语文版2019-2020学年七年级下学期语文期中质量检测试卷C卷.doc
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语文版2019-2020学年七年级下学期语文期中质量检测试卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共7题;共14分)1. (2分)下列划线字的注音有错误的一组是( )A . 号叫(ho) 晕圈(yn) 坦荡如砥(d) 秀颀(q)B . 刹那(ch) 奇崛(ju) 忍俊不禁(jn) 骈死(pin)C . 狭隘(i) 嫉妒(j) 争妍斗艳(yn) 迸溅(bng)D . 亵渎(xi) 承蜩(tio) 强聒不舍(qing) 胸襟(jn)2. (2分)(2014泰安)下列词语中没有错别字的一项是( )A . 骇人听闻 孤陋寡闻 迥乎不同 语无伦次 红装素裹B . 义愤填膺 小心翼翼 冥思暇想 不屑置辩 触目伤怀C . 根深蒂固 含首低眉 闲情逸致 中流砥柱 深恶痛疾D . 望眼欲穿 心旷神怡 眼花嘹乱 轻飞曼舞 锋芒毕露3. (2分)下列句子中划线成语运用有误的一项是( ) A . 出门在外,每逢有人问我的籍贯,我回答之后,对方就会肃然起敬:“哦!你们阜新是玛瑙之都啊!”B . 事实证明,有许多书看一遍还不懂得,读两三遍就懂得了。因此,重要的书必须常常反复阅读,每读一次都会觉得开卷有益。C . 面对公共财产遭到大火的威胁,我们怎么能无动于衷呢?D . 在这次语文考试中,小明的作文居然得了满分,连老师都对他顶礼膜拜。4. (2分)下列各项中,没有语病的一项是( )A . 重庆最严重的问题之一是基础设施建设的成本。B . 为了防止不出现安全事故,学校加强了对学生的安全教育,强调学生要注意人身安全、运动安全、财产安全。C . 水浒传这部电影出色地塑造了宋江、林冲、武松、鲁达等人的英雄好汉事迹。D . 日方非法“购买”钓鱼岛的行径严重侵犯中国领土主权,日方应正视当前中日关系的严峻局面,承认钓鱼岛主权问题上存在的争议,回到谈判解决钓鱼岛问题的轨道上来。5. (2分)下面句子中标点符号使用错误的一项是( ) A . 是我打搅了你吗,小伙子?不过,我很想知道你从哪里来。B . 一年一度的“黑五”(11月的第四个星期五)网购高潮,被称为“跨界版双11”。C . 关于散文选自散文家喜欢的散文(北京十月文艺出版社1997年版)。D . 靖江籍著名运动员:朱敏、朱亚运、黄妍等人为靖江市第五届运动会的开幕送来祝福。6. (2分)下列有关文学常识的说法,有错误的一项是( )。A . 我国著名翻译家傅雷先生在傅雷家书中现身说法教导儿子,他希望儿子做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。B . 沁园春雪是一首写景抒怀之作,全词融写景、议论和抒情为一炉,气势恢宏,胸襟豪迈,颇能代表毛泽东诗词的豪放风格。C . 法国作家莫泊桑的我的叔叔于勒选自他的短篇小说集羊脂球,作品通过叙述“我”一家人对于勒叔叔态度的不断变化,揭示了人们“嫌贫爱富”的变态心理。D . 鲁迅小说故乡选自朝花夕拾。作品里,回忆中的“故乡”充满童趣,现实中的“故乡”在生活的重压下,失去生计,而理想的“故乡”在探寻的朦胧中。7. (2分)依次填入下面横线上的句子,衔接恰当的一项是( )“中国结”的全称是“中国传统装饰结”, 。 , 。此外,绳结还被应用在人们的衣着、佩饰上,因此绳结也是中国古典服饰的重要组成部分。人们很早就开始用绳结来装饰器物,为绳结注入了美学内涵当时的绳结是人们日常生活中的必备用具“中国结”的起源可以追溯到上古时期它是中华民族特有的一种手工编制工艺品,具有悠久的历史同时也具有记载历史的重要功用,因而在人们的心目中很神圣A . B . C . D . 二、 现代文阅读 (共3题;共72分)8. (22分)阅读下文,回答相关问题。分析题老师年纪不大,但是位好老师,不光盯着分数不放,还强调素质教育。经常在课堂上开展讨论、猜谜语、讲笑话、出一些脑筋急转弯什么的。用老师自己的话说,既活跃了课堂气氛,还能锻炼学生的思维能力。老师在书上看到一道分析题,觉得很适合训练学生的发散思维,就把题出给了同学们。分析题下面写着“答案见封底”,但老师自己也没看答案。他也想锻炼一下自己的发散思维,暗中和同学们比一比,老师还是有些童心的。另外,不看答案,游戏做着会更有意思些。分析题是这样的:大雨天,一个走在路上的男人,看见前面有一个女人没带雨具,怀里抱着孩子,胳膊上挎着包,就主动把自己的雨伞借给女人,接过孩子抱在怀里。请问,这个男人为什么要这样做?最先站起来回答的是班长,他是公认的好学生,成绩好,口才好,模样好,没啥不好的地方。