2019年(秋)六年级语文上册 第29课 老人与海教案 语文S版.doc
《2019年(秋)六年级语文上册 第29课 老人与海教案 语文S版.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2019年(秋)六年级语文上册 第29课 老人与海教案 语文S版.doc(1页珍藏版)》请在装配图网上搜索。
2019年(秋)六年级语文上册 第29课 老人与海教案 语文S版一、教学目标1、知识与技能:掌握本课新字生词。2、过程与方法:有感情的朗读课文,梳理文章相关内容,体会老人的坚忍不拔的精神品质。3、情感态度与价值观:学会坚强的面对生活中遇到的困难,增强自己的承受力。二、教学重难点重点:梳理文章脉络,了解课文内容。难点:帮助同学们从文章的细微之处感受老人身上的品质。三、教学时间一课时四、教学过程(一)谈话导读在五彩缤纷的世界文学的历史长廊中,有很多享有崇高荣誉的作家与作品。今天,我们要认识又一位这样的作家(出示海明威头像照片),阅读他的一部受人推崇的作品(先展示老人与海的全文读本,后板书课题)。(二)自由初读可先朗读,做到字音准确、句子通顺;再默读,标出全文段序,想想主要讲了些什么内容,给自己印象最深的情景是什么?(三)深入细读1、静下心来,边读课文,边想问题:老渔夫是怎样与大马林鱼和鲨鱼进行搏斗的?2、交流认识,朗读课文。先谈与大马林鱼搏斗,注意引读第49自然段有关语句,并结合观看插图一,体会课后第3题的第一个句子。再谈与鲨鱼搏斗,注意引读第10自然段有关语句,并结合观看插图二,体会课后第3题的第二个句子。(四)巩固练读1、想想老渔夫给你留下了怎样的印象,以“读老人与海有感”为副标题写一篇读后感,要自拟一个正标题。2、先背诵你认为本文中写得十分精彩的语句或片段,再朗诵你对此作出的赏析评语。3、参加讨论,各抒己见:你认为老渔夫是成功者还是失败者?说明理由。4、用不以成败论英雄为题目,或以“一个老人的故事一曲英雄的赞歌”为内容办一期小报。5、抄一抄,记一记,想一想。“真正优秀的作品,不管你读多少遍,仍然不知道它是怎么写成的。一切伟大的作品必有神秘之处,而这种神秘之处是分析不出来的。”- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2019年秋六年级语文上册 第29课 老人与海教案 语文S版 2019 六年级 语文 上册 29 老人 教案
装配图网所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
关于本文