2019-2020年高三历史全册魏晋南北朝时期的民族融合.doc
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2019-2020年高三历史全册魏晋南北朝时期的民族融合教学目标一、基础知识目标“五胡”内迁;北魏孝文帝改革。二、能力培养目标1通过少数民族民族问题的学习,培养学生观察和分析复杂问题的能力。2通过分析民族关系、民族融合、中华民族发展等问题,培养学生初步掌握史论结合、论从史出的原则,提高学生的论证历史问题的能力与表达能力。三、思想教育目标1魏孝文帝的改革在历史上具有深远的影响,他推动了鲜卑等北方民族学习先进文化,促进了民族融合的加速发展。从而进一步认识到,魏孝文帝是古代少数民族的杰出的政治家、改革家。2魏晋南北朝时期是中华民族发展的重要阶段,民族融合高潮的出现使中华文明又向前迈进了一大步。教学重点和难点教学重点:北魏孝文帝改革。教学难点:民族大融合出现的原因和特点。教学过程导入新课教师引导学生回顾上节内容,回答以下问题:1东汉末年以来的分裂割据,给我国人口的移动带来什么影响?2“永嘉之乱”出现的原因和影响?讲授新课一、少数民族的内迁1少数民族内迁的时间东汉、魏、晋时期。我国北部和西北部的少数民族不断内迁。内迁的少数民族主要有:匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等族。2内迁少数民族的分布及处境 分布:他们居住在今甘肃、陕西、山西以至河北、辽宁南部的广大地区。 处境:遭受西晋统治者的残酷剥削与压迫,要纳税、当兵,甚至被掠卖为奴婢,有的沦为流民。3内迁少数民族统治者的混战 西晋灭亡前后,各少数民族统治者,纷纷建立政权,混战不休。给经济文化带来严重破坏。 淝水之战,前秦失败,北方再度陷于分裂割据,南方不思进取,错过收复北方的大好时机。 彼此混战中,各族贵族割据势力削弱,原民族布局被打乱,各族差异缩小,有利于民族融合。二、北魏孝文帝改革1改革的背景北魏孝文帝时,吏治混乱、财政困难,北部受到游牧民族的武力威胁。由于各族长期的交往,北方又出现了民族大融合的趋势。2改革的主要内容整顿吏治。制定俸禄制度,杜绝官吏贪赃枉法。颁布均田令。有利于农业生产的恢复和发展,以保证赋税收入和徭役征发。迁都洛阳。为加强对中原的控制,494年将都城从平城迁到洛阳。推行汉化措施。A迁都洛阳以后,魏孝文帝仿照汉族的典章制度和生活方式,要求鲜卑人学说汉话,B改鲜卑复姓为汉字单姓;C禁穿夹领小袖的胡服,仿南朝服装制定官吏、妇女冠服;D提倡与汉族通婚等。3改革的历史作用北魏孝文帝是我国历史上有作为的政治家、改革家。北魏孝文帝顺应历史发展潮流,锐意改革,采取一系列促进民族融合的措施,促进了鲜卑族的封建化,为各民族的融合创造了条件。三、民族大融合的出现1北方民族大融合东汉末年以后迁居中原的“五胡”等北方少数民族,经过与汉族的通婚杂居,相互学习,生产互补,至北朝末年,胡汉差异逐渐消失,实现了民族大融合。少数民族接受汉化,实质上是促进他们封建化,封建化又有利于民族间的融合。民族融合的实现,为隋唐时期的统一繁荣准备了条件。2南北及西南、西北的民族融合 蜀国诸葛亮注意改善同西南地区各少数民族的关系,鼓励少数民族积极发展当地经济,加速了西南地区少数民族的封建化。 吴国征服、招降和笼络越族,越族同汉族一起,共同开发江南,促进了民族融合。 由于北方战乱,大批中原人口南迁,也客观上促进了民族融合的进程。- 配套讲稿:
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