2019年(秋)二年级语文上册《小冰熊》教学设计 沪教版.doc
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2019年(秋)二年级语文上册小冰熊教学设计 沪教版教学目标:1、学习生字。2、学会运用叠词表达焦急和激动的心情。3、了解保温原理并用合适的语言表达出来。一、 引入。1、再过一个月,就是小朋友们最喜欢的节日圣诞节了。到那天,圣诞老人将驾着雪橇,给小朋友们送礼物来了。出示:圣诞老人。2、圣诞节,你想得到什么礼物呢?3、节日里,小朋友们可以得到各种各样的礼物。新年的时候,森林里的小熊也得到了一件特别的礼物呢!是什么呀?板书:小冰熊4、这也是我们今天学习的课文的课题,一起读课题。二、 1、2、3自然段。1、小熊得到了这个特别的礼物,心里可高兴了。我们来看看他是怎么做的。请生读课文1、2、3自然段。出示:小熊得到了妈妈送的小冰熊,可高兴了,他 。(怎么做?)2、看到小熊那么喜欢小冰熊,熊妈妈又是怎么说的?自己读读课文的一二三自然段,用曲线划出熊妈妈说的话。出示: 熊妈妈看见了,忙拦住说:“使不得,使不得,你嘴里的热气会把小冰熊弄伤的。”妈妈发现了,连忙说:“不行,不行,他同你睡,会热坏的。”3、学习生字:拦 伤4、用一个字来形容熊妈妈说这两句时候的心情!那好,你来听听,张老师的朗读急不急?(去掉一个“使不得”和“不行”。)心里特别急的时候,可以把一个词连着说两遍。请生读。5、刚才只是熊妈妈很着急,其实小冰熊更着急呢!如果,你就是那只小冰熊。现在,小熊要来亲亲你,还要抱着你一起睡,你会说些什么呀?同桌之间说说看。出示: 小熊: 冰熊冰熊让我亲亲你!小冰熊:( ),( ), 。小熊: 冰熊冰熊跟我一起睡觉吧。小冰熊:( ),( ), 。6、同桌表演说。三、 4、5、6自然段。1、不能跟小冰熊一起睡,小熊感到很难过。不过,还是妈妈有办法。我们一起读课文的4、5、6自然段,看看妈妈想出了什么办法。2、拿起笔,用曲线划出妈妈怎么做的句子,用直线划出妈妈为什么这么做的句子。出示: 熊妈妈另外拿来了一条小棉被,严严实实地把小熊裹在里边。妈妈说:“小冰熊跟你睡在一起,你身上的热量传给它,小冰熊受热后会冒汗融化。让他单独睡在棉被里,棉被会隔开外边的暖空气,替小冰熊保持原来的温度。”3、选字填字学习“严”“裹”“融”“隔”“独”“持”“度”。4、男生读划曲线的句子;女生读划直线的句子。5、第二天晚上,熊妈妈出差去了。这下,由熊爸爸来照顾小熊了。可是,怎么照顾小冰熊睡觉呢?熊爸爸不知道该怎么办了。小朋友们,如果你是小熊,我是笨笨的熊爸爸,你准备怎么教我?出示:妈妈用( ) ,因为( )能够 。哦,原来是这样,好,我来试试看,(师拿个布胡乱包一下小冰熊。)这样行不行?6、出示第六自然段,师读。熊妈妈的方法好不好?你从哪里看出来?“果然”。一起读。四、 旅游。1、第三天,小熊一家要到海南去旅游,小熊还想带上小冰熊。可是,海南天气热,小冰熊冒汗融化了可怎么办呢?小熊伤透了脑筋。小朋友,你们能不能开动脑筋,帮帮小冰熊?四人小组讨论一下用什么办法,然后用这个句式说一说。出示:我想用( ) ,因为( )能够 。2、谢谢你,谢谢你,你的办法真好,这样我就能带上小冰熊游玩海南岛了。太棒了,太棒了,真是一个好办法。好极了,好极了,你真是一个聪明的小朋友。- 配套讲稿:
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