鄂教版2019-2020学年九年级上学期语文月考试卷A卷.doc
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鄂教版2019-2020学年九年级上学期语文月考试卷A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 句子默写 (共1题;共5分)1. (5分)(2012哈尔滨)按课文原文填空。黄鹤一去不复返,_。(崔颢黄鹤楼)_ , 江入大荒流。(李白渡荆门送别)秋风萧瑟,_。(曹操观沧海)_ , 可以为师矣。(论语十则)明月几时有?_。(苏轼水调歌头)范仲淹在岳阳楼记中表达自己政治抱负的句子是:_ , _。二、 诗歌鉴赏 (共1题;共3分)2. (3分)阅读下面唐诗,回答问题。 南湖早春(唐)白居易风回云断雨初晴,返照湖边暖复明。乱点碎红山杏发 , 平铺新绿水蘋生。翅低白雁飞仍重,舌涩黄鹂语未成。不道江南春不好,年年衰病减心情。【注】本诗白居易遭到贬谪后在江州时所留下的作品。发:开花。舌涩:指言语不流利。涩,形容叫声艰涩,尚不连惯婉转。不道:不是说。衰病:衰老。(1)下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( ) A . 本诗前六句描写南湖早春景象,最后两句主要是直接抒发作者对南湖早春景象的喜爱。B . 颔联“乱点”将杏花随意开放、随处点染的神态活画出来。“乱”并非杂乱、零乱,而是自然、随意,诗人写西湖春景时亦说“乱花渐欲迷人眼”(钱塘湖春行),异曲同工,都从“乱”中见出天然情趣,毫无人工的矫揉。C . 第四句中“平”字作用有二:一是描述水蘋的整齐,其次它与“铺”字合用,有平展、阔大无边的意思,令人想见湖面的阔远与水蘋的茂盛。D . 颈联“翅低白雁飞仍重,舌涩黄鹂语未成”抓住最具生命活力的动物来写,白雁因为身上雨水未干,翅膀变得沉重,不得不低空飞行;同样由于雨水的淋浇,黄鹂的舌头也颇有些生涩不听使唤之感。(2)请从情景关系的角度鉴赏这首诗。 三、 课内阅读 (共1题;共8分)3. (8分)阅读文言文,回答问题。 陈太丘与友期行陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。(1)解释下面划线词。 与人期行_相委而去_元方入门不顾_(2)用现代汉语翻译下面的句子。 客问元方:“尊君在不?”日中不至,则是无言;对子骂父,则是无礼。(3)下面对原文内容理解和分析不正确的一项是( ) A . 陈太丘与友期的主题思想,主要是通过人物的对话来揭示的。B . 文章一开头,文章以“期行”、“期日中”、“不至”、“舍去”、“乃至”等几个关键词语,把事情、时间、起因交代得清清楚楚。C . 人物情态上的自然生动,乃至文字之下隐藏着的本真性情,“惭”、“下”、“引”三个动词,把陈太丘知错欲改的心态及行为刻画得入木三分。D . 陈太丘与友期刻画了三个有鲜明个性的人物,说明了为人处世,应该讲礼守信的道理。四、 课外阅读 (共1题;共5分)4. (5分)阅读文言文,回答问题。 【甲】先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。(节选自出师表)【乙】臣受命以来,寝不安席,食不甘味,思惟北征,宜先入南。故五月渡泸,深入不毛,并日而食。臣非不自惜也,顾王业不可偏安于蜀都,故冒危难,以就先帝之遗意,而议者谓为非计。今贼适疲于西,又务于东,兵法乘劳,此进趋之时也。(节选自后出师表)(1)解释下列句子中划线的词语。 当奖率三军 奖:_宜先入南 宜:_(2)把下面的句子翻译成现代汉语。 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。臣受命以来,寝不安席,食不甘味。