班长说:“因为这个男人是人贩子,用这种方法抢孩子,他接过孩子,马上就会拔腿而逃。”老师笑笑,点点头。第二个站起来的是班里的调皮鬼,他成绩不错,但经常搞些恶作剧。他不直接回答,反问老师:“那个女人长得漂亮吗?”老师愣了愣,没明白他是什么意思,含糊其辞地说:“你就当她漂亮吧!”调皮鬼摇头晃脑地说:“答案很简单,因为那个女人长得漂亮,那个男人早就看上了她,却一直找不到机会,故意用这个办法套近乎。”教室里一阵大笑。数学课代表站起来说:“因为这是那个男人的职业,他借伞、帮女人抱孩子都要收费。 前几天下大雨,铁路桥下一片汪洋,就有一个男人靠来回背人挣钱,一次收十块,不讲价。我计算了一下,如果天天下那样的雨,他很快就能成为万元户。”老师点点头:“同学们回答得都不错,还有没有其他的答案?”话音刚落,又有一个同学站起来,有些得意地说:“你们可能都忽略了女人胳膊上挎着的那个包,我想,那个男人是醉翁之意不在酒,目的是为了取得女人的信任后,抢东西。”一个女生站了起来,怯生生地说:“老师,那个男人会不会是搞推销的?”老师疑惑不解,用眼神鼓励她说下去。女生接着说:“那个男人是卖伞的,女人用了他的伞,就不得不买了。”老师等了一会儿,见没有人再站起来,笑笑说:“我也有一个答案,那个男人之所以这么做,是因为他是那个女人的丈夫。你们想想有没有道理?”同学们哄堂大笑,纷纷说老师的答案最巧妙。但也有几个同学不服气,要求老师公布书上给出的答案。老师不想公布答案,同学们回答得都很踊跃,锻炼思维能力的目的也就达到了,这类问题本来就不应该有什么正确答案。这时候,老校长走进了教室,他是被教室里的讨论声引来的。校长先对同学们说:“大家的发言都很好。”然后又对老师说:“不妨公布一下答案,我也想听听书上是怎么说的。”老师找到答案,大声地念道:“不为什么,因为那个男人的名字叫雷锋。他不仅把伞借给女人,最后还把她送回了家。”教室里一片大乱,同学们纷纷说这不可能,这不现实。调皮鬼喊得最响,他大声说:“那个女人的丈夫呢?如果一个陌生男人送自己的老婆回家,他会怎么想?”校长听到答案后一直沉着脸,最后他抬起手示意同学们静一静,问身边的老师觉得这个答案怎么样。老师低下头,想了想说:“说实话,我也觉得这个答案不太现实,于情于理都说不太通。”校长点点头说:“你们大概都不相信,二十年前,我也做过这样的事。不仅仅是我,那时候,很多人都做过如今我们看来不现实的事情。”教室里一片寂静,同学们都没有再说话,因为大家看到校长的脸上已经流下了两行泪水。(1)下列对小说有关内容的分析和概括,不正确的选项是( )A . 本文主要围绕着一道分析题展开情节,突出了当今社会的教育、道德及社会风气等存在的问题。B . 四位同学对“分析题”的分析回答反映了他们都是一些善于思 考、细心观察生活的人C . 小说中出现了两次学生的“大笑”,这既反映了同学们对两次回答的认可,又在结构上前后照应。D . 年轻老师与他的学生对分析题的解 答与标准答案相去甚远,令学生们沮丧、气愤,因此教室里一片大乱。(2)小说两次出现学生的“大笑”,这样的描写有何作用?(3)回答问题的学生具有共同的优点,也暴露出同样的不足,请结合小说内容分析(4)小说的题目“分析题”,朴实无华,却又内涵丰富,请谈谈对这个题目含义的理解。(5)请揣摩结尾处老校长流泪的原因,然后结合内容,联系实际,谈谈你的认识。9. (25分)阅读课文选段,完成文后问题。她工作着,工作着,一直工作到晚霞布满天空,星星和月亮射出幽光。夜深了,她只把头枕在山崖上,略睡一睡,第二天,天刚微明,她又赶紧起来继续工作。她一心要让这些灵敏的小生物布满大地。但是,大地毕竟太大了,她工作了许久,还没有达到她的意愿,而她本人已经疲倦不堪了。最后,她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上 A下一条枯藤, B入一个泥潭里, C成了浑黄的泥浆,向地面这么一 D , 泥点溅落的地方,就出现了许多小小的叫着跳着的人儿,和先前用黄泥 E成的小人儿,模样一般无二。“妈妈”“妈妈”的喊声,震响在周围。用这种方法来进行工作,果然简单省事。藤条一挥,就有好些活人出现,不久,大地上就布满了人类的踪迹。(1)解释文中划线字。略睡一睡( ) 疲倦不堪( ) 绝妙( ) 幽光( )(2)选词填入文中的空白处。(填序号即可)捏搅伸挥洒拉A B C D E(3)第段划线句属于描写,其表达作用是 (4)选段采用了哪些描写人物的手法?表现了人物的什么特点?(5)本文处处洋溢着人类诞生的喜悦感。你能否从选段中找出相关的语句加以说明?10. (25分)阅读选文,回答问题 老海棠树史铁生如果可能,如果有一块空地,不论窗前窗后,要是能随我的心愿种点什么,我就种两棵树。一棵合欢,纪念母亲。一棵海棠,纪念奶奶。