2019-2020年人教版高中语文必修三教案:1-2祝福3 第二课时.doc
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2019-2020年人教版高中语文必修三教案:1-2祝福3 第二课时教学目标:准确把握祥林嫂的形象特征,理解造成人物悲剧的社会根源,从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。体会并理解本文环境描写的作用,理解本文倒叙手法的作用。教学重点:准确把握祥林嫂的形象特征。教学难点:祥林嫂悲剧的根源。教学课时:四课时第二课时教学要点:理清小说思路,理解本文倒叙手法的作用。一、整体感知 1、理清小说思路四人一小组研究并为“祥林嫂”梳理一生的主要经历。祥林嫂年一生经历:与样林结婚。春上死了丈夫。冬初逃出家中,经卫老婆子介绍,到鲁镇做工。后被抓回,春上被逼改嫁,年底生阿毛。丈夫患伤寒死去。四岁的阿毛春上被狼衔去。小屋被收,秋天经卫老婆子介绍,回到鲁镇做工。祭祀时很闲,只烧火。年底柳妈建议她去土地庙捐门槛。 近秋到土地庙捐门槛。冬季祭祖时节,仍不让她拿酒杯和筷子。 可能被赶出鲁四老爷家。 沦落为乞丐。 凌晨离开人世。 2、情节梳理(板书) 序幕祝福景象与鲁四老爷 结局祥林嫂寂然死去 开端祥林嫂外逃初到鲁镇发展被劫被迫改嫁 高潮祥林嫂再到鲁镇(捐献门槛,未能赎罪,被逐,沦 为乞丐)尾声祝福景象与我的感受二、文本研读1、提问:这篇小说是按时间顺序叙述,还是另有安排? 明确:本文在序幕以后就写出了故事的结局,这是采取了倒叙的手法。 2、提问:在结构上采取倒叙手法有什么作用? 设置悬念,使读者急于追根溯源探求原委;写祥林嫂在富人们一片祝福中死去,造成了浓重的悲剧气氛,而且死后引起了鲁四老爷的震怒,揭示了祥林嫂与鲁四老爷之间的尖锐的矛盾,突出了小说反封建的主题。三、布置作业。- 配套讲稿:
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