鄂教版2020届初中毕业班第二次诊断性语文试题C卷.doc
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鄂教版2020届初中毕业班第二次诊断性语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础题(共14分,每小题2分) (共7题;共14分)1. (2分)下列划线注音有误的一项是( ) A . 蝉蜕(tu) 尴尬(gn g) 木屐(j) 玉簪花(zn)B . 系(j)上 斑蝥(mo) 缠络(lu) 攒(zn)成C . 桑葚(shn) 臃(yng)肿 花圃(p) 掸(dn)子D . 菜畦(q) 倜傥(t tng) 拗(o)过去 弥(m)漫2. (2分)下列词语中加下划线字的字音和字形全都正确的一项是( ) A . 蜷曲(jun) 熟稔(rn) 祈愿(q) 惩恶扬善(chng)B . 雏形(ch) 亘古(n) 嗔怒(chn) 心无旁鹜(w)C . 回溯(shu) 戏谑(xu) 慰藉(j) 通宵达旦(xio)D . 缄默(jin) 羸弱(li) 懊悔(o) 风雪载途(zi)3. (2分)下列划线的成语使用不正确的一项是( ) A . 中国人民对战争带来的苦难有着刻骨铭心的记忆,对和平有着孜孜不倦的追求。B . 卓凡批评同桌写作文经常文不加点 , 错字百出。C . 九旬高龄的老教授在二中礼堂讲授国学,他旁征博引,侃侃而谈。D . 长河公园景色宜人,周围高楼鳞次栉比 , 你不会想到几年前这里还是一片荒地。4. (2分)下列句子没有语病的一项是( ) A . 经过各方面的努力,大火和消防隐患都得到了有效控制。B . 高铁的开通,意味着从我市到南宁的时间比原来缩短了一倍。C . 春天的昆明是个旅游的好季节。D . 经过昨夜的一场大雨,刚刚遭受沙尘暴袭击的西北地区的空气清新了许多。5. (2分)下列有关文学常识和名著阅读的表述,正确的一项是( ) A . “是日更定矣”中的“更定”,指晚上八时左右。更,古代夜间的计时单位,一夜分为五更,每更约两小时。B . 钢铁是怎样炼成的红星照耀中国昆虫记的作者分别是苏联作家尼古拉奥斯特洛夫斯基、英国记者埃德加斯诺、法国昆虫学家法布尔。C . 唐僧师徒四人去西天取经,路遇火焰山受阻。为过火焰山,孙悟空变作牛魔王的模样从铁扇公主手中骗来芭蕉扇。牛魔王知道真相后,采用相同的办法,变成沙僧的样子,又从孙悟空手中骗回了扇子。D . 除夕是农历旧年的最后一夜,又叫“团圆夜”,有吃团圆饭、吃饺子、守岁等习俗;春节是农历新年的第一天,俗称“过年”,有贴春联、拜年、吃元宵等习俗。6. (2分)下列选项中标点符号不正确的一项是( ) A . 国庆黄金周,你是百无聊赖宅在家,还是去了杭州西湖感受“最忆是杭州”的余韵?B . 司马迁在史记中这样描述大禹治水:“左准绳,右规矩,载四行,以开九州,同九道”。C . 哪怕找不到大海,也要迈出寻觅的脚步;哪怕脚印被掩埋,也请珍惜走过的路。D . 为了变换食物的花样,我还给蝈蝈吃了梨子、葡萄、西瓜。7. (2分)下面句序排列正确的一项是( )在未受教育之前,我正像大雾中的航船,既没有指南针也没有探测仪,无从知道海港已经临近。在雾中神情紧张地驾驶着一条大船,小心翼翼地缓慢地向对岸驶去,心儿怦怦直跳,惟恐意外发生。朋友,你可曾在茫茫大雾中航行过?我心里无声地呼喊着:“光明!光明!快给我光明!”恰恰正在此时,爱的光明照在了我的身上。A . B . C . D . 二、 综合题 (共1题;共6分)8. (6分)读利哈乔夫论教养一文,回答下面问题: (1)本文的论点是什么? (2)文章第八至十二段主要运用了什么论证方法?有什么作用? (3)“一个有教养的人,一生总是在不停的学习,把不断充实自己作为人生信条,努力让自己成为一个完全的人。”这句话可以放在第12段后作为本文的论据吗?说明理由。 (4)文章标题是论“教养”,为什么文中要谈“风度”?