2019年四年级美术上册《蔬果的联想》教学设计 湘教版.doc
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2019年四年级美术上册蔬果的联想教学设计 湘教版教学目标:1、 学习简单的雕刻、造型的基本方法。2、 培养细致、敏锐的观察能力和奇妙、独特的想象能力,发展创新意识和动手能力。3、 增强学生对自然和生活的热爱。教学重点:培养细致、敏锐的观察能力和奇妙、独特的想象能力,发展创新意识和动手能力。教学难点:蔬果形象转变为其它形象的制作方法。教学准备:范样、课件学具准备:蔬果、牙签、刻刀等。教学活动:一、情境导入,激发兴趣1、出示范样,引出课题。(板书课题)2、出示课件与学生一起欣赏分析。(1)问:、看看它像什么?、想想是用什么材料制作的?、猜猜是怎样作出来的?(2)教师归纳小结,制作方法:镂、刻、切、割、挖、组合、插接等。(同时板书)二、深入感知,巧妙联想1、出示课件演示: “池塘里的小青蛙”。2、提出思考:你认为南瓜变青蛙妙不妙?为什么?3、指名回答,教师归纳板书:形状、颜色、纹理等4、教师小结:观察蔬果的自然形态特征,分析蔬果的形状、颜色、纹理等,联想蔬果可以做成什么形象,后进行制作。(制作方法)三、探究方法,创造表现1、观察自己带的蔬果,小组展开联想,然后集体交流一下想法。(1)讨论:准备做什么?(2)学生汇报。2、提出作业要求,分组自由创作。(背景音乐)(1)可独立完成,也可以与同学合作。(2)强调安全(用牙签和刀具时一定要注意安全)。四、教学评价1、 教师拍摄学生作品。(1)作者介绍作品。(名称、创意)(2)学生评价。2、集体评议最佳创意奖。五、课堂延伸1、演一演(小组内同学根据创作的作品,演绎一段有趣的故事。)2、多媒体展示:石玩作品欣赏(巧妙的利用石头的形状制作)六、板书设计:制作步骤:观察 分析 形状 色彩 纹理 联想制作方法:镂、刻、切、割、挖、组合、插接等- 配套讲稿:
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