2019-2020年北师大版第三册《上天的蚂蚁1》WORD版教案.doc
《2019-2020年北师大版第三册《上天的蚂蚁1》WORD版教案.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2019-2020年北师大版第三册《上天的蚂蚁1》WORD版教案.doc(7页珍藏版)》请在装配图网上搜索。
2019-2020年北师大版第三册上天的蚂蚁1WORD版教案预习提示1、 学习默读课文,理解课文内容。2、 认读13个生字,学写4个生字。3、 懂得只要努力,就能成功的道理。教学目标1、 感受小蚂蚁的持之以恒的精神。2、 继续学习生字词,为学习更多知识打基础。3、 多种方法读课文,理解白胡子老爷爷的话。教学重、难点1、 练习默读课文。2、 注意生字结构特点。课时按排 共2课时第一课时教学目标1、 认读13个生字,学写4个生字。2、 初读课文,了解课文大意。教学重、难点写字教学时注意生字结构特点。教学过程一、谈话导入同学们,大家都认识蚂蚁吧?他小小的,可是本领大的很呢!到底怎么回事呢 ?今天,老师就带着大家去认识一只了不起的小蚂蚁。出示课题:上天的蚂蚁二、初读课文,认识生字词1、自由读课文,画出不认识的生字词。2、多种方法解决生字词。(1)自己尝试认字。(2)同学间互相提问、教认生字。(3)教师重点指导。 如:“酸”字通过部首加深理解记忆。 “俯”、“仰”对比记忆 3、练习大声朗读课文,检测生字词4、尝试默读课文。三、学习指导书写生字1、出示要学生字。2、自己拼读后,尝试组词。3、组成小组比赛读,评比最佳小组。4、教师重点指导: “常”字的第五笔“信”字应写成左窄右宽5 学生练习描红,教师巡视指导,强调写字姿势。课堂检测 听写本节课生字第二课时教学目标1、多种方法读课文,理解白胡子老爷爷的话2、感受小蚂蚁的持之以恒的精神。 3、练习照样子写句子。教学重、难点练习通过默读,理解课文。教学过程一、复习导入 1、出示生字卡片认读 2、指名大声朗读课文二、学习课文 1、自由朗读课文多读几遍,谈谈自己的读书收获 2、教师教学生学习默读课文 (1)教师引导: 同学们,老师今天教给大家一种新的读书方法默读。它会让大家读书时收获更多。 (2)明白默读要求:不用手指、嘴不出声 (3)同学尝试默读课文 3、再谈读书收获 4、品读课文 (1)通过重点词语理解课文意思 (2)小组合作,品读中心句 “只要我一步一步不停地爬,就一定能爬到天上!”“我”指的是谁?(蚂蚁)和谁比较(蚂蚁和巨人)他们分别怎样表现?() (3)分析重点句,并仿照说一说 白胡子爷爷鼓励巨人: “试一试吧!你身强力壮,也许能爬上去。” 鼓励 :“试一试吧! 。” 5、分角色朗读课文,同学间互评,加深理解课文内容 6、教师小结三、拓展延伸小蚂蚁能爬到天上去吗?课堂检测1、 同桌互相检查默读情况2、照样子,写句子。白胡子爷爷鼓励巨人: “试一试吧!你身强力壮,也许能爬上去。” 鼓励 :“试一试吧! 。”课外作业 想一想,自己今后应如何做一个努力向上的人?(灵宝市第二小学 建金叶)第三个小板凳预习提示1、 继续用多种方法识字2、 继续练习默读课文3、 感知课文内容,明白做什么事都要努力的道理。教学目标1、 认识13个生字,学写9个生字。2、 练习默读课文,感悟课文。3、 谈读课文后收获,明白做什么事都要努力的道理。教学重、难点1、 养成姿势正确、规范的书写的良好习惯。2、 练习默读课文,感悟课文,明白道理。课时安排共2课时第一课时教学目标1、 认识13个生字,学写9个生字。2、 朗读课文,初步了解课文内容。教学重、难点养成姿势正确、规范的书写的良好习惯。教学过程一、 叙述导入同学们,大家从小都听说过爱因斯坦的故事吧!今天老师再给大家讲一个有关他小时侯的故事-第三个小板凳。二、 用学过的方法学习生字1、 前后桌互读课文,有错误及时纠正。2、 圈出本课生字互相认一认,读一读。3、 重点指导:“糟”、“糕” 对比记忆“强”分析字形记忆4、 再次朗读课文,争取读得正确、流利。5、 小组内检查识字三、 初读课文,了解课文大意1、 大声朗读课文2、 谈谈读后收获课文讲的是爱迪生小时候手工课上制作小板凳的事。四、 学习写生字1、 出示本课生字2、 生自主观察字形,进行记忆3、 重点指导“品”字注意结构“些”“此”对比记忆“像”字要写得左窄右宽4、 小组合作给生字组词5、 练习写生字课堂检测 听写生字第二课时教学目标1、继续练习默读课文。2、谈读课文后收获,明白做什么事都要努力的道理教学重难点1、引导理解爱因斯坦说的话。2、练习默读课文,感悟课文,明白道理。教学过程一、复习导入 谁来说说爱因斯坦小时候是一个怎样的孩子?二、学习新内容 1、默读课文,说说同学们都带来了哪些手工作业? 2、小组讨论:谁的作业很特别?是什么?怎么样? 3、汇报交流。 4、认真默读二、三自然段。 提问引导:面对老师严厉的问话,爱因斯坦是怎样回答的?说说从他的话中你能明白什么?5、指名读爱因斯坦说的话,进一步体会爱因斯坦的努力6、小组合作讨论:爱因斯坦做第三个小板凳时,心里会想些什么? 7、小结:正是因为爱因斯坦努力做的更好,所以老师从此改变了对他的态度。 8、假如,你是爱因斯坦的同班同学,此时你会对他说些什么?三、思维拓展 说一说,我们今后应该怎么做?四、总结“没有最好,只有更好”,老师相信今天同学们的收获都很大,不管干什么事,只要我们坚持努力,就一定会成功!课堂检测分小组检查默读课文情况。课外作业读一读,背一背三字经选段玉不琢,不成器。人不学,不知义。为人子,方少时,亲师友,习礼仪。(灵宝市第二小学 王云霞)- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 上天的蚂蚁1 2019 2020 北师大 第三 上天 蚂蚁 WORD 教案
装配图网所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
关于本文