奶奶,和一棵老海棠树,在我的记忆里不能分开;好象她们从来就在一起。老海棠树有两条粗壮的枝桠,弯曲如一把躺椅,小时候我常爬上去,一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊:“下来,下来吧,你就这么一天到晚呆在上头不下来了?”是的,我在那儿看小人书,用弹弓向四处射击,甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗?”对,在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶,我两腿攀紧树桠,一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢,也在上头睡?”没错。四周是花香,是蜂鸣,春风拂面,是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上,站在屋前,老海棠树下,望着我春天,老海棠树摇动满树繁花,摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋,不时地冲我叨唠:“就不下来帮帮我?你那小手儿糊得多快!”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说:“我求过你吗?这回活儿紧!”我说:“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩艺儿,是您自己非要这么累!”奶奶于是不再吭声,直了直腰,又凝神糊她的纸袋。或者夏天,老海棠树枝繁叶茂,奶奶坐在树下的浓荫里,又不知从哪儿找来了补花的活儿,戴着老花镜,埋头于床单或被罩,一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊:“你就不能劳驾去洗洗菜?没见我忙不过来吗?”我跳下树,洗菜,胡乱一洗了事。奶奶生气了:“你们上班上学,就是这么胡弄?”奶奶把手里的活儿推开,一边重新洗菜一边说:“我就一辈子得给你们做饭?就不能有我自己的工作?”这回是我不再吭声。有年秋天,老海棠树照旧果实累累,落叶纷纷。那时我大些了,在外工作,从陕北回来看她,奶奶已经腰弯背驼。早晨,天还昏暗,奶奶就起来去扫院子,“唰啦唰啦”的声音把我惊醒,赶紧跑出去:“您歇着吧,我来,保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮:“你刚回来,去歇息着吧。”冬天,窗外,风中,老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐,磨擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本扫盲识字课本,再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回,奶奶举着一张报纸,小心地凑到我跟前:“这一段,你给我说说,到底什么意思?”我看也不看地就回答:“不知道。再说,您学那玩艺儿有用吗?”奶奶立刻不语,惟低头盯着那张报纸,半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧,但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶!”“奶奶”我记得她终于抬起头时,眼里竟无对我的责备。如今,奶奶已离我而去。而在我的梦里,我的祈祷中,老海棠树也便随之飘然而去,跟随着奶奶,陪伴着她,围拢着她;奶奶坐在满树的繁花中,满地的浓荫里,望着我,或不时地要我给她说说:“这一段到底是什么意思?”这形象,逐年地定格成我的思念,和我永生的痛悔。(1)文章写了关于奶奶的哪些事情?请用简洁的语言分点概括。 (2)请简要分析下面句子中人物描写的方法和人物的心理状态。 奶奶把手里的活儿推开,一边重新洗菜一边说:“我就一辈子得给你们做饭?就不能有我自己的工作?(3)品读第段画线部分“奶奶。奶奶!奶奶”,从语气角度分析“我”心理变化的过程。 (4)文章是回忆奶奶的,为什么要在第3段写“我”在老海棠树上的活动? (5)从全文看,以“老海棠树”为题有什么好处? 三、 句子默写 (共1题;共6分)11. (6分)句子默写 (1)双兔傍地走,_?(北朝民歌木兰诗) (2)_,夜泊秦淮近酒家。(杜牧泊秦淮) (3)浩荡离愁白日斜,_。(龚自珍己亥杂诗) (4)无丝竹之乱耳,_。(刘禹锡陋室铭) (5)暮春时节,百花将谢,却见有柳絮迎风飞舞,恰似韩愈在晚春中描绘的一句: “_,_。” 四、 诗歌鉴赏 (共1题;共8分)12. (8分)阅读下面这首古诗,完成两小题。