(3)请用原文回答。 选文【甲】中诸葛亮认为“报先帝”“忠陛下”的职分是什么?选文【乙】中诸葛亮认为“出师”的大好时机是什么?五、 现代文阅读 (共2题;共15分)5. (5分)阅读下面的文段,回答问题。阅读是有重量的精神运动铁 凝如今,网络阅读成为人们生活重要的组成部分。人类的阅读行为也随之发生了革命性的变化:眼睛在网上快速、便捷地“暴走”,逐渐替代以往细嚼慢咽似的传统阅读。但我觉得,人在获得大面积爆炸性信息的同时,也会有某种难言的失重感。之所以这样说,是因为就我个人的经验而言,阅读其实是一种有重量的精神运动。20世纪70年代初,我还是一个少年,偷偷读到一本书,是法国作家罗曼罗兰的约翰克利斯朵夫。记得扉页的题记是这样两句话:“真正的光明决不是永没有黑暗的时间,只是永不被黑暗所淹没罢了;真正的英雄决不是永没有卑下的情操,只是永不被卑下的情操所屈服罢了。”这两句话使我深深感动,让我生出想要为这个世界做点什么的冲动。我初次领略到阅读的重量,它给了我身心的沉稳和力气。我的一位亲人,在同样的时代背景下,在从城市下放到乡村劳动之余,倚靠在田野的草垛上通读了资本论和列宁全集。问他当时为什么读这些书,他只说是因为喜欢。今天想来,类似的阅读实在是一种无功利心的自发性之举,因其自发性,所以也没有预设的阅读期待,那不期而至的阅读收获便格外宝贵和难忘。难忘的还有一种沉入心底的重量,这重量打击你,既甜蜜又酣畅。阅读的重量有时在于它的“重”,有时却在于它的“轻”。这“轻”,不是轻浮,而是一种无用之用,是阅读心境的解放。今天,我们的阅读与过去相比已经有了诸多变化。市场上卖得好的书往往是更靠近生活的实用的书:养生、美容、商战、股票、英语书海已经“茫茫”。各取所需的阅读已不再承载精神的重负,而是直奔主题,要的是立竿见影。阅读的功用是显而易见的。但是,我更想强调的是,“无用”的阅读,更多的是缓慢、绵密、恒久的渗透。这样的阅读不是生存甚至生计所必需的,但它让我们看到了生活的美好、温暖以及自身的价值。它的“无用”本身便是更大的作用。这何尝不是一种更高的阅读境界呢?这种自然存在的阅读状态,可或许更能体现人生的精神价值吧。(选自光明日报,有改动)(1)下列对“有重量的阅读”的理解,不正确的一项是( ) A . 是细嚼慢咽似的传统阅读。B . 是无功利性、无预期的自发性阅读。C . 是缓慢、绵密、恒久的渗透式阅读。D . 是各取所需、立竿见影的实用性阅读。(2)下列对文章的分析理解,不正确的一项是( ) A . 网络阅读能使人们快速、便捷地获得大量信息,但人们也由此产生某种难言的失重感。B . “无用”的阅读不为生计,令人心境解放,容易让我们感受到生活的美好、温暖和自身的价值。C . 文章除了运用举例论证、对比论证外,还运用了比喻论证,如第段的“疾风暴雨之势”“细嚼慢咽似的”等。D . 文章通过准确、通俗、朴实的语言将“有重量的阅读精神运动”这个抽象的内容阐述得清楚明白。(3)结合选文,谈谈现代社会为什么需要“无用”的阅读? 6. (10分)请阅读下面的文字,回答问题。 老家的土灶老家的土灶很简单,用土坯垒成的,上面抹一层水泥压实,大铁锅都是父亲徒步从七里外的乡供销社买好扣在头上,顶回来的。土灶左下方( )风匣,旁边( )一口盛水的泥瓦缸,缸上( )一只铁舀子。土灶右侧( )斧子剁好的苞米秸秆,细细的刺槐枝儿。灶台是故乡的一种语言,每天第一个醒来,袅袅的炊烟点缀着村庄时,我们枕着小煎鱼和苞米粥的饭菜香不肯起床。炕的温度刚刚好,母亲自菜园子里摘几枚顶花黄瓜,插板子插好拌了大豆酱,那清醇的黄瓜味一波一波溜进房间。必须起来上学了,在灶台对面钉着一枝三角架的木头,铜盆搁在上面,我们每天都在这里洗脸洗手。吃了早饭,隔三差五的,母亲在锅里取出两个红皮鸡蛋,让我们揣着课间歇息时吃,灶台简易,日子也朴实如院里的向日葵。只是,母亲围着土灶忙忙碌碌的身影却是世间最暖色的风景。