语文版三校2020届九年级上学期语文期中考试试卷C卷.doc
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语文版三校2020届九年级上学期语文期中考试试卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 新添加的题型 (共3题;共28分)1. (13分)补写句子。 (1)树树皆秋色,_。(王绩野望) (2)_,路远莫致之。(庭中有奇树) (3)无可奈何花落去,_。(晏殊浣溪沙) (4)使至塞上中“_,_”两句即景设喻,以物自比,叙事写景,一石二鸟。 (5)崔颢的黄鹤楼中以写景出名的诗句是_,_。 (6)刘桢的赠从弟(其二)中以山风的猛烈反衬松枝的刚劲的诗句是_,_。 (7)古时,报效君王心怀百姓即为忠;今日,爱国爱民尽职尽责即为忠。请你写出表达爱国情怀的连续两句古诗词:_,_。 (8)三字经上说:“_,不成器。人不学,_。”这句话告诉我们学习是多么重要。 2. (10分)名著阅读活动。武松道:“第一件,要你便离了快活林,将一应家火什物随即交还原主金眼彪施恩。谁教你强夺他的?”蒋门神慌忙应道:“依得!依得!”(1)这段文字出自_(人名)写的_(作品)(2)钢铁是怎样炼成的主人公保尔在双目失明、全身瘫痪的情况下,依然在实践着他说的“我的整个生命和全部精力,都已经献给了世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。”请写出与之相关的故事情节,并分析这一情节表现了保尔怎样的精神品质。3. (5分)阅读下面的文字,按要求作文。岁月匆匆,十三四岁的我们走进花一样的季节。清点行囊,我们会发现自己多了一份成熟,少了一份幼稚;多一份思索,少一份盲从;多了一份宽容,少了一份偏激;多了一份行动,少了一份幻想请以“十四岁,我多了一份”为题写一篇文章。注意:先将题目填完整,然后作文;有真情实感,内容具体,中心突出;文体自选,字数在600字至800字左右;文中不得出现你所在学校的校名,以及教职工、同学和本人的真实姓名。二、 选择 (共1题;共2分)4. (2分)下列划线词语解释全部正确的一组是( )A . 太祖常劝以读书(拿) 尝奏荐某人为某官(品尝)B . 卒用其人(终于) 普少习吏事(学习)C . 虽多忌克(虽然) 太祖乃悟(才)D . 复奏如初(又,再) 尝驾黄鹤返憩于此(在)三、 字词书写 (共1题;共3分)5. (3分)给划线的字注音,根据拼音写汉字。 piomxi邮_坟_海_四、 语言表达 (共1题;共6分)6. (6分)文言重点字词解释渔人甚异之_便要还家_无丝竹之乱耳_其两膝相比者_矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养_虽乘奔御风_五、 现代文阅读 (共2题;共43分)7. (18分)阅读现代文,完成题目。握住母亲的脚(节选)一位名牌大学的毕业生到一家颇具实力的公司应聘面试,主考官只对这位才华横溢的大学生提了一个问题:“你抱过母亲的脚吗?”年轻大学生被主考官的提问弄愣了,满脸绯红。主考官接着又说:“明天这个时候,请你再来一次,不过有一个条件,你必须抱抱你母亲的脚。”青年红着脸走了。他弄不明白主考官的用意,但无论如何,自己也要按主考官的要求抱抱母亲的脚。青年大学生早年丧父,贫寒的家里只有他与母亲相依为命,母亲靠替人做佣人才供他读完了大学。(A)青年大学生其实是理解母亲的,也很爱他的母亲。但她压根儿没抱过母亲的脚,他不知抱母亲脚时心头会是一种什么样的滋味。青年回到家里,母亲还没有归来。他想,母亲长年在外奔波,那双脚一定很疲乏,今晚,我一定要替她洗洗脚,然后轻轻按摩一番。母亲很晚了才回来。青年请母亲坐下,然后端来一盆热水,右手拿毛巾,左手握母亲的脚。陡然间,他发现母亲的脚竟然像木棒一样坚硬。青年大学生顿时潸然泪下,紧紧将那双脚拥在怀里,久久地不肯松开。