鄂教版2019-2020学年七年级上学期语文期末联考试卷B卷.doc
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鄂教版2019-2020学年七年级上学期语文期末联考试卷B卷一、 选择题 (共2题;共4分)1. (2分)下列句子中成语使用不当的一项是( ) A . 今天你穿得这么花枝招展的干嘛?害得我差点没认出来。B . 王老师絮絮叨叨地给我们上了一节很有意义的思想政治课。C . 凡是优秀的演员,总能把剧中人物的内心世界表演得惟妙惟肖。D . 吃过晚饭,妈妈边嗑瓜子边看电视,爸爸边听音乐边看杂志,可谓各得其所。2. (2分)下列句子没有语病的一项是( )A . 刘老师几十年如一日,在教学园地中默默耕耘,呕心沥血,从无怨言。B . 在华东街发生的那起事故中,使多辆汽车报废。C . 电影爸爸去哪儿的热映引发了人们对中国式家庭教育的热潮。D . 当代青年将来都希望自己成为知识经济时代的英才。二、 句子默写 (共1题;共11分)3. (11分)古诗文名句填写。_ , 松柏有本性!(刘桢赠从弟)念天地之悠悠,_。(陈子昂登幽州台歌)送杜少府之任蜀州这首送别诗写得气势豪迈,意境开阔,尤其是“_ , _”,更成为千古名句。古人在诗歌创作中常常流露出一腔愁绪。如李清照的“只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁”,李白宣州谢朓楼饯别校书叔云中“抽刀断水水更流,_。古人有一副对联“闲看潮起潮落、漫观云卷云舒”,写尽悠闲自得的心境,这句与王维的终南别业中的两句诗“_ , _”意思与意境都非常相似。“现代文学馆”中,赵朴初先生借用李白的宣州谢眺楼饯别校书叔云中的诗句为“冰心馆”题了词,你觉得最有可能的一句是:_ , _。我们从牛汉、列夫托尔斯泰、季羡林人生成长艰苦磨难的经历中都可以感悟到“宝剑锋从磨砺出,_”的道理。子曰:“智者乐水,_。”(论语 雍也)三、 字词书写 (共1题;共3分)4. (3分)根据拼音写汉字chzhn名_中外寸积_累_烦四、 语言表达 (共1题;共1分)5. (1分)仿照下面句子续写一句话。翻阅经典,就像翻阅生命的台阶,撕走的是岁月,留下的是绚丽;_。五、 文言文阅读 (共2题;共19分)6. (7分)阅读文言文,回答问题伤逝王子猷、子敬俱病笃,而子敬先亡。子猷问左右曰:“何以都不闻消息?此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧,都不哭。子敬素好琴,便径入坐灵床上,取子敬琴弹,弦既不调,掷地云:“子敬子敬,人琴俱亡。”因恸绝良久,月余亦卒。(选自世说新语)【注】王子猷、子敬:王徽之,字子猷,王羲之的儿子;王献之,字子敬,王羲之的小儿子。都:完全。了:完全。既:已经。因:于是。恸:痛哭(1)下列划线字的解释与“恸绝良久”中“绝”解释相同的一项是( ) A . 悲痛欲绝B . 赶尽杀绝C . 绝无此意D . 美妙绝伦(2)文中哪些句子特别能表现子猷与子敬的兄弟之情? 7. (12分)阅读下面的文字,完成小题。 后五年,伐越。越王勾践迎击,败吴于姑苏,伤阖庐指、军却。阖庐病创将死,谓太子夫差曰:“尔忘勾践杀尔父乎?”夫差对曰:“不敢忘。”是夕,阖庐死。夫差既立为王,以伯嚭为太宰,习战射。二年后伐越,败越于夫湫。越王勾践乃以余兵五千人栖于会稽之上,使大夫种厚币遗吴太宰嚭以请和 , 求委国为臣妾。吴王将许之。伍子胥谏曰:“越王为人能辛苦。今王不灭,后必悔之。”吴王不听,用太宰嚭计,与越平。其后五年,而吴王闻齐景公死而大臣争宠。新君弱、乃兴师北伐齐。伍子胥谏曰:“勾践食不重味,吊死问疾 , 且欲有所用之也。此人不死,必为吴患。今吴之有越,犹人之有腹心疾也。而王不先越而乃务齐,不亦谬乎!”吴王不听,伐齐,大败齐师于艾陵,遂威邹鲁之君以归。益疏子胥之谋。(节选自史记伍子胥列)【注】伯嚭(p):人名,吴国大臣。种:文种,越王勾践的谋臣。吊死同疾:哀悼死去的。慰问有病的。(1)下面哪一组句子中划线词的意义或用法相同( ) A . 败吴于姑苏 皆美于徐公(邹忌讽齐王纳谏)B . 阖庐病创将死 寡人反取病焉(晏子使楚)C . 吴王将许之 遂许先帝以驱驰(出师表)D . 乃兴师北伐齐 伐竹取道(小石潭记)(2)把文中画线的句子翻译成现代含义。 谓太子夫差曰:“尔忘勾践杀尔父乎?使大夫种厚币遗吴太宰嚭以请和(3)伍子胥认为“勾践不死必为吴患”的理由是什么?请用自己的话概括。 六、 现代文阅读 (共3题;共55分)8. (20分)阅读下面的文本,完成小题。体面的人(美)尼科德特在一条光线暗淡的过道上,海曼检视自己刚刚拾到的钱包。只见里面装着面值20和100美元的钞票,总共一万美元!没有钱包主人的名片,没有任何信件或便条。总之,看不到任何表示失主身份的线索。海曼清楚地知道在这种情况下应当怎么做,不管你发现丢钱人的名片与否。因为每个警察局都有一个失物招领处。但是,一个钟头以前,海曼刚刚从银行里取出他的全部存款,那是他失业之前积攒的,一共是167美元30美分。除了这笔钱,他就一无所有了。海曼开始在脑子里进行分析:对于那些如此大大咧咧,以致在大街上丢失一万美元的人,不值得让他们重新获得这笔钱。再说,也应该通过这件事给他一点教训!海曼这种想法并不坚决,但诱惑实在太大了。要是有了一万美元,他就可以成为一个小型修车厂的合伙人。他可以拼命干活,过一段时间,他就可以连本带息地偿还这笔钱。海曼内心的激烈斗争终于结束了。他决定先不去警察局失物招领处,准备尽可能地利用这笔钱财。