2019年(秋)二年级数学上册 7.3《倍的认识》教学建议 (新版)冀教版.doc
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2019年(秋)二年级数学上册 7.3倍的认识教学建议 (新版)冀教版教学目标:1、结合具体情境,经历认识“倍”的概念的过程。2、初步体会“倍”的含义,能根据直观事物回答简单的求倍数的问题。3、鼓励学生在教师的指导下,积极参与观察、讨论活动,对“倍”的知识充满好奇心。教学建议:大象之家1、观察情景图,让学生说一说图中有几头大象、几头小象。2、教师讲解:4头大象、2头小象,4里面有2个2,可以说大象的头数是小象的2倍。让学生直观感受“倍”的含义。拔萝卜1、观察情景图,让学生说一说从图中了解到哪些信息,想到了什么问题。学生可能提出许多问题,要让学生充分发言。2、出示直观示意图,教师讲解:小兔拔了2个萝卜,兔妈妈拔了6个萝卜,6里面有3个2,可以说,兔妈妈拔萝卜的个数是小兔的3倍。使学生再次体会“倍”的含义。练一练第1题,先让学生看图说一说图意,再填空。教师可以设计类似的题目进行练习,帮助学生体会“倍”的意义。第2题,让学生说一说图意,再填空。第3题,说一说图中有什么,在图上画出虚线,再填空。第4题,让学生先数一数、圈一圈,再填空。第5题,先看图数出每种动物的只数,填出(1)题后再比较。(2)题可以用图形代替小动物,画一画,再填空。(3)题提示学生提出有关“倍”的问题。- 配套讲稿:
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