(B)那晚,青年大学生终于理解了母亲。第二天,青年如约去那家公司,心情沉重地对主考官说:“我现在才真正明白,做人是那么不容易,成才又是何等的艰难。你让我明白了一个极其简单的道理,一个人只有理解了母亲,他才可能善待自己!”主考官这时笑了,点点头说:“你明天来公司上班吧!”主考官旨在考验年轻大学生的悟性,岂料却让一个人的灵魂获得了升华。年轻大学生从此铭记着母亲的艰辛,也一刻不忘自己肩负的责任。没几年,他便成长起来,而且做了一家大公司的老板。故事一度让我感动,也令我深深羞愧。许多年以来,当我终于长成一棵大树,当我坐在偌大的教室里给那些虔诚地唤我老师的朋友谈创作体会的时候,我就告诉他们:一个人要想读懂人生真谛,不妨回去握握母亲的脚,那是一部比任何经典教材都具震撼力的巨著,读懂了它,你就读懂了整个人生。握母亲的脚在手,其实握着的是自己一生的命运。(1)本文通过叙述一个故事,揭示了人生的真谛,贯穿全文的线索是_。 (2)下列说法不符合文意的一项是( ) A . 文中划线的(A)句和(B)句中的两个划线词语“理解”的含义相同。B . “那是一部比任何经典教材都具震撼力的巨著”是比喻句,突出说明母亲的奉献精神对儿女的教育作用之大。C . 第段第一个句子是插叙,交代了青年的身世,为下文埋下了伏笔。D . 本文记叙、抒情、议论相结合,首尾照应,中心突出。(3)青年大学生握母亲的脚时为什么“潸然泪下”?他的灵魂获得了怎样的升华? (4)“握母亲的脚在手,其实握着的是自己一生的命运”你怎样理解这句话的含义? (5)从文中选出一个你喜欢的语句,然后说明喜欢的理由。 8. (25分)阅读下面的散文,回答问题。春风柳上归“寒雪梅中尽,春风柳上归。”春的画笔轻轻点染,把第一抹春色涂上柳梢。我上班的途中,有一段路程,道路左侧是一片垂柳。每天来到这里,我都会不自觉放慢了车速。“慢慢走,欣赏啊”,有时候真的需要这样一种心境。这里地处城市边缘,是难得的清幽静谧的所在,被我称为“闹市中的桃花源”。绿柳婆娑,是北国春曲上第一个音符,轻盈盈跳跃着,弹拨着每一缕春光。每年春天,我都会来这里与第一抹春光相遇。在这里,能够谛听到春天脉搏的跳动。我曾经以为,我的春天就是为了与这一坡浅绿相逢,不然,我宁愿永远睡在安闲的冬天。我曾试图用我认为最美的语言来歌唱这片柳林,也曾试图用我认为最美的色彩来描画柳林,然而,我的声音是如此单调和造作,我的画笔是如此干涩和枯竭。在自然面前,我是失语的。唯有缄默,才可以听到一抹新绿带给我的怦然心动,才可以听到春天蹑足而来的轻音,才是对和谐宁静的自然最好的馈赠。春的讯息刚刚来过,柳条已经变得柔软起来,柔梢披风。细细的柳树已经有了娉婷的风姿,丝丝柳条袅袅垂落,若含羞的少女。柳色新新,还未成翠色,远远望去,只是一片浅浅的柳烟。走近了看,能看到隐隐的绿意。视线穿过这片浅浅的柳烟,见远处散落着烟村四五家,分明有一种水墨画的韵味。风也越来越软了,不久就会春色缤纷。人们喜欢把“桃红柳绿”作为春天的标志,柳林不远处就是一片桃林。这个时节,离桃花开还早着呢。不过桃林也显出不甘示弱的样子,正在努力地生长着,孕育着。不久,桃花一开,就可以同柳树一样装点春光。是柳色,牵出了第一朵桃红。所有的树木中,我以为柳树最具有婀娜之美,娉婷之姿,像极了窈窕的淑女。所以,柳树一直是画家和诗人所喜爱的。试想,自然界如果没有了柳树,画家的构图该是多么乏味和单调,诗人的妙笔又怎能够字字生花呢?如果没有柳树,似剪春风又怎能裁出一树碧玉?柳色是大自然最动人的一抹绿色。柳树没有春华秋实的经历,从春到夏,从夏到秋,从秋到冬,它只沐浴着阳光,历经着风雨,悄然增添着生命的年轮。柳常常是人们无心栽种,自己巧借自然之力,成行成荫。我途中的这片柳林,好像不是刻意栽种的,却也整齐。日日月月,每天经过这里,静观它们一岁一枯荣,在风雨中岁岁年年挺立。“慢慢走,欣赏啊”。如果可以,我真想停下来。停下来凝视碧蓝的天,直到心灵澄澈如一潭静水;停下来醉在这美丽的柳色中,静静等待光阴一寸一寸流走,直到地老天荒。