2019年(春)四年级品社下册《办一张自己的报纸》教案1 苏教版 .doc
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2019年(春)四年级品社下册办一张自己的报纸教案1 苏教版教学内容办一张自己的报纸任务目标1、在纷繁复杂的社会生活中,体会报刊等现代传媒与人们生活的关系。学习利用传媒安全、有效地获取信息,了解办一张报纸的基本方法。2、能力目标:学会合作办小报,提高收集社会生活中的有效信息的能力。3、情感目标:在合作中感受快乐,分享活动成果。重、难点1、让学生了解办一张报纸的基本方法。2、让学生学会收集有效信息。器材准备学生收集有关社会上的信息,并进行整理。教师准备报纸制作的流程。教学过程课程内容操作意图实践修改开始准备(第一块)1、同学们,上节课我们学习了媒体连着我和你后,你平时最喜欢通过什么媒体获取信息?2、学生交流汇报。3、根据学生回答相机引出“报纸”,板书。4、下面,老师来做两项关于“报纸”调查:课件 家里每天都有订或买报的同学请举手。喜欢看报的同学请举手。5、看来,报纸已经走进了我们千家万户,成为我们生活的伴侣。今天这节课,就让我们共同走进(一张自己的报纸)板书。 让同学们明确品德与社会课课内与课外之间的联系紧密,课上所学内容能指导我们的实际生活。基本内容(第二块)1、生活中,我们多数人都喜欢看报纸,你知道有哪些报纸吗?2、同学们了解的还真不少呢?这么多的报纸,你最常看哪份报纸呢?说出你最喜欢的栏目。3、生上台进行好报推荐。(带上自己事先准备好的报纸实物投影)4、想看这份报的同学举手。5、课前请大家了解自己的父母喜欢看什么报,最喜欢的栏目是什么,愿意把你调查的信息与同学分享吗?四人小组交流。6、听了其他同学的介绍,什么报纸的哪个栏目你也想推荐给自己的父母看,说出理由?7、师生交流。你了解老师平时最喜欢看的报纸栏目吗?听老师介绍给你听。8、小结:正因为报纸的栏目相当丰富,信息量相当大,才能满足我们不同阅读者的需求。 9、说说报纸的好处。(先四人小组内说再指名上台说)10、填一填:书65页“我推荐的报纸”。通过情境模拟,使学生真切的体会到报纸的好处真多,获取信息也要因人、因时、因地合理使用。基本内容(第三块)1、你知道报纸的年龄、出生在哪个国家吗?2、自读66页小资料。3、汇报交流阅读收获。4、阅读69页中国第一张儿童报纸5、汇报交流阅读收获。、一张报纸到底是怎样产生的?报社的叔叔、阿姨是怎样办报的呢?就让报纸来给我们讲讲他的诞生吧。6、一张报纸到底是怎样产生的?报社的叔叔、阿姨是怎样办报的呢?就让报纸来给我们讲讲他的诞生吧。7、你觉得办报过程中,哪一步比较复杂?8、生交流。9、小结:一张报纸,看起来简单,却凝结着报社叔叔、阿姨们多少劳动啊!俗话说粮食“粒粒皆辛苦”,看来报纸也是“份份皆辛苦”啊!10、活动:现场招聘报社工作人员。说出竞聘理由,同学们投票通过。 以交流的形式让学生在欢愉的心境下对报纸的作用了解地更为清晰。课后反思- 配套讲稿:
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