2019年(春)一年级品生下册《我会爱护牙齿》教案1 鄂教版.doc
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2019年(春)一年级品生下册我会爱护牙齿教案1 鄂教版一、教学分析“遵循儿童的现实生活为课程内容的主要源泉,以密切联系儿童实际的主题活动为载体,以正确的价值观引导儿童在生活中发展,在发展中生活。”本课教学设计,始终以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉,密切联系儿童实际,突出对学生研究性学习的引导。即通过创设情境、语言提示、设问等,使学生发现换牙这一平时并不在意的生理现象。通过探究,形成保护牙齿的意识和正确保护牙齿的方法。二、活动目标 : 1、初步了解换牙和牙齿保健的常识。2、对学生进行保护牙齿的教育,帮助儿童学习刷牙的正确方法。 3、逐步养成良好的卫生习惯。 4、体会换牙给自己带来的特殊感受。 三、活动重点和难点: 1、初步了解换牙和牙齿保健的常识。 2、逐步养成良好的卫生习惯。 3、帮助儿童学习刷牙的正确方法。 4、认识到牙齿健康对身体的重要性。 四、教育目标: 1、与大家一起分享换牙所带来的成长的喜悦与烦恼。 2、能努力克服牙齿检查与治疗带来的恐惧心理,表现愿意接受牙齿检查或治疗的意愿。 3、坚持正确刷牙,逐步养成良好的卫生习惯。 五、活动方法: 1、为学生创造一个模拟场景,达到体验牙齿保健的目的。 2、让学生自己讲讲牙齿的故事。 3、课前了解学生换牙情况。 4、模拟教具调动学生情趣。六、课前准备: 1、学生课前准备:自带牙刷 2、教学器材:牙具模型;刷牙记录卡 3、教学课件。七、活动过程:第一课时(一)、谜语导入认识牙齿1、同学们,你们喜欢猜谜语吗?2、今天老师就带来了几个谜语,看谁聪明又能干,能很快猜出来。3、师说谜语: (1)两棵小树十个叉,不长叶子不开花。能写会算还会画,天天干活不说话。 (2)上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄。(3)东一片,西一片, 隔座山头不见面. 猜不着, 你再听我说一遍。(4) 小石块、分两排,一日三餐离不开。能磨饭来能切菜,保护不好就会坏。4、生猜5、同学们真聪明!牙齿的本领可大啦!你们知道牙齿可以做什么吗?(吃饭、嚼东西、说话也离不开牙齿、牙齿还影响美观)6、师小结:牙齿有这么多用处啊!那我们可要好好的爱护我们的牙齿了。(板书:6我会爱护牙齿)(二)我换牙了1、请同学们笑一笑,把你们的小牙齿露出来老师看看。2、呀!这位同学,你的牙齿怎么了?同学们,他的牙齿是不是不健康啊?谁和他一样也在换牙?(出示:我换牙了)3、现在我们来统计一下,看看每个小组同学们的换牙情况。(小组活动)4、各小组汇报情况。5、那么现在,我们来看看我们全班的同学的换牙情况。(师汇总)6、交换换牙感受你们在换牙的时候有没有不高兴的事或者事有趣的事?跟同学们说说。师小结:当人长到6、7岁的时候就开始换牙了,这说明同学们长大了,所以换牙是件令人高兴的事。8、同学们的牙掉了,还能再长出来,爷爷奶奶的牙掉了还能长出来吗?5、我们一起来看牙博士是怎样说的?幻灯片展示牙博士的话:别怕,掉牙是正常的生理现象,你们掉的是乳牙(大约有二十颗),人长到六、七岁左右乳牙开始脱落,牙床上会长出新的牙齿-恒牙(恒牙通常有二十八颗至三十二颗)。如果恒牙掉了,那可就长不出新牙了6、听了牙博士的介绍,你知道了什么?学生说7、师:乳牙掉了,恒牙就慢慢从里面长出来,不过这时一定有正确的保护方法。(1)我们一起来看大屏幕上的小朋友做得对吗?说说你的看法。(大屏幕出示小女孩咬铅笔,小男孩吃好多的糖,小男孩用手拨弄晃动的牙齿,用舌头舔牙)(2)当你换牙时,你是怎样做的?家长是怎样说的?(3)是呀,家长要求我们:不要摇动自己松动的牙齿;不要舔自己新长出来的牙;乳牙没掉就长出新牙时应到医院看牙医;经常吃一些含钙质多的食物,少吃糖等,这样做就是要我们学会保护牙齿。(三)小结看,老师把你们说的编成了一首儿歌,让我们来读读吧。(屏幕显示)乳牙与恒牙,早晚要刷刷。多吃水果和蔬菜,营养均衡要补钙。不舔牙,不晃牙,不咬硬物伤害它。少吃糖,多喝汤,从小注意牙健康。师小结:其实,换牙是很正常的,是我们每个人都要经历的。乳牙掉了,伴随我们一生的恒牙就会慢慢地长出来,这个时候我们就一定要保护好,注意换牙期间的卫生,像儿歌里说的那样,让自己拥有一口健康漂亮地牙齿。- 配套讲稿:
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