2019年(春)四年级数学下册 1《四则混和运算》教案5 (新版)西师大版.doc
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2019年(春)四年级数学下册 1四则混和运算教案5 (新版)西师大版教学内容教材p1-3 例二 课堂活动1 ,2,3练习一教学目标1 经历探索四则混合运算的运算顺序的过程,理解括号在四则混合运算中的作用,理解四则混合运算与一步计算之间的联系和区别。2 掌握四则混合运算的运算顺序,能正确进行三步计算的混合运算。培养计算能力和运用四则混合运算解决实际问题的能力。3 感受四则混合运算在实际生活中的应用,体会四则混合运算的价值。教学准备多媒体课件教学重点注重混合运算方法实质的理解,联系生活经验理解混合运算顺序。教学难点注重混合运算方法实质的理解,联系生活经验理解混合运算顺序。教学程序教师活动学生活动复习与铺垫128-80163 280-28014+4472-183 76+42214让同学们自己动手做在课堂作业本上。做完后对答案,说说你是怎么做的?|自主探索1.在课件上列出如下式子:70750-7156570(750-71565)这两个式子有区别吗?区别在哪里?他们的运算顺序是一样的吗?2.接下来着重讨论第二个式子,70(750-71565)。3.先算括号里面的,但是括号里是又有两个运算符号?应该怎么算呢?4.老师进行总结:对于有括号的式子,先算括号里面的,再算括号外面的,如果括号里面还有两个或者两个以上的运算符号,先乘数后加减。5.练习:240-(15+20)3 37818(806-799) 145+(96-1204)1.同学们进行讨论,得出这两个式子是不一样的,一个有括号,一个没有括号,这样他们的运算顺序是不一样的。第二的式子的要先算括号里面的。2.让学生试着做一下,看能发现什么问题吗?3,学生发言说,把括号里面的式子又看做一个独立的式子,还是根据原来的运算顺序来进行计算,先乘除,再加减。课堂活动1. 课堂活动 12. 课堂活动 21. 学生独立完成2. 全班讨论进行,特别是3小题,可以先同桌讨论后再在全班讨论进行巩固联系P3 练习一3,4,5,6,7,8同学们独立完成课堂小结今天我们共同学习了什么?你有什么想法和收获?- 配套讲稿:
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