二者之间有什么内在联系? 三、 默写与诗歌鉴赏(共17分) (共3题;共17分)9. (8.0分)根据提示填空。 (1)_,雌兔眼迷离。(木兰诗) (2)此夜曲中闻折柳,_。(李白春夜洛城闻笛) (3)_,江春入旧年。(王湾次北固山下) (4)深林人不知,_。(王维竹里馆) (5)逢入京使中,在表达诗人豪迈开阔、乐观放达的胸襟和浓郁的思乡之情时,巧用夸张修辞的诗句是_,_。 (6)自然的风景往往触动诗人的情怀。微风拂面或骤雨敲窗,都能被诗人听出无限的诗意。请写出连续两句蕴含“雨”的古诗词名句_,_。 10. (4分)阅读饮酒(其五),完成小题。 结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还。此中有真意,欲辨已忘言。(1)下面对这首诗赏析有误的一项是( ) A . “结庐在入境,而无车马喧”写出了诗人的居住环境和生活状况。B . 尽管没有车马的喧闹嘈杂,但仍有“采菊东篱下”的劳作烦忧。C . 诗中四句写景句子传神地描绘了一幅优美恬静的田园风光。D . 全诗融说理、写景、抒情为一体,表现了诗人细微的内心感受。(2)“采菊东篱下,悠然见南山”中的“见”字用得非常精妙。请说说妙在何处。 11. (5.0分)九年级(3)班准备举行“走近课外小说”综合性学习活动,请你完成下列题目,为活动做准备。 (1)【小说趣话】有人拟了一副对联,上联取材于西游记,下联取材于水浒传,根据上联“降妖伏魔,孙行者扬威取经路”,与之对应的最为恰当的下联是( ) A . 惩凶除恶,晁天王聚义梁山泊B . 路见不平,鲁提辖拳打镇关西C . 报仇雪恨,黑旋风泄愤山神庙D . 棋差一着,青面兽痛失生辰纲(2)【人物画廊】下面是一部小说中的人物画像,分别由代表各自名号的汉字组合而成。仔细观察后,完成后面的题目。 毛泽东曾经用“僧是愚氓犹可训,妖为鬼蜮必成灾”来评价上面的_。B总与“三”结缘,请写出他与“三”相关的两个故事:_。C最怕困难,每遇困难,他就对B说:“你回你的水帘洞,我回我的_。”D的性格特点是:_。(3)为使活动更顺利地展开,九年级(3)班通知开办图书角,要求每人带一本自己喜欢的、有积极意义的课外小说放置在图书角中,利用课余时间交流分享,请你以班委会的名义写一则通知,号召同学们积极参加。 四、 阅读理解(33分) (共3题;共33分)12. (12分)阅读下面的文字,完成下列小题。8分23秒的震撼要凤春那年,我在南非克鲁格国家公园拍摄风光片,意外地捕捉到了一段动人心弦的真实画面。那天傍晚,一群野牛正沿着河岸缓缓前行,而在前方不远处,六七只狮子,正藏在草丛里,等待着猎物的到来。两头大野牛和一头小野牛不知道前方危机四伏,它们欢快地向前奔跑,距离队伍越来越远,却离狮口越来越近。没有任何征兆,埋伏的狮子们就纷纷跃起,3头野牛猝不及防,已与狮子狭路相逢。野牛急忙掉头逃跑,但是,狮子的速度更快,一只狮子几个起落,就追上了落在最后面的小野牛,并将其狠命地扑进河里。小野牛在河水里挣扎着,几只狮子一起咬住它,它们要把这个战利品拖上河岸来享用。但就在小牛即将被拖上岸时,河水里突然一片翻腾,一条巨鳄从河中一跃而起,它张开血盆大口,牢牢地咬住了小牛的尾巴,向河里狠命地拖拽着小牛。就这样,群狮与鳄鱼在河边展开了争夺小牛的拉锯战。几番撕扯,胜负已见,最终小牛被拉上了岸。我看着镜头里那可怜的小牛,它即将成为狮子的美餐了,这也许是自然界弱肉强食的必然结局。但我发现,镜头里突然有了新的内容。那刚刚逃走的两头野牛,竟带着近百头身强体壮的野牛狂奔而来。原来,它们在生死关头,丢下小牛逃去,并非为了苟且偷生,而是去搬救兵。众野牛如风而至,把几只狮子团团围在中间,一头野牛开始狂追一只狮子,这画面让人毕生难忘:在强悍的猛兽面前,这头食草动物的温顺软弱已经荡然无存,它吼声如雷,似威武的战将;而那狮子的威风,早已消失殆尽,它在这头野牛面前落荒逃跑。但是,剩下的狮子依然咬住小牛不肯松口。