九日寄子约(明)皇甫汸漫有登高兴,兼当望远何?对花惊白发,见雁忆黄河。乱后书来少,霜前落木多。不堪羁宦日,同是阻干戈。【注】子约:即皇甫濂,作者之弟;黄河:指代故乡;羁宦:离家在外做官。(1)从这首诗_、_等词语中,可判断标题中的“九日”是指_节。 (2)本诗蕴含着诗人丰富的情感,请结合具体诗句分析。 五、 中国名著 (共1题;共3分)13. (3分)(2013义乌市)名著阅读。(1)“去拿你的书来。他慢慢地说。这所谓书,是指我开蒙时候所读的鉴略,因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的,所以这使我记住我其时是七岁。”以上文字出自朝花夕拾中的_(填篇名)。(2)“他自由地走着路,越走越光明,太阳给草叶的露珠一点儿金光,也照亮了他的眉发,照暖了他的心。他忘了一切困苦,一切危险,一切疼痛;不管身上是怎样褴褛污浊,太阳的光明与热力并没将他除外,他是生活在一个有光有热力的宇宙里;他高兴,他想欢呼!看看身上的破衣,再看看身后的三匹脱毛的骆驼,他笑了笑。”这段文字中的“他”是指_(填人名)。(3)“红房子是间空房,很少有人在这儿住。我可以说实际上从来没有人在这儿住过。除非盖茨黑德府上偶尔来了一大群客人,才有必要动用所有的房间由于这个房间很少生火,所以很冷。由于远离育儿室和厨房,里面很安静。”年幼的简爱因为_(填故事情节)被里德太太下令关进这个房间。六、 语言表达 (共1题;共10分)14. (10分)在我们心中,“祖国”不是 一个普通的名词。她意味着大地、江河、文化、民族、同胞等等。爱祖国,就是爱这些与 我们息息相关的事物。格致中学七年级(1)班开展以“爱国爱家”为主题的综合性学习活动,请你参与并完成下面的任务。 (1)为营造活动气氛,请你为此次活动你写一条宣传标语。(运用一种修辞手法) (2)在诗歌朗诵这一环节,吴含薇同学是主持人。为了激发同学们的爱国情怀,她准备说一段热情感人的开场白,请你帮她设计一下。 七、 文言文阅读 (共1题;共17分)15. (17分)阅读下文,回答相关问题虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。兑命曰:“学学半。”其此之谓乎!(1)解释下面句中加下划线的字。虽有佳肴 不知其旨也 学学半 不知其善也(2)下列加点字古今意义相同的一项是( )A . 不知其旨也B . 虽有嘉肴C . 教然后知困D . 教然后知困(3)请把下列句子翻译成现代汉语。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。兑命曰:“学学半。”其此之谓乎!(4)从学习的角度,“教学相长”可以给我们怎样的启示?请结合自身实际谈一谈。八、 命题作文 (共1题;共5分)16. (5分)请同学们在下面两个题目中任选一个,完成作文。(1)让走进心灵要求:在横线上填写合适的词语,如:“善良”,“勇敢”,“快乐”,“感恩”,“谅解”,“春天”,“音乐”,“明月春风”,“崇高的精神”,“灿烂的阳光”等(可根据自己的需要填写);不少于600字。(2)幼时、儿时、少年时一个个透明的日子,永远象一块块透明湛蓝的宝石,凝缩着每一滴欢笑的泪水,映现着我们笑脸上那每一抹纯真,洁白的纸上涂上了梦想的色彩,也记录下我们成长的足迹请以“成长”为话题,写一篇600字以上的作文,文体不限,感情真挚。(3)有一位哲人说过,一个人学会了感谢,他就成熟了。在我们的成长经历中,有很多人,很多事,都给了我们帮助、教育和启迪。请以“感谢”为话题,自选角度,写一篇文章。要求:除诗歌、戏剧外,体裁不限; 题目自拟; 不少于600字。第 14 页 共 14 页参考答案一、 选择题 (共7题;共14分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、二、 现代文阅读 (共3题;共72分)8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、三、 句子默写 (共1题;共6分)11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、四、 诗歌鉴赏 (共1题;共8分)12-1、12-2、五、 中国名著 (共1题;共3分)13-1、13-2、13-3、六、 语言表达 (共1题;共10分)14-1、14-2、七、 文言文阅读 (共1题;共17分)15-1、15-2、15-3、15-4、八、 命题作文 (共1题;共5分)16-1、- 配套讲稿:
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