土灶上的光阴细细碎碎,没有奢华,吃的是自家土地的果实。记忆中,母亲腋窝夹着一绺墨绿晃进厨房的一幕,依旧映日桃花似的活在灵魂里。灶膛的火苗哔哔啵啵,婴儿的小嘴样的舔着锅灶,铁锅里咕嘟咕嘟冒出喷喷香的饭莱味儿 , 母亲看我一眼,“去洗洗手,马上开饭。不用问就知道母亲做了泥鰍鱼老豆腐,父亲赶早拎着网去河套下网捞的,秋天的泥鳅鱼厚实,网下去也套个二三斤,不过,僧多粥少,早去的父亲运气好,捞个盆满钵满,喜气洋洋回来,对蹲在土灶生火的母亲说,“丫头小子今儿周末放假,炖了吧。”不黏在炕上了,鱼香老豆腐把我们掀起来,下地,洗了脸。在土灶前,我们眼珠子一眨不眨盯着木头锅盖袅着白色的烟雾,手里端着大海碗捏着筷子,就等母亲开锅。日子一天天过去了,母亲和土灶是岁月里的一道景致,伴随着我们的成长。土灶端出来的粗茶淡饭喂养了一代代人,也喂养了乡村。从呱呱坠地,土灶里盛出的第一碗红糖水,到蹣跚学步,读书考学成家,土灶与母亲陪着儿女山一程,水一程。住在宽敞舒适的楼房,没有土灶相依相偎的日子,生命里仿佛少了什么,细细琢磨,少了盘根错节在心底的乡音乡情。于是,很多个节假日,乘车返归老家,守着日渐老去的父母,亲自下厨,在土灶上,烹饪一桌田园饭菜,一家人围坐在大炕上,一筷子一筷子地咀嚼旧时光。老家的土灶,不仅仅是母亲的岁月,更是烙印在毎个人胸膛上的文字,只要轻轻吟读,便泪流两行。(思维与智慧下半月2019年5期)(1)在文中括号内依次填入词语,最恰当的一项是( )。 A . 立着 泊着 堆着 趴着B . 泊着 堆着 立着 趴着C . 泊着 立着 趴着 堆着D . 趴着 立着 堆着 泊着(2)本文围绕“土灶”写了哪儿个场景?请依据文章内容,完成下面的填空。 早晨,母亲围着土灶做早饭记忆中,母亲_节假日,“我“_。(3)请品析下列句子的表达效果。 灶膛的火苗哔哔啵啵,婴儿的小嘴样的舔着锅灶,铁锅里咕嘟咕嘟冒出喷喷香的饭菜味儿。(从景物描写的角度)不黏在炕上了,鱼香老豆腐把我们掀起来,下地,洗了脸。(从词语运用的角度)(4)理解下面句子的含义。 土灶端出来的粗茶淡饭喂养了一代代人,也喂养了乡村。(5)请说说结尾段的“泪”字包含着哪几种情感。 六、 综合性学习 (共1题;共8分)7. (8分)你认为这幅图适用于下面哪个情境?请简述理由。 (摘自光明日报2019年5月19日第6版)A某眼镜店的促销广告B某校主题班会“爱护眼睛,拥抱光明”的海报C某学生关于我校学生用眼卫生调查报告的封面D某教育专家解决“短视”问题,请为孩子减负的讲座七、 作文 (共1题;共5分)8. (5分)阅读下列文字,根据要求写作。成长就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴、老师的指引,有朋友的鼓励、陌生人的关爱,有大自然美好的风光,也有沁人心脾的书香,还有请以“温暖的旅程”为题目,写一篇不少于800字的文章。要求:综合运用记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式;作文中不得出现真实人名;书写工整,卷面整洁。第 11 页 共 11 页参考答案一、 句子默写 (共1题;共5分)1-1、二、 诗歌鉴赏 (共1题;共3分)2-1、2-2、三、 课内阅读 (共1题;共8分)3-1、3-2、3-3、四、 课外阅读 (共1题;共5分)4-1、4-2、4-3、五、 现代文阅读 (共2题;共15分)5-1、5-2、5-3、6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、六、 综合性学习 (共1题;共8分)7-1、七、 作文 (共1题;共5分)8-1、- 配套讲稿:
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