野牛们终于发怒了。它们结成战阵,逼近狮子。一头野牛对着狮子疾冲上去,用牛角猛力一挑,一只狮子就飞到了空中,然后狠狠摔到地上。几个动作,在瞬间内一气呵成,让人忘记了这竟是一头野牛。群牛怒吼,开始发动进攻,在雷霆万钧的气势下,剩下的几只狮子终于面露惶恐,它们无力地抵抗了几下,便松开口,四散逃窜了。如血的残阳中,野牛们如一个个勇猛的战士,它们用勇敢与力量,上演了一场悲壮的生命之歌,令人动容。我看了摄像机上的时间,从小野牛落入群狮之口,到众野牛奋力救出小野牛奇迹逃生,这一过程只有短短的8分23秒。8分23秒的牛狮之战,完全颠覆了我曾经对于强者和弱者的定义。强者与弱者,原来并不取决于体魄的强壮或孱弱,也不在于其食肉还是食草。强与弱,是一种精神与意志的较量。有些个体,看似软弱,可它们一旦同仇敌忾、紧密团结在一起,就会形成一股无比强大的力量,在这种力量面前,再强悍的对手都会被折服,被击败。(1)在不使用“猝不及防”和“狭路相逢”两个词语、又不改变原段意思的情况下,请重写第段。 (2)阅读第段,说说小牛遇到了怎样的危险? (3)选文语言形象生动,使读者如见其形、如闻其声、如临其境。请从第段筛选出表现野牛勇猛与力量的词语。 (4)第段“几个动作,在瞬间内一气呵成”一句中,“几个动作”指的是什么? (5)第段和第段都提到“8分23秒”,有什么作用? (6)读完本文后,你一定明白了一些道理,请把你的感悟简要地写在下面。 13. (9分)阅读下面文章,完成小题。 像珠穆朗玛峰一样长高陈文中到省城进修,位在岳麓山脚,每天早晚都在山中漫步,我与这座名山有了一次全面的亲密接触。在山上走得多了,我对岳麓山有了更多的了解。其实,作为山来说,岳麓山是一座极为普通的山,她不高,海拔才240米,从山脚到山顶,走路只要半个小时;她也不奇特,没有什么美丽的景点,可以说,这样的山在全国比比皆是。岳麓山之所以成为名山,是因为她处在湖南省会长沙的旁边,是因为大儒朱熹在她山脚下创建了岳麓书院,是因为一代伟人毛泽东曾经在这里生活过并留下了著名的诗篇。也就是说,岳麓山的出名,完全不在她自己,而在于她拥有的天时地利人和。像岳麓山这样的小山有无数,但是像岳麓山这样拥有如此良好的外部条件的山却绝无仅有,这也就决定了绝大部分的像岳簏山一样的小山只能默默无闻,甚至连名字也没有一个。这就是现实,残酷而冷峻。一座没有任何良好外部条件的山要想为人所知,只有像另外一座山那样。那座山处在一个人迹罕至的荒原,没有任何名人可以为她增添光彩,甚至连见过她的人都很少;当她刚刚诞生的时候,她还只是地平线上一个隆起的小小的土包。面对这样的现实,她知道,要想让人们知道自己,只有一条路可走,那就是靠自己慢慢长高,当有一天自己超越世界上所有高峰的时候,自己就成功了。有了这样的一个目标,她就变成了一座有生命的山峰,变成了世界上唯一能自己长高的山峰。长高的过程是痛苦的,必须承受来自地球两大板块的巨大压力。巨大的压力使她的骨骼咯咯作响,巨大的压力使她的骨骼变了形状,巨大的压力使她痛苦得不能呼吸。在痛彻肺腑的压力下,她也许会想到放弃,但是也许她知道,没有压力,自己就不会长高。于是,她默默承受生长的痛苦。长高的过程是缓慢的,一年只能生长几毫米,要想超越那些生来就有几千米的山峰,她要经过几亿年不懈地坚持。在漫长的岁月中,她也许有过迷茫,不知道自己是否可以最终成功,但也许她知道,只要中途退出,她就永远只能是别人脚下的一个小小的土包。长高的过程是寂寞的,作为一个矮小而没有任何名气的小山,没有人来为她的成长喝彩,甚至连过往的动物也不会在她面前停下匆匆的脚步。没有观众,没有喝彩,她就在心里为自己暗暗加油。即使痛苦、即使漫长、即使寂寞,她仍然坚持自己的目标,在空旷的高原上缓缓生长。慢慢地,她发现蓝天离自己越来越近,她发现照在身上的阳光越来越灿烂,她发现拂过脸庞的山风越来越强劲。终于有一天,她发现整个世界已经在她的脚下。