海曼兴致勃勃地走进一家服装店。出来的时候,再也不是失业者的寒酸模样了。他在镜子前面照了照,看到的是一个满面春风,衣着体面的海曼。他这身行头花了131美元。他没有去动那些拾到的钱。他剩下的钱足够用来吃一顿像样的午饭,然后,他衣兜里揣着一万美元,走向新的生活。 海曼想起,他的日子过得比较好的时候,曾经常跟朋友们去一家名叫托雷桑尼的餐厅吃饭。【A】这些人哪,当你特别需要他们帮助的时候,他们躲着你的本事真大啊! 他又伤心地想起斯特莱,想起自己请求在他的公司里找一份工作时,他是多么冷淡地拒绝了他。斯特莱是不是仍然去托雷桑尼餐厅吃饭呢?海曼多么想以现在的这副模样去见一见那个无情地拒绝了他的人,让他看看没有他的帮助,他也没有饿死。他推开那扇大玻璃门走进托雷桑尼餐厅,一眼就看见斯特莱像往常那样,正坐在最里面的一张桌旁。海曼迈着沉稳的步子,走过斯特莱的桌旁时彬彬有礼地跟他打了个招呼,然后挑了一张比较远的桌子坐下,点了一桌丰盛的午餐。斯特莱惊奇地望着海曼,他的好奇心不断增强。最后,斯特莱忍不住站起来,径直走到海曼身边。“见到你真高兴!看来你混得不错呀!”海曼友好而又矜持地回答斯特莱的问候,然后请他坐下来一块儿喝一杯。【B】斯特莱得知海曼如今已经当上了一家大公司的销售主任,几个月来,他的生意做得特别顺手。 “现在你有什么打算?”斯特莱问。“我想休息一阵。我很想念这个城市,就回来看看。我想,说不定这里能找到什么值得做的贸易项目。无论如何,能休整几个星期也不坏。”不到一刻钟,斯特莱说起他公司的一个代办处正缺一个负责人。他说:“你明白吗,亲爱的,我需要一个像你这样体面而又办事果断的人,一个有商业头脑的人。我早就想聘用你,可一直没有机会。如果现在你能到我的公司来,我将感到非常荣幸。”海曼知道自己的衣兜里揣着一万美元,所以对斯特莱的建议比较冷淡,只说这件事以后再说。一个钟头以后,一张聘用合同已经装进了海曼的衣兜。也就是说,从下个月起,他每星期将有850美元的薪金。海曼用他的30美元付了饭费,出了餐厅,立刻钻进了一辆出租车,吩咐司机:“去警察局失物招领处!”在警察局里,他受到充满敬意的接待。一个人在大街上拾到一万美元而把它们交到警察局,这种事可不是每天都能遇上的。 “请您稍等。”值班警察说了一声便进了隔壁房间。不一会儿,他陪着一个警官出来。警官听他讲完拾钱的经过,然后诙谐地笑笑,说:“您没有试图去花那些钱,算您走运。【C】您知道,这笔钱是从银行里提出来去救被绑架的孩子布恩斯的。所有钞票的号码都已发往全国的商业单位。您要是去用那些钱,就会马上被捕。很难有人相信您的钱是在大街上拾到的,不过,现在谁也不会怀疑您了,您保住了自己的体面。”(1)请概括本文故事的主要内容。(2)联系全文,请你解说文题中“体面”一词的具体含义。(3)为使行文更简省,试比较文中第,段中ABC三句话,哪句删去对表现人物或主旨影响最小?(4)联系自身实际,谈谈你读了本文后的收获。9. (20分)阅读下文,回答相关问题。阅读最后一课(节选)平常日子,学校开始上课的时候,总有一阵喧闹,就是在街上也能听到。开课桌啦,关课桌啦,大家怕吵捂着耳朵大声背书啦还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着,“静一点,静一点”我本来打算趁那一阵喧闹偷偷地溜到我的座位上去;可是那一天,一切偏安安静静的,跟星期日的早晨一样。我从开着的窗子望进去,看见同学们都在自己的座位上了;韩麦尔先生呢,踱来踱去,胳膊底下夹着那怕人的铁戒尺。我只好推开门,当着大家的面走进静悄悄的教室。你们可以想象,我那时脸多么红,心多么慌!可是一点儿也没有什么。韩麦尔先生见了我,很温和地说:“快坐好,小弗郎士,我们就要开始上课,不等你了。”我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿,我才注意到,我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服,打着皱边的领结,戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽,他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。最使我吃惊的是,后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人,他们也跟我们一样肃静。其中有郝叟老头儿,戴着他那顶三角帽,有从前的镇长,从前的邮递员,还有些旁的人。个个看来都很忧愁。郝叟还带着一本书边破了的初级读本,他把书翻开,摊在膝头上,书上横放着他那副大眼镜。我看见这些情形,正在诧异,韩麦尔先生已经坐上椅子,像刚才对我说话那样,又柔和又严肃地对我们说:“我的孩子们,这是我最后一次给你们上课了。柏林已经来了命令,阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了。新老师明天就到。今天是你们最后一堂法语课,我希望你们多多用心学习。”接着,韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事,谈到法国语言上来了。他说,法国语言是世界上最美的语言最明白,最精确;又说,我们必须把它记在心里,永远别忘了它,亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里,他就翻开书讲语法。真奇怪,今天听讲,我全都懂。