2019年六年级数学总复习备课笔记及练习题第三单元复习一.doc
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2019年六年级数学总复习备课笔记及练习题第三单元复习一上课日期 月 日 月 日 总第( )教时 课题复习(一)页码P87作业本P4545课型复习教学目标(1) 通过复习,使学生进一步理解、掌握比和比例,以及正比例、反比例的意义和性质,并能正确应用于解答有关的问题。(2) 培养学生仔细审题,认真解答的良好习惯。重点和难点重点:理解、掌握比和比例,以及正比例、反比例的意义和性质,并能正确应用于解答有关的问题。难点:能正确应用于解答有关的问题。教具准备小黑板、投影片教后随笔教学过程一、 知识间的联系与区别。1、 指名回答比的意义。(两个数相除,又叫做两个数的比)如:出示 3 2 前项 后项指名说出各部分的名称。 如何求比值呢?(前项后项=比值)2、 出示:3.61.2=3那么:3.6X1.2X=3 ( X不等于0)这里应用了什么性质?3、 化简比有什么要求?怎么念?(学生举例说明)4、 独立完成P87-1、2、3各题并同桌校对。二、 复习比例。1、表示两个相等的式子我们叫做( )。 如:8 12 = 30 45中各部分叫什么? 比例的基本性质是什么?举例说明。(1230=845) 练习解比例:设计意图巩固比的意义、及其基本性质。为复习比例奠定基础。进一步掌握比例的意义和基本性质。为解比例作准备,提高学生的计算能力。教学过程 = = = :=9 :X 0.75 :X=1.25 :1.4 (学生独立完成后同桌校对)三、正比例和反比例。 正比例反比例意义前提两 种 相 关 联 的 量依存关系特征数判别式关系式 观察并指名填空。后师生归纳。 练习P88-5、6题。四、复习比例尺。 (1)意义?(2)如何求比例尺?(图上距离:实际距离) (3)线段比例尺与数值比例尺互化?学生举例说明。练习:P89-7、8题。五、巩固练习:填空:(1)以知A4=B7,则A :B=( ) :( )(2)甲数的和乙数的相等,甲数与乙数的比是 ( ) :( )。六、课堂小结:你还有什么疑问?七、布置作业:作业本P4545设计意图利用填表格,进一步区分正比例和反比例的异同。增强辨别能力。进一步识别线段比例尺与数值比例尺,能正确进行互化。巩固新知,拓展思维。- 配套讲稿:
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- 2019 六年级 数学 复习 备课 笔记 练习题 第三 单元
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