人们纷至沓来,在她的脚下扎起经幡,虔诚地祈求她的保佑;她的名字和容貌传遍世界每一个地方;每一个登山者都把她作为自己最伟大的目标。你已经知道了,她的名字叫珠穆朗玛。当没有人可以依靠的时候,就要靠自己不断生长。山如此,人也如此。(摘自2006年第12期中国青年)(1)本文作者的观点是_,所用的论证方法主要是_和_。 (2)第4段在全文中的作用是_。 (3)请用简洁的语言为第段再补充一个“长高的过程是痛苦的”的论据。 (4)毛泽东曾说“不动笔墨不读书”。请从内容、语言等方面任选一点用批注法给第段作注,写在下面的空白处。 (5)结合选文谈谈你对下面这两句话的理解。 不鸣则已,一鸣惊人。(史记)山积而高,泽积而长。(刘禹锡)14. (12分)课内外文言文阅读 (甲)自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处;重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜不见曦月。至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风不以疾也。春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。清荣峻茂,良多趣味。(节选自郦道元三峡)(乙)二十三日,过巫山凝真观,谒妙用真人祠。真人即世所谓巫山神女也。祠正对巫山,峰峦上入霄汉,山脚直插江中。议者谓太、华、衡、庐皆无此奇。然十二峰者不可悉见。所见八九峰,惟神女峰最为纤丽奇峭。是日,天宇晴霁,四顾无纤翳 , 惟神女峰上有白云数片,如鸾鹤翔舞徘徊,久之不散,亦可异也。(节选自陆游入蜀记)【注释】祠;供奉祖宗、鬼神或先贤的处所。太:泰山。翳:遮盖,这里指云。(1)解释下面句中加下划线字的意思。 略无阙处_沿溯阻绝_是日,天宇晴霁_四顾无纤翳_(2)用现代汉语写出下面句子的意思。 清荣峻茂,良多趣味。峰峦上入霄汉,山脚直插江中。(3)(甲)(乙)两文都写到“山”,请结合原文分析(甲)(乙)两文所写的“山”各有着怎样的特点? 五、 写作(共50分,含书写5分) (共1题;共50分)15. (50分)从下面两个文题中任选一题作文。 作文(一)题目:这样的画面,让我流连作文(二)阅读下面材料,选择感情最深的一点,自拟题目,写一篇文章。戈壁上两粒种子。“天啊!”一粒种子惊呼道,“太阳这么毒,天气这么热,没有一点水,我们可怎么活啊!”最后它在抱怨中死了。另一粒种子默默地把根向地下扎去,用尽力气汲取着每一点水分。它自言自语:“我是一粒种子,我的责任就是为大地添一份绿色。”最后它长成了一棵胡杨,身躯也越来越粗壮,越来越经得起风沙。其实,抱怨是没有意义的,只要每个人尽力做好自己该做的事,就会改变整个世界。作文要求:要自由、有创意地表达出真情实感。除诗歌外,其他文体不限。不少于500字。文字和标点书写要规范、整洁,美观。文中不得出现考生本人姓名及毕业学校名。第 13 页 共 13 页参考答案一、 基础题(共14分,每小题2分) (共7题;共14分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、二、 综合题 (共1题;共6分)8-1、8-2、8-3、8-4、三、 默写与诗歌鉴赏(共17分) (共3题;共17分)9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、9-6、10-1、10-2、11-1、11-2、11-3、四、 阅读理解(33分) (共3题;共33分)12-1、12-2、12-3、12-4、12-5、12-6、13-1、13-2、13-3、13-4、13-5、14-1、14-2、14-3、五、 写作(共50分,含书写5分) (共1题;共50分)15-1、- 配套讲稿:
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