他讲的似乎挺容易,挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过,他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们,一下子塞进我们的脑子里去。语法课完了,我们又上习字课。那一天,韩麦尔先生发给我们新的字帖,帖上都是美丽的圆体字:“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个都那么专心,教室里那么安静!只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来,但是谁都不注意,连最小的孩子也不分心,他们正在专心画“杠子”,好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着,我心里想:“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”(1)文中说“整个教室有一种不平常的严肃的气氛”,“严肃的气氛”具体表现在哪些方面?请根据文意用自己的话简要回答。(2)下列句子生动形象,富有表现力,请加以赏析。亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,就好像许多面小国旗在教室里飘扬。(3)最后一段写“一些金甲虫飞进来,但是谁都不注意”和“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧”,分别有什么作用?(4)小弗郎士在文中起什么作用?10. (15分)现代文阅读沉寂,她又悄悄地进来,眼边红红地看着我。“听说北海的花儿都开了,我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪后,她侍弄的那些花都死了。“不,我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着:“我活着什么劲!”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱双腿瘫痪后,我的脾气变得暴躁无常。望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活”可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我,母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“刷拉刷拉”地飘落。母亲进来了,挡在窗前:“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意,就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧,就明天。”我说。她高兴得一会坐下,一会站起:“那就赶紧准备准备。”“唉呀,烦不烦?几步路,有什么好准备的!”她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着:“看完菊花,咱们就去仿膳,你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿,她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了,就再也没回来。邻居们把她抬上车时,她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去,也绝没有想到那竟是永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着,像她那一生艰难的生活。别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿”又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂,我俩在一块儿,要好好儿活(1)文章三次用“悄悄地”这一词语描写母亲的行为动作,请琢磨第段两个“悄悄地”和第段中“悄悄地”分别折射出母亲怎样的心理状态? (2)第段中母亲说“好好儿活”和第段中“我”说“要好好儿活”各有什么含义? (3)作者反复写“看花”,请揣摩揣摩“看花”有着怎样的蕴涵? 七、 命题作文 (共1题;共5分)11. (5分)遇见,是一个十分神奇的词语。古往今来,无数次遇见,带来无限美好的故事。宗因为遇见盛开的紫藤萝花,于是重新唤起对生活的信心;海伦凯勒因为遇见安妮莎莉文老师,她的生命才创造了奇迹;牛顿因为遇见人生第一本书,他的没有幽默的童年才感应到了生命的快乐和梦幻。请以“遇见”为题写一篇记叙文。要求:不少于600字;文中不得出现真实的校名、班名、人名;不得抄袭。第 11 页 共 11 页参考答案一、 选择题 (共2题;共4分)1-1、2-1、二、 句子默写 (共1题;共11分)3-1、三、 字词书写 (共1题;共3分)4-1、四、 语言表达 (共1题;共1分)5-1、五、 文言文阅读 (共2题;共19分)6-1、6-2、7-1、7-2、7-3、六、 现代文阅读 (共3题;共55分)8-1、8-2、8-3、8-4、9-1、9-2、9-3、9-4、10-1、10-2、10-3、七、 命题作文 (共1题;共5分)11-1、- 配套讲稿:
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