:
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