2019年(秋)一年级语文上册 识字(二)6《沙滩 贝壳 脚丫》教案 苏教版.doc
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2019年(秋)一年级语文上册 识字(二)6沙滩 贝壳 脚丫教案 苏教版第一课时教学目标:1、学会本课生字和由这些生字组成的词。2、能按笔顺描红。3、体验在海边沙滩玩耍的乐趣,感受大海的美丽富饶。教学重点:识字、写字。教学难点:诵读韵文。教学过程:一、创设情境1、看图提问,小朋友们,图上画的是什么地方呀?2、你们觉得图上的景色美不美?今天我们就一同去大海边领略一下大海的风光,好吗?二、指导看图,练习说话1、谁来说说海边有些什么?相机出示:沙滩 贝壳 脚丫。想象一下,走在沙滩上会有一种什么感觉?贝壳是什么样的?谁来说说海边的脚丫是谁的?2、那么在海面上又有什么呢?相机出示:海风 海鸥 浪花。3、你觉得大海美吗?为什么?二、借助拼音,读准字音。1、在小组里自己轻声读读这些生字音。2、指名读,正音。三、继续看图学文。1、看图:满载而归的渔船上装满了什么?相机出示:珍珠 海带 鱼虾2、请你们想一想:这时渔民们的心情会是怎样的?3、大海这么富饶,渔民们是那样的高兴,在小组里说一说这些词,体会一下渔民们的心情。4、当太阳落山时,渔船停靠在港湾,天空中出现了什么?出示:港湾渔船晚霞5、练读这些词语,体会大海的美丽、富饶。四、作业:读准字音,练习背诵。五、板书:沙滩 贝壳 脚丫海风 海鸥 浪花珍珠 海带 鱼虾识字6第二课时教学目标:1、学会本课生字和由这些生字组成的词。2、能按笔顺描红。3、体验在海边沙滩玩耍的乐趣,感受大海的美丽富饶。教学重点:识字、写字。教学难点:诵读韵文。教学过程:一、检查复习:1、自由读韵文2、开火车读韵文3、指名打乱顺序读词语4、指名读不标拼音的字和词。二、练习背诵韵文1、老师引读2、学生练习背诵三、学习本课的生字。1、出示生字卡片,学生认读。2、讨论:你是怎样记住这些字的?3、给生字扩词。4、观察生字在田字格中的位置。5、学生描红。6、教师巡视,学生练习写字。四、背诵韵文。五、板书:- 配套讲稿:
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