多么让人沉醉的柳林!谁说春风是没有颜色的?当你远远地看到一层柳烟萌动,就看到了春风的颜色。(1)开头引用诗句有什么好处?(2)在作者的眼里,春色在柳树身上得到了充分的体现,柳色代表着春色,说说其中的原因。(3)本文重点写柳色,写桃花有什么作用?(4)文章两处写到“慢慢走,欣赏啊”,有什么作用?(5)材料连接:春天的心是活跃的,是生气蓬勃的,充满了活着的力量。春天使人爱生活:看呀,桃花的骨朵,柳枝的嫩芽,牛毛似的小雨帘子般地挂着,一切 多美。生活本身是可爱的呀。听呀,池水的潺潺像低唱一首甜蜜的恋歌,晨鸟的啾啾像喁喁的情话,远处的孩子们唱着:“青草生,花儿红,斜织细雨里,老牛驮着 牧童”请阅读上面一段文字,说说与春风柳上归在写景手法上和情感上的相同之处。六、 诗歌鉴赏 (共1题;共7分)9. (7分)阅读下面的古诗,回答问题。新晴野望王 维新晴原野旷,极目无氛垢。郭门临渡头,村树连溪口。白水明田外,碧峰出山后。农月无闲人,倾家事南亩。【注释】氛垢:尘埃。(1)题目中“_”字统领全诗,开篇两句概写了“_”的景象。(2)第三联上下两句中最精练传神的分别是哪一个字?请作简要分析。七、 文言文阅读 (共1题;共18分)10. (18分)阅读【甲】【乙】两段文言文,完成文后下列小题。【甲】从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。【乙】至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。(1)解释下列句子中划线的词。影布石上:_ 如鸣珮环,心乐之:_树林阴翳:_ 游人去而禽鸟乐也:_(2)下列各组句子中划线字意义用法都相同的一项是( )A . 然而禽鸟知山林之乐 属予作文以记之B . 以其境过清 不以物喜,不以己悲C . 迁客骚人,多会于此 冷光之乍出于匣也D . 足肤皲裂而不知 不知其能千里而食也(3)下列对两段选文的理解与分析,不正确的一项是( )A . 【甲】文第二自然段正面写水,侧面写鱼;写的是鱼,见的是水。B . 【乙】文第一自然段先写滁人之游,再写太守与众宾的宴酣之乐,最后写太守的醉态。C . 【甲】【乙】两文都表达了作者被贬官后寄情山水的特殊心境。D . 【甲】文以记叙、描写为主,【乙】文则在记叙、描写的基础上加以议论。(4)翻译文中划线的句子。潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。(5)【乙】文中“醉”和“乐”反复出现,你认为二者之间有怎样的联系?八、 综合性学习 (共1题;共5分)11. (5分)阅读下面文字,完成相关任务。“语文教材文言文比例飙升”成为当下网络热议的话题,许多即将升入初中的学弟学妹听说后,感到紧张担忧。请你围绕自己感受最深的一点学习体会写一篇小作文,向他们介绍学好文言文的方法和经验。要求:(1)内容具体,条理清楚,结构完整;(2)使用恰当的说明方法;(3)字数在150200之间。第 11 页 共 11 页参考答案一、 新添加的题型 (共3题;共28分)1-1、1-2、1-3、1-4、1-5、1-6、1-7、1-8、2-1、2-2、3-1、二、 选择 (共1题;共2分)4-1、三、 字词书写 (共1题;共3分)5-1、四、 语言表达 (共1题;共6分)6-1、五、 现代文阅读 (共2题;共43分)7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、六、 诗歌鉴赏 (共1题;共7分)9-1、9-2、七、 文言文阅读 (共1题;共18分)10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、八、 综合性学习 (共1题;共5分)11-1